Скачать 0.8 Mb.
|
Обведите номера правильных ответов. 1. Вставная конструкция есть в предложении: 1) Малолетний сынок то смотрел как ловят рыбу сёстры ему самому ещё не позволяли то играл около матери. 2) Лошадёнка его к истинному моему удивлению бежала недурно. 3) Когда я стану умирать и, верь, тебе недолго ждать ты перенесть меня вели в наш сад. 2. Выделенные слова являются вставной конструкцией в предложении: 1) По утреннему холодку бодрым, спорым шагом мы отмахали километров восемнадцать 2) Крупные, красивые птицы их всего было тринадцать летели треугольником. 3) Пожарная команда по условиям местности подъехать близко к пожару не могла. 3. Знаки препинания правильно расставлены в предложении: 1) Снизу от реки, её шум ещё не был слышен, выползал туман. 2) Однажды – это было в 1900 году – я бродил по тайге. 3) Ястреб (я теперь мог его хорошо рассмотреть) подтянул зверька к ольховнику. 4. Знаки препинания правильно расставлены в предложении: 1) Люди любят вспоминать очевидно потому, что на отдалении яснее становится содержание прожитых лет. 2) Очевидно, эти камни когда-то отвалились от каменного гребня на вершине горы. 3) Лучший подсказчик в гимназии – к тому же француз – Регаме учился в нашем классе. 5. Пунктуационная ошибка допущена в предложении: 1) В самом деле, пора уже успокоиться. 2) Весна (считай) уже наступила. 3) Он вышел из себя и в первую минуту гнева хотел было со всеми своими дворовыми учинить нападение на Кистенёвку (так называлась деревня его соседа), разорить её дотла. 6. Пунктуационная ошибка допущена в предложении: 1) В воздухе было тепло и так тихо, что, казалось, ни одна травка, ни одно облачко не шевелились. 2) Во-первых, больная действительно находилась в отчаянии, во-вторых я сам чувствовал сильное к ней расположение. 3) Куль муки продавался (и то самым тайным образом) за двадцать пять рублей. № 33 Обведите номера правильных ответов. 1. Обращение есть в предложении: 1) Послушайте, отчего вы его не прогоните? 2) Николай Степаныч позвольте мне поговорить с вами о театре! 3) Опять я ваш о юные друзья. 2. Вводные слова есть в предложении: 1) Детям по причине малолетства не определили никаких должностей. 2) Судя по запаху где-то поблизости находилась ферма. 3) Володя к великой радости бабушки выказывает необыкновенные познания. 3. Выделенные слова являются обращениями в предложении: 1) Знаете ли вы например, какое наслаждение слушать его голос? 2) Ты матушка чай тоже не бедна. 3) Наташа представьте себе давно уже приехала. 4. Выделенные слова являются вводными в предложении: 1) Лицо и всё сложение Лукашки несмотря на угловатость молодости выражали большую физическую и нравственную силу. 2) Красивое безбородое лицо извозчика казалось печальным и хмурым. 3) Кажется кто-то идёт за мной. 5. Знаки препинания правильно расставлены в предложении: 1) Идёт такой зверёк, положим, по лесу, увидал птичку, поймал и съел. 2) Каковы бы ни были тайные намерения Дубровского (мы их узнаём после), но в его поведении не оказалось ничего предосудительного. 3) Наконец я с ними простился; отец пожелал мне доброго пути, а дочь проводила до телеги. 6. Пунктуационная ошибка допущена в предложении: 1) Заря сияла на востоке, и золотые ряды облаков казалось ожидали солнца. 2) На мой взгляд внешность этого человека удивительно соответствует его специальности. 3) Но – к великой моей досаде – Швабрин, обычно снисходительный, решительно заявил, что песня моя нехороша. № 34 1. Продолжите предложение: Прямая речь – это речь … Обведите номера правильных ответов. 2. Предложением с прямой речью является предложение: 1) Ах! Нет, надеждами я мало избалован. 2) В комнате раздался певучий голос славно почувствовали мы жизнь сейчас. 3) Сёстры решили сказать Михаилу что после завтрака идут гулять одни. 3. Предложением с косвенной речью является предложение: 1) Папа говорил что мы будем жить у бабушки. 2) Тогда профессор в очках равнодушно обратился ко мне приглашая отвечать на вопрос. 3) Всё в порядке можно выходить сказал Гаврик. 4. Схема «П», - а. соответствует предложению: 1) Одна из слушательниц задала вопрос а не могли бы вы объяснить что хотели сказать этим произведением. 2) Василиса Егоровна – прехрабрая дама заметил важно Швабрин Иван Кузьмич может это засвидетельствовать 3) Мы ещё об этом подумаем и потолкуем отвечал генерал. 5. Знаки препинания правильно расставлены в предложении: 1) «Уехала ль Марья Ивановна», - спросил я с сердечным трепетом. 2) «Куда вы?» - сказал Иван Игнатьич, догоняя меня. 3) «Не успела, - ответил Иван Игнатьич,- дорога в Оренбург отрезана. 6. Пунктуационная ошибка допущена в предложении: 1) Цветы-то надо полить, - сказала мать, пощупав землю в горшках с цветами на окнах. 2) «Пора идти, - сказал, вставая, Коля.- Тут кругом болота. Будет туман». 3) «Ой, какие цветы! – закричала Маша. – Прямо прелесть!» |
Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений С. Г. Бархударов,... Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. М.: Просвещение, 2006. учебника: Русский язык: Учебник для 9 класса общеобразовательных... | Рабочая программа по русскому языку для 8 класса. Учебник Учебник: «Русский язык» 8 класс. Авторы С. Г. Бархударов, С. С. Крючков, Л. Ю. Максимов | ||
Рабочая программа по русскому языку для IX класса составлена на основе... М. Т. Баранова (учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений / С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и др. – М:... | Конспект урока русского языка в 9 классе Учитель Учебник: : Русский язык: учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений/ С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и... | ||
Итоги проведения пробного регионального единого государственного... «Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9кл.» М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская к учебнику Русский язык: Учебник... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... М. Т. Баранов. Т. А. Ладыженская, М. М. Шанский. Издательство «Просвещение», 2008 г.» // Программно-методические материалы: Русский... | ||
Рабочая программа по русскому языку на 2012-2013 учебный год 8 «А»... «Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9кл.» М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская к учебнику Русский язык: Учебник... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Русский язык. 5-9 классы» под редакцией М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского, М: «Просвещение»,2008 г., рассчитанной... | ||
Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи» для... Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. М.: Просвещение, 2006. учебника: Русский язык: Учебник для 9 класса общеобразовательных... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Русский язык: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений / С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и др. – М: «Просвещение»,... | ||
Программа по русскому языку составлена на основе Федерального государственного... Федерального государственного стандарта основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебнику Русский... | Календарно-тематическое планирование Учебник: «Русский язык 9 класс». Москва. Просвещение,2011 г. Авторы С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов, Л. А. Чешко | ||
Рабочая учебная программа по русскому языку для 9 класса (базовый... Русский язык: Учебник для 9 класса общеобразоват учреждений» (авторы С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов, Л. А. Чешко).... | Рабочая программа по русскому языку 8 класса ... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ладыженской, Н. М. Шанского, М: «Просвещение», 2010 г., рассчитанной на 102 часа в год (Русский язык: Учебник для 8 класса общеобразовательных... | Рабочая программа По русскому языку для 9 б, в класса на 2013/2014 учебный год Федеральной примерной программой основного общего образования по русскому языку, с базисным учебным планом для общеобразовательных... |