Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков и др

Скачать 0.8 Mb.

Название	Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков и др
страница	4/7
Дата публикации	19.06.2013
Размер	0.8 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Литература > Документы

1 2 3 4 5 6 7

Раздел науки о языке, в котором изучается строение и значение словосочетаний и предложений, называется:

1) пунктуацией 2) морфологией 3) синтаксисом
2. Главное слово обозначает предмет в словосочетании:

1) небольшой городок 2) планета людей 3) человек, надеющийся на успех
3. Главное слово обозначает признак в словосочетании:

1) человек, делающий добро 2) быстро бежать 3) очень старательный
4. Главное слово обозначает действие в словосочетании:

1) езда верхом 2) возможность увидеть 3) убирать постель
5. Схема прилаг.+ сущ. соответствует словосочетанию:

1) изучение млекопитающих 2) открытый люк 3) тёплый вечер
6. Схеме гл. + сущ. соответствует словосочетание:

1) заботиться о родителях 2) конспект статьи 3) просить о помощи
7. Наречие является главным словом в словосочетании:

1) крайне застенчивый 2) ответили по-разному 3) очень далеко

№3

Установите соответствие.

1. Вид связи Словосочетание

1) согласование А) его книга

2) управление Б) свой парень

3) примыкание В) работа над книгой

Г) увидев машину

Д) опустевший сад.

Ответы: 1)…… 2)…… 3)…….

2. Зависимое слово Словосочетание

1) прилагательное А) глиняный кувшин

2) причастие Б) построенный дом

3) местоимение В) другой человек

Г) каждый день

Д) тлеющий уголёк

Ответы: 1) …… 2) …… 3) ……

3. Зависимое слово Словосочетание

1) существительное А) варенье из клубники

2) местоимение Б) слепить из пластилина

3) наречие В) получит от него

Г) крикнуть сгоряча

Д) макароны по-флотски

Ответы: 1) …… 2) …… 3) ……

4. Главное слово Словосочетание

1) существительное А) совершенно бесшумно

2) глагол Б) говорить улыбаясь

3) прилагательное В) настойчивый стук

Г) плата за проезд

Д) ожидание чуда

Ответы: 1) …… 2) …… 3) ……

5. Главное слово Словосочетание

1) причастие А) спрыгнув с подножки

2) глагол Б) по-детски заплакать

3) деепричастие В) снизить температуру

Г) нарисованный мальчиком пейзаж

Д) хотел отказаться

Ответы: 1) …… 2) …… 3) ……
№ 4

Обведите номера правильных ответов.

1. Простые предложения по строению грамматической основы бывают:

1) односоставными

2) нераспространёнными

3) двусоставными

2. Подлежащее правильно определено в предложении:

1) Слово – серебро, а молчание – золото.

2) Горные вершины спят во тьме ночной.

3) Несколько человек опоздало на урок.

3. Повествовательным восклицательным является предложение:

1) Холодное ли сегодня море

2) Ух и море же сегодня холодное

3) Море было холодное

4. Побудительным восклицательным является предложение:

1) Приходи, пожалуйста, завтра

2) Когда же ты закроешь эту дверь

3) Закройте же окно

5. Побудительным невосклицательным является предложение:

1) Вы не дадите мне этот словарь дня на три

2) Вам бы полечиться

3) Не сметь меня учить

6. Вопросительным является предложение:

1) И чему он только рад

2) Чему он только не радовался

3) Порадовался бы успехам друга
№ 5

Продолжите предложение.

1. Подлежащее – это главный член предложения …

Обведите номера правильных ответов.

2. Подлежащее правильно указано в предложении:

1) Как хорошо ты, о море ночное!

2) Цветите, юные, и здоровейте телом!

3) Шли два приятеля вечернею порой…
3. Подлежащее выражено именем существительным в предложении:

1) Рад послушать я песню былую.

2) Эта мысль внесла успокоение в мою душу.

3) Никто не мог оказать на нас никакого влияния.
4. Подлежащее выражено местоимением в предложении:

1) Ошеломлённый нелюбезным приёмом, я совсем потерялся.

2) Однажды человек десять наших офицеров обедали у Сильвио.

3) Прошло с тех пор много времени.
5. Подлежащее выражено глаголом в предложении:

1) Трое мальчишек стояли и смотрели на него.

2) Меня нельзя обмануть.

3) Говорить об этом было бесполезно.
6. Подлежащее выражено словосочетанием в предложении:

1) Каждый из нас станет на самом краю площадки.

2) У неё были такие умные, ясные, честные глаза.

3) К ним стали подходить знакомые, гулявшие в саду.

№ 6

Обведите номера правильных ответов.

1. Сказуемое – это главный член предложения, который:

1) зависит только от подлежащего;

2) выражает грамматическое значение одного из наклонений;

3) бывает простым и составным;

4) может быть выражено только глаголом.

2. Сказуемое правильно указано в предложении6

1) Ночью по всему небу ярко светили звёзды.

2) Начал моросить дождь.

3) Город казался зловещим от пронзительного света луны.

3. Сказуемое является простым глагольным в предложении:

1) Через два-три дня мы были уже друзьями.

2) Я так и вздрогнул от неожиданности.

3) Снег будет падать ещё два дня.

4. Сказуемое выражено глаголом в форме настоящего времени в предложении:

1) Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь.

2) Этот вопрос будет рассматриваться на собрании.

3) В рёве ветра слышатся стоны, визг и смех.

5. Сказуемое выражено глаголом в форме прошедшего времени в предложении:

1) Осёл мой глупостью в пословицу вошёл.

2) Пришла бы весна поскорее.

3) Тут он было вышел, но остановился в дверях.

6. Допущена ошибка в форме сказуемого в предложении:

1) До начала сеанса оставалось пять минут.

2) Кофе уже стояло на столе.

3) Много туристов посещает нашу страну.
№ 7

Продолжите предложение.

1. Составным глагольным сказуемым называется …

Обведите номера правильных ответов.

2. Сказуемое правильно указано в предложении6

1) Он пришёл в себя.

2) Я готов подождать.

3) Мы пригласили его сесть.

3. Сказуемое является составным глагольным в предложении:

1) Мы собирались навестить бабушку.

2) Мне долго будет сниться этот дом.

3) Они будут рады познакомиться с твоим другом.

4. Вспомогательная часть сказуемого выражена глаголом в предложении:

1) Приказывать, запрещать и настаивать он положительно не умеет.

2) Днём речушка начала приносить к плотине дрова.

3) Каждый обязан трудиться.

5. Вспомогательная часть сказуемого выражена кратким прилагательным в предложении:

1) Я всё готов отдать за твоё внимание.

2) Я долго не мог осмотреться из-за дыма.

3) Мы были счастливы попутешествовать по миру.

6. Неопределённая форма глагола не является частью составного глагольного сказуемого в предложении:

1) Все начали испытывать неловкость.

2) Я буду рад показать вам наш город.

3) Братья побежали прятаться.
№ 8

Обведите номера правильных ответов.

1. Именная часть составного именного сказуемого может быть выражена:

1) причастием;

2) местоимением;

3) наречием.

2. Сказуемое правильно указано в предложении:

1) Шестью шесть – тридцать шесть.

2) Я рад поговорить с друзьями.

3) Всё делается светлее от снега.

3. Связка имеет форму прошедшего времени в именном сказуемом:

1) Город казался уснувшим.

2) Утро сегодня прохладное.

3) Дома осталась только мама.

4. Имя прилагательное входит в состав сказуемого в предложении:

1) все были смущены этим обстоятельством.

2) Братья очень похожи друг на друга.

3) Дом оказался тёплым.

5. Причастие входит в состав сказуемого в предложении:

1) Короче становился день.

2) Пёстро одетые воспоминания ведут в памяти тихий хоровод.

3) Все сказки были пересказаны мне старой Кирилловной.

6. Имя существительное входит в состав сказуемого в предложении:

1) Все без памяти от неё.

2) Иван Иванович был несколько боязливого характера.

3) И рады мы проказам матушки-зимы.
№ 9

Обведите номера правильных ответов.

1. Знаки препинания правильно поставлены в предложении:

1) Вы интересный, оригинальный человек.

2) Отец мой один из замечательных людей своего времени.

3) Грановитая палата – самая старинная постройка Кремля.
2. Знаки препинания правильно поставлены в предложении:

1) Театр наиболее трудная форма искусства.

2) Он был охотник подшутить.

3) Научиться уважать себя – дело нелёгкое.
3. Знаки препинания правильно поставлены в предложении:

1) Зима в этом году - чудо.

2) Он человек учёный.

3) Дома новы, но предрассудки стары.
4. Знаки препинания правильно поставлены в предложении:

1) Швабрин был искуснее меня.

2) Тамань – самый скверный городишко из всех приморских городов России.

3) Лесть и трусость самые дурные пороки.
5. Знаки препинания правильно поставлены в предложении:

1) У тебя брошка вроде как пчёлка.

2) Сердце не камень.

3) Готовиться к экзаменам не так просто.
6. Знаки препинания правильно поставлены в предложении:

1) Учёного учить только портить.

2) У неё сердце очень доброе.

3) Девять в квадрате – восемьдесят один.

№ 10

Продолжите предложение.

1. Дополнение – это второстепенный член предложения, который …

Обведите номера правильных ответов.

2. Дополнения правильно указаны в предложении:

1) Дом был без крыши.

2) Доволен ли ты своим домом?

3) Мне нравится осень в Крыму.

3. Дополнение выражено именем существительным в предложении:

1) Мы разделили триста семьдесят на два.

2) И вашей радости беспечной сквозь слёзы улыбнулся я.

3) Эта задача правильно была решена нами.

4. Дополнение выражено отрицательным местоимением в предложении:

1) Они о чём-то болтали, смеялись.

2) Всё это меня мучило.

3) Никто от нас ничего и не ждал.

5. Выделенное слово является дополнением в предложении:

1) Прошу вас привезти мне книгу.

2) Желание служить общему благу должно непременно быть потребностью души.

3) События прошлого года я никак не мог вспомнить.

6. Указанное дополнение является прямым в предложении:

1) Пахло жареной индейкой и маринованными вишнями.

2) Это воспоминание о весне возбуждает мысль и уносит её далеко-далеко.

3) Я пригласил своего спутника выпить вместе стакан чая.

№ 11

Обведите номера правильных ответов.

1. Определение – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопрос:

1) какой?

2) чей?

3) когда?

2. Определение правильно указано в предложении:

1) Поездки верхом очень занимали меня.

2) Его охватила волна воспоминаний.

3) Каждое слово раздавалось где-то внутри его, как удар в большой барабан.

3. Определение, выраженное прилагательным, есть в предложении:

1) Бывало, внучке в приданое доставался бабушкин сарафан.

2) А между тем Петино сердце тосковало.

3) Обезумевшие лошади бешено рванули и понеслись по шоссе.

4. Определение, выраженное причастием, есть в предложении:

1) Вчерашние шутки его насчет семьи коменданта мне очень не нравились.

2) Главное очарование моря заключалось в какой-то тайне.

3) В поредевшем лесу далеко видна дорога.

5. Согласованное определение есть в предложении:

1) Обычай ездить к соседям не нами выдуман.

2) Одинокий тюлень остался дремать на месте.

3) Как сладостно журчат в густом вишеннике кроткие горлинки!

6. Несогласованное определение есть в предложении:

1) В рёве ветра слышатся тяжёлые стоны.

2) Среди нас не было человека деятельнее Михаила.

3) Мне понравились прогулки на велосипедах.
№ 12

Продолжите предложение.

1. Приложение – это определение, выраженное …

Обведите номера правильных ответов.

2. Приложение есть в предложении:

1) Особенно хороша была сверкающая сверху донизу королева-сосна.

2) Море отражало огни фонарей и было усеяно массой жёлтых пятен.

3) Царь Салтан сидит в палате.

3. Выделенное слово является приложением в предложении:

1) Люди с бакенбардами стояли и курили трубки.

2) Деревня Горки стояла на высоком берегу реки.

3) Чижа захлопнула злодейка-западня.

4. Несогласованное приложение есть в предложении:

1) Я узнал об этом из газеты «Известия».

2) Камердинер подал ему башмаки с красными каблуками.

3) Старик сторож поднялся на колокольню.

5. Имя собственное является приложением в предложении:

1) Первое моё серьёзное знакомство с озером Байкал состоялось в пешем походе.

2) Мы добирались почти сутки на древнем пароходе «Комсомолец».

3) Поэт Н. А. Некрасов своё детство провёл на берегу Волги.

6. Дефис пропущен в предложении:

1) Дорога шла по крутому берегу реки Урал.

2) Сестрички кунички по ёлкам бегают.

3) В картине Левитана «После дождя» заключена вся прелесть дождливых сумерек в приволжском городке.
№ 13

Продолжите предложение.

1. Обстоятельство – это второстепенный член предложения, который …

Обведите номера правильных ответов.

2. Обстоятельство есть в предложении:

1) В рёве ветра слышались стоны, визг и тихий смех.

2) Метель к вечеру расходилась всё сильнее.

3) Порою чей-то голос врывался и в мою комнату.

3. Выделенное слово является обстоятельством в предложении:

1) Говорить с ним было бесполезно.

2) Первое моё удовольствие – подчинять моей воле всё.

3) Сознаюсь, не очень люблю городских сизяков-голубей.

4. Обстоятельство образа действия есть в предложении:

1) Я проснулся поутру довольно поздно.

2) Впереди роты, прихрамывая, шёл командир.

3) Пошёл мелкий снег и вдруг повалил хлопьями.

5. Обстоятельство времени есть в предложении:

1) Я хотел засветло попасть в село Святое.

2) Я сидел неподвижно и глядел с изумлением и усилием.

3) Несмотря на слово, данное Ипатову, Владимир Сергеевич решил обедать дома.

6. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

1) Ветер за стенами дома бесился как старый озябший голый дьявол.

2) Около получаса шёл я так с трудом переставляя ноги.

3) Знания опекают, как мать, учат добру, как отец.

№ 14

Продолжите предложение.

1. Второстепенные члены предложения – это …

1 2 3 4 5 6 7

	Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений С. Г. Бархударов,... Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. М.: Просвещение, 2006. учебника: Русский язык: Учебник для 9 класса общеобразовательных...		Рабочая программа по русскому языку для 8 класса. Учебник Учебник: «Русский язык» 8 класс. Авторы С. Г. Бархударов, С. С. Крючков, Л. Ю. Максимов
	Рабочая программа по русскому языку для IX класса составлена на основе... М. Т. Баранова (учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений / С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и др. – М:...		Конспект урока русского языка в 9 классе Учитель Учебник: : Русский язык: учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений/ С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и...
	Итоги проведения пробного регионального единого государственного... «Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9кл.» М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская к учебнику Русский язык: Учебник...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... М. Т. Баранов. Т. А. Ладыженская, М. М. Шанский. Издательство «Просвещение», 2008 г.» // Программно-методические материалы: Русский...
	Рабочая программа по русскому языку на 2012-2013 учебный год 8 «А»... «Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9кл.» М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская к учебнику Русский язык: Учебник...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Русский язык. 5-9 классы» под редакцией М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского, М: «Просвещение»,2008 г., рассчитанной...
	Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи» для... Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. М.: Просвещение, 2006. учебника: Русский язык: Учебник для 9 класса общеобразовательных...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Русский язык: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений / С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и др. – М: «Просвещение»,...
	Программа по русскому языку составлена на основе Федерального государственного... Федерального государственного стандарта основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику Русский...		Календарно-тематическое планирование Учебник: «Русский язык 9 класс». Москва. Просвещение,2011 г. Авторы С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов, Л. А. Чешко
	Рабочая учебная программа по русскому языку для 9 класса (базовый... Русский язык: Учебник для 9 класса общеобразоват учреждений» (авторы С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов, Л. А. Чешко)....		Рабочая программа по русскому языку 8 класса ...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ладыженской, Н. М. Шанского, М: «Просвещение», 2010 г., рассчитанной на 102 часа в год (Русский язык: Учебник для 8 класса общеобразовательных...		Рабочая программа По русскому языку для 9 б, в класса на 2013/2014 учебный год Федеральной примерной программой основного общего образования по русскому языку, с базисным учебным планом для общеобразовательных...

Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков и др

Похожие: