№
|
Наименование разделов и тем
|
Вид занятия
|
Кол-во часов
|
Вид самостоят работы
|
Дата проведения
|
Планируемая
|
Фактическая
|
1.1
|
Введение
Литература как искусство слова и ее роль в духовной жизни человека. Выявление уровня литературного развития учащихся
|
Лекция с эл.
беседы.
|
1
|
Составление тезисного плана лекции учителя
|
|
|
2.1
|
Из древнерусской литературы
Литература Древней Руси. Самобытный характер древнерусской литературы. Богатство и разнообразие жанров. «Слово о полку Игореве» - величайший памятник ДРЛ. История открытия памятника. Русская история в «Слове…»
|
Лекция с эл.
беседы.
|
1
|
Сообщение на литературную тему.
|
|
|
2.2
2.3
2.4
|
Художественные особенности «Слова…»: самобытность содержания, специфика жанра, образов, языка. Проблема авторства «Слова…».
Подготовка к домашнему сочинению
|
Комбинир.
|
3
|
Выразительное чтение и анализ «Слова…»
|
|
|
3.1
|
Из русской литературы 18 века
Классицизм в русской литературе
|
Лекция с эл.
беседы
|
1
|
Тезисное конспектирование
|
|
|
3.2
|
М.В.Ломоносов. Слово о поэте и ученом. М.В.Ломоносов – реформатор русского языка и системы стихосложения. «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния». Особенности содержания и формы произведения
|
Аналитич.
беседа.
|
1
|
Фронтальный опрос, работа с текстом, терминами
|
|
|
3.3
|
М.В.Ломоносов. «Ода на восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». Ода как жанр лирической поэзии. Прославление Родины, мира, науки и просвещения в произведениях М.В.Ломоносова
|
Аналитич.
беседа.
|
1
|
Фронтальный опрос, работа с текстом
|
|
|
3.4
|
Г.Р.Державин. Слово о поэте-философе. Жизнь и творчество Г.Р.Державина. Идеи просвещения и гуманизма в лирике Г.Р.Державина. Обличение несправедливости в стихотворении «Властителям и судиям». Высокий слог и ораторские интонации стихотворения
|
Внеклас чтение
|
1
|
Анализ стихотворения
|
|
|
3.5
|
Тема поэта и поэзии в лирике Г.Р.Державина. Оценка в стихотворении собственного поэтического творчества. Мысль о бессмертии поэта. Традиции и новаторство в лирике Державина
|
Лекция.
|
1
|
Анализ стихотворения
|
|
|
3.6
|
А.Н.Радищев. Слово о писателе. «Путешествие из Петербурга в Москву» (главы). Изображение российской действительности. Критика крепостничества. Обличительный пафос произведения
|
Лекция с эл.
беседы
|
1
|
Ответ на вопросы
|
|
|
3.7
|
Особенности повествования в «Путешествии…». Жанр путешествия и его содержательное наполнение
|
Комбиниров.
|
1
|
Комментированное чтение глав из книги, беседа по их содержанию
|
|
|
3.8
|
Н.М.Карамзин. Слово о писателе и историке. Понятие о сентиментализме. «Осень» как произведение сентиментализма. «Бедная Лиза». Внимание писателя к внутренней жизни человека. Утверждение общечеловеческих ценностей
|
Лекция с эл.
беседы.
|
1
|
Сообщение ученика о Карамзине, работа с текстом
|
|
|
3.9
|
«Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. Новые черты русской литературы
|
Аналитич.
беседа
|
1
|
Анализ эпизодов:
|
|
|
3.10
|
Подготовка к сочинению «Литература 18 века в восприятии современного читателя» (на примере 1-2 произведений)
|
Развитие речи
|
1
|
Сочинение
|
|
|
4.1
|
Из русской литературы 19 века
Общая характеристика русской и мировой литературы 19 века. Понятие о романтизме и реализме. Поэзия. Проза и драматургия 19 века. Русская критика, публицистика, мемуарная литература
|
Лекция с эл.
беседы
|
1
|
Запись основных положений лекции, составление таблицы
|
|
|
4.2
|
Романтическая лирика начала 19 века. В.А.Жуковский. Жизнь и творчество (обзор). «Море». «Невыразимое». Границы выразимого в слове и чувстве. Возможности поэтического языка. Отношение романтика к слову. Обучение анализу лирического стихотворения
|
Комбиниров.
|
1
|
Сообщение подготовленного ученика
|
|
|
4.3
|
В.А.Жуковский. «Светлана». Особенности жанра баллады. Нравственный выбор героини баллады. Язык баллады: фольклорные мотивы, фантастика, образы-символы
|
Аналитич.
беседа
|
1
|
Сообщение подготовленного ученика
|
|
|
4.4
|
А.С.Грибоедов: личность и судьба драматурга
|
Лекция с эл.
беседы
|
1
|
Составление хронологической таблицы жизни и творчества Грибоедова по материалам лекции
|
|
|
4.5
|
А.С.Грибоедов. «Горе от ума». Обзор содержания. Чтение ключевых сцен пьесы. Особенности композиции комедии
|
Комбиниров.
|
1
|
Составление устного рассказа «Один день из жизни Фамусова»
|
|
|
4.6
|
Фамусовская Москва в комедии «Горе от ума»
|
Комбиниров.
|
1
|
Анализ монологов
|
|
|
4.7
|
Фамусовская Москва в комедии «Горе от ума»
|
Комбиниров.
|
1
|
Анализ монологов
|
|
|
4.8
|
Чацкий в системе образов комедии. Общечеловеческое звучание образов персонажей
|
Комбиниров.
|
1
|
Анализ монологов
|
|
|
4.9
|
Язык комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума». Преодоление канонов классицизма в комедии. Обучение анализу эпизода драматического произведения (по комедии «Горе от ума»)
|
Развитие речи
|
1
|
Работа над сочинением
|
|
|
4.10
|
И.А.Гончаров. «Мильон терзаний». Подготовка к домашнему сочинению по комедии «Горе от ума»
|
Развитие речи
|
1
|
Работа с текстом статьи, конспектирование
|
|
|
4.11
|
А.С.Пушкин: жизнь и творчество. А.С.Пушкин в восприятии современного читателя («Мой Пушкин»), Лицейская лирика. Дружба и друзья в творчестве А.С.Пушкина
|
Лекция с эл.беседы
|
1
|
Выступления учащихся, демонстрация презентации
|
|
|
4.12
|
Лирика петербургского периода. «К Чаадаеву». Проблема свободы, служения Родине. Тема свободы и власти в лирике Пушкина. «К морю». «Анчар»
|
Уроки выраз
чтения; ана-
литич. бесе-
да.
|
1
|
Анализ стихотворений, словарная работа
|
|
|
4.13
|
Любовь как гармония душ в интимной лирике Пушкина. «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил; любовь еще, быть может…». Адресаты любовной лирики поэта
|
Уроки выраз
чтения; ана-
литич. бесе-
да.
|
1
|
Анализ стихотворений, словарная работа
|
|
|
4.14
|
Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина. «Пророк», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…». Раздумья о смысле жизни, о поэзии. «Бесы». Обучение анализу одного стихотворения
|
Уроки выраз
чтения; ана-
литич. бесе-
да.
|
1
|
Анализ стихотворений, словарная работа
|
|
|
4.15
|
Контрольная работа по романтической лирике начала 19 века, комедии «Горе от ума», лирике А.С.Пушкина
|
Контроль ЗУН
|
1
|
Работа по плану анализа стихотворения, повторение пройденного материала, анализ стихотворений
|
|
|
4.16
|
А.С.Пушкин. «Цыганы» как романтическая поэма. Герои поэмы. Противоречие двух миров: цивилизованного и естественного. Индивидуалистический характер Алеко
|
Внеклас чтение
|
1
|
Чтение с анализом текста
|
|
|
4.17
|
Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». История создания. Замысел и композиция романа. Сюжет. Жанр романа в стихах. Система образов. Онегинская строфа
|
Лекция с эл.
беседы
|
1
|
Устные ответы на вопросы, составление плана
|
|
|
4.18
|
Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. Трагические итоги жизненного пути
|
Аналитич. беседа
|
1
|
Комментиров. чтение эпизодов
|
|
|
4.19
|
Татьяна Ларина – нравственный идеал Пушкина. Татьяна и Ольга
|
Аналитич. беседа
|
1
|
Работа по тексту, беседа
|
|
|
4.20
|
Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Анализ двух писем
|
Аналитич. беседа
|
1
|
Работа с текстом
|
|
|
