Пояснительная записка 1 Планируемые результаты освоения обучающимися программы основного и среднего общего образования. 8 I система оценки достижений планируемых результатов 64

1.2.2. Планируемые результаты освоения учебных программ по основным предметам

Русский язык

Литература

• 
  образную природу словесного искусства;
  
• 
  содержание изученных литературных произведений;
  
• 
  изученные теоретико-понятийные понятия;
  
• 
  базовые теоретико-литературные понятия;
  
• 
  содержание программных произведений;
  

• 
  воспринимать и анализировать художественный текст;
  
• 
  выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;
  
• 
  определять род и жанр литературного произведения;
  
• 
  выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев;
  
• 
  характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;
  
• 
  сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;
  
• 
  выявлять авторскую позицию;
  
• 
  выражать свое отношение к прочитанному;
  
• 
  выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
  

• 
  владеть различными видами пересказа;
  
• 
  стоить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
  
• 
  участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;
  
• 
  писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения.
  

• 
  закономерности происхождения литературы;
  
• 
  жанровые особенности произведений;
  

• 
  создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
  
• 
  определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.
  

• 
  логику развития историко-литературного процесса на материале русской литературы 18-20 веков;
  
• 
  основные литературные направления русской литературы 18-20 веков;
  
• 
  краткие биографические сведения об изученных писателях;
  
• 
  содержание изученных произведений, отчетливо представлять себе роль и место изученного художественного произведения в литературном процессе.
  

• 
  определять как время изображенное, так и время создания, а также время, когда происходит чтение;
  
• 
  использовать рекомендованную литературоведческую и критическую литературу;
  
• 
  давать доказательную и убедительную оценку самостоятельно прочитанному произведению;
  
• 
  свободно и целесообразно использовать конкретные понятия теории литературы;
  
• 
  ориентироваться в различных типах справочной литературы и активно ее использовать.
  
• 
  владеть различными приемами изучения художественного текста как при классном анализе, так и при самостоятельном чтении;
  
• 
  использовать биографические материалы, а также литературоведческую и критическую литературу;
  
• 
  при необходимости обращаться к различным формам взаимодействия искусств, используя эти материалы как при обращении к конкретному произведению, так и к определенным этапам литературного процесса.