Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Государственного стандарта и примерной программы основного общего образования по русскому языку. Цели обучения русскому языку
Скачать 0.58 Mb.
|
| Знать правила обособления уточняющих членов предложения. Уметь выявлять условия обособления уточняющих членов предложения. | Таблица | | | ||||||
| 72 | Обособление уточняющих членов предложения. Разделительные и выделительные знаки препинания. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Выразительное чтение предложений,синтаксический разбор. | Знать правила обособления уточняющих членов предложения. Уметь выявлять условия обособления уточняющих членов предложения. | Таблица | | |
| 73 | Систематизация и обобщение по теме «Обособленные члены предложения» | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Групповая | Предупредительный диктант | Знать правила постановки знаков препинания в предложениях с обособленными и уточняющими членами. Уметь выявлять условия обособления. | Сборник тестовых заданий рус.яз. 8 кл. Л.И.Пучкова. | | |
| 74 | Контрольный урок по теме «Обособленные члены предложения» | 1 | Урок контроля | Индивидуальная | Диктант с грамм. заданием. | Знать основные нормы русского лит. языка (орфографические , пунктуационные). Уметь применять изученный материал при решении грамматических задач. | Н.В.Егорова «Поурочные разработки 8 кл.» | | |
| 75 | Р.р.Применение публицистического стиля на практике. | 1 | Урок развития речи | Индивидуальная | отредактировать текст | Знать стили речи. Уметь применять публицистический стиль в речи. | Н.В.Егорова «Поурочные разработки 8 кл.» | | |
| 76 | Р.р. Сочинение-описание по картине М.К.Копытцева «Летний день.Цветет сирень» | 1 | Урок развития речи | Индивидуальная | Сочинение | Знать признаки текста и его функционально-смысловые типы; основные нормы русского лит.языка. Уметь определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста. | Репродукция картины | | |
| 77 | Р.р. Сочинение-описание по картине М.К.Копытцева «Летний день.Цветет сирень» | 1 | Урок развития речи | Индивидуальная | Написание сочинения. | Знать признаки текста и его функционально-смысловые типы; основные нормы русского лит.языка. Уметь определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста. | Репродукция картины | | |
| 78 | Обращение и знаки препинания при нем. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Составление схемы предложений | Знать порядок синтаксического и пунктуационного разбора. Уметь находить в предложении обращения, правильно ставить знаки препинания. | Таблица | | |
| 79 | Обращение и знаки препинания при нем(продолжение) | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Составление схемы предложений | Знать порядок синтаксического и пунктуационного разбора. Уметь находить в предложении обращения, правильно ставить знаки препинания. | Таблица | | |
| 80 | Р.р. Порядок предложений в тексте.Обращение как средство связи предложений в тексте. | 1 | Урок развития речи | Групповая | Составление схемы предложений | Знать порядок синтаксического и пунктуационного разбора. Уметь находить в предложении обращения, правильно ставить знаки препинания. | Таблица | | |
| 81 | Вводные слова и вводные предложения.Знаки препинания при них. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Конструирование предложений.Взаимодиктант. | Знать вводные слова и предложения как средство выражения субъективной оценки высказывания.Уметь выражать определенные отношения к высказываниям с помощью вводных конструкций. | Таблица | | |
| 82 | Вводные слова и вводные предложения. Предложения с междометиями. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Составление связных текстов. | Знать вводные слова и предложения как средство выражения субъективной оценки высказывания.Уметь выражать определенные отношения к высказываниям с помощью вводных конструкций. | Таблица | | |
| 83 | Вставные конструкции. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Диктант «Проверяю себя» | Знать вводные конструкции как средство выражения субъективной оценки высказывания.Уметь выражать определенные отношения к высказываниям с помощью вводных конструкций. | Таблица | | |
| 84 | Вставные конструкции (закрепление темы). | 1 | Урок закрепления | Групповая | Диктант «Проверяю себя» | Знать вводные конструкции как средство выражения субъективной оценки высказывания.Уметь выражать определенные отношения к высказываниям с помощью вводных конструкций. | Таблица | | |
| 85 | Закрепление темы «Предложения с вводными словами,междометиями, вводными конструкциями» | 1 | Урок закрепления | Групповая | Тест | Знать правила постановки знаков препинания в предложениях с вводными словами. Уметь применять эти знания на практике. | Сборник тестовых заданий рус.яз. 8 кл. Л.И.Пучкова. | | |
| 86 | Контрольный диктант по теме «Предложения с вводными словами,междометиями, вводными конструкциями» | 1 | Урок контроля | Индивидуальная | Диктант с грамм .зад. | Знать основные нормы русского лит. языка (орфографические , пунктуационные). Уметь применять изученный материал при решении грамматических задач. | Н.В.Егорова «Поурочные разработки 8 кл.» | | |
| 87 | Анализ контрольного диктанта. | 1 | Урок закрепления | Групповая. | Объяснительный диктант | Знать основные нормы русского лит. языка (орфографические , пунктуационные). Уметь применять изученный материал при решении грамматических задач. | Н.В.Егорова «Поурочные разработки 8 кл.» | | |
| 88 | Предложения с прямой речью. Знаки препинания при них. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Составление схем. | Знать постановку знаков препинания при прямой речи. Уметь составлять предложения. | Таблица «Знаки препинания при прямой речи» | | |
| 89 | Диалог. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Составление схем. Выразительное чтение. | Знать постановку знаков препинания при диалоге. Уметь составлять предложения. | Таблица «Знаки препинания при прямой речи» | | |
| 90 | Предложения с косвенной речью. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Конструирование предложений. | Знать понятие «косвенная речь», уметь различать прямую и косвенную речь, заменять прямую речь косвенной и наоборот. | Таблица «Знаки препинания при прямой речи» | | |
| 91 | Предложения с косвенной речью(практическое занятие) | 1 | Повторительно-обобщающий урок. | Групповая. | Объяснительный диктант. | Уметь производить синтаксический разбор предложений, заменять прямую речь косвенной и наоборот. | Таблица «Знаки препинания при прямой речи» | | |
| 92 | Цитаты и знаки препинания при них. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Групповая | Диктант | Знать правила оформления цитат, уметь вводить цитаты в речь, правильно ставить знаки препинания. | Таблица | | |
| 93 | Способы передачи чужой речи в художественном произведении. | 1 | Урок закрепления. | Групповая | Анализ текста | Уметь производить синтаксический разбор предложений, заменять прямую речь косвенной и наоборот. | Таблица «Знаки препинания при прямой речи» | | |
| 94 | Закрепление темы «Способы передачи чужой речи» | 1 | Урок закрепления. | Групповая | Тест | Уметь производить синтаксический разбор предложений, заменять прямую речь косвенной и наоборот. | Таблица «Знаки препинания при прямой речи» | | |
| 95 | Р.р.Сочинение-описание.Сравнительная характеристика героев. | 1 | Урок развития речи | Индивидуальная | Сочинение-описание | Знать признаки текста и его функционально-смысловые типы; основные нормы русского лит.языка. Уметь определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста. | Репродукция картины К.Брюллов «Портрет сестер А.А.и О.А.Шишмаревых». | | |
| 96 | Р.р.Сочинение-описание.Сравнительная характеристика героев. | 1 | Урок развития речи | Индивидуальная | Написание сочинение-описание | Знать признаки текста и его функционально-смысловые типы; основные нормы русского лит.языка. Уметь определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста. | Репродукция картины К.Брюллов «Портрет сестер А.А.и О.А.Шишмаревых». |
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной... Государственного стандарта, Примерной программы (основного)общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам... |  | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса основной общеобразовательной... ... |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 8 класса... Примерной программы (основно го) общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов (М.... | | Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе... Федерального государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (2004г), примерной программы основного образования... |
| Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой... |
| Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... Государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного образования по русскому языку, программы по русскому... | | Рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена в соответствии... Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии... Программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной... | | Рабочая программа По русскому языку для 5 класса мбоу «Ургагарская... Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учеб нику для 5 класса общеобразовательной школы ав торов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по русскому языку для пятого класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по русскому... |
| Рабочая программа по русскому языку для 7 б класса разработана на... Морф по русскому языку, авторской концепции М. Т баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. «Программа по русскому языку». // Программы... | | Рабочая программа по русскому языку для групп 10-12 классов (заочная... Примерной программы среднего общего образования по русскому языку. Программа рассчитана на 108 ч.=36+36+36 учебных часов (по 1 часу... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... |
