Пояснительная записка 1 Планируемые результаты освоения обучающимися программы основного и среднего общего образования. 8 I система оценки достижений планируемых результатов 64

Искусство (ИЗО)

• 
  представлять значение разнообразных явлений культуры и искусства для формирования духовно-нравственной ориентации современного человека;
  
• 
  понимать функции искусства (социально-ориентирующая, практическая, воспитательная, зрелищная, внушающая, предвосхищающая будущее и др);
  
• 
  ориентироваться в окружающем культурном пространстве; понимать значимость народного, религиозного, классического искусства в их соотношении с массовой культурой;
  
• 
  понимать особенности художественного языка разных видов искусства;
  
• 
  осуществлять самостоятельный поиск и обработку информации в области искусства, используя современные технологии;
  
• 
  выражать собственные суждения и оценки о произведениях искусства прошлого и настоящего;
  
• 
  использовать приобретенные знания, практические умения и навыки общения с искусством в учебной деятельности, при организации досуга, творчества, самообразования, при выборе направления свого культурного развития.
  

Технология

• 
  общие представления о техническом рисунке, эскизе и чертеже, уметь читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения; понимать содержание инструкцконно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
  
• 
  иметь общее представление об изделии и детали, основных параметрах качества детали: форме, шероховатости и размерах каждой элементарной поверхности и их взаимном расположении; уметь осуществлять их контроль;
  
• 
  какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;
  
• 
  общее устройство столярного, слесарного или комбинированного верстака; уметь пользоваться ими при выполнении столярных и слесарных операций;
  
• 
  назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного и слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего инструмента) и приспособлений для пиления (стусла), гибки, правки и клепки; уметь пользоваться им при выполнении соответствующих операций;
  
• 
  о путях предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и здоровье человека;
  
• 
  знать источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации, уметь находить необходимую техническую информацию;
  
• 
  иметь общее представление о наиболее массовых профессиях и специальностях, связанных с технологией обработки конструкционных материалов.
  

• 
  рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
  
• 
  владеть элементарными умениями выполнять основные операции по обработке древесины и металла ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины и металла по инструкционно-технологическим картам;
  
• 
  осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
  владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками) и тонколистового металла (фольги) давлением по готовым рисункам;
  

• 
  знать основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам; уметь графически изображать основные виды механизмов передач;
  
• 
  знать виды пиломатериалов;
  
• 
  иметь общее представление о черных и цветных металлах, о процессе их производства;
  
• 
  иметь понятие о процессе и основных условиях обработки материалов (древесины и металлов) резанием, давлением, заполнением объемных форм;
  
• 
  знать основные элементы геометрии простейших режущих инструментов, уметь осуществлять их контроль;
  
• 
  знать общее устройство и принцип работы дерево- и металлообрабатывающих станков токарной группы;
  
• 
  иметь представление о способах отделки и художественной обработки поверхностей деталей;
  
• 
  знать возможности и уметь использовать микрокалькуляторы и ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов и получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
  
• 
  знать условия рациональной организации рабочего места и безопасного труда при обработке материалов ручными инструментами и на металлорежущих станках;
  
• 
  знать основные виды инструментов для резьбы по дереву, выполнять простейшие операции резьбы (по окрашенной поверхности, геометрической, контурной);
  

• 
  читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
  
• 
  выявлять требования к основным параметрам качества деталей; иметь представление о методах и способах их получения и контроля;
  
• 
  осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;
  
• 
  выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарных по дереву и металлу станках;
  
• 
  украшать изделия выжиганием, резьбой по дереву, чеканкой; полировать, покрывать морилкой, лаками, окрашивать поверхности водными и масляными красками;
  
• 
  соединять детали из разных материалов (склеиванием, на гвоздях, шурупах, винтах (болтах), пайкой и т. д.);
  
• 
  иметь общее представление о способах изготовления деталей (изделий) путем заполнения объемных форм (литье, прессование, порошковая металлургия); уметь отливать детали простых форм из гипса, носка (стеарина);
  
• 
  производить простейшую наладку инструмента и станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции, изготавливать детали по чертежам и технологическим картам;
  
• 
  осуществлять контроль качества изготавливаемых деталей и изделий;
  
• 
  шлифовать и полировать плоские металлические поверхности.
  

• 
  иметь представление о современных технологиях;
  
• 
  иметь общее представление о черных и цветных металлах и сплавах, полимерных, композитных и керамических материалах, их свойствах и области применения;
  
• 
  знать роль техники и технологии в развитии человечества, уметь привести примеры изобретений, внесших коренные изменения в основы технологии производства;
  
• 
  знать классификацию машин по их функциям;
  
• 
  иметь понятие о технологическом процессе и его элементах, об общем алгоритме построения технологии обработки деталей; уметь выбирать технологическую схему обработки отдельных поверхностей в зависимости от технологических требований, предъявляемых к ним;
  
• 
  знать общие принципы технического и художественного конструирования изделий;
  
• 
  иметь общее представление об особенностях устройства и принципа действия станков с ЧПУ и роботов, об особенностях гибких технологий;
  

• 
  уметь выполнять отдельные операции и изготавливать простейшие детали из древесины и металлов на металлообрабатывающих и деревообрабатывающих станках по чертежам и самостоятельно разработанным технологическим картам;
  
• 
  уметь рационально организовывать рабочее место при выполнении работ ручными инструментами и на станках, соблюдать правила безопасности труда;
  
• 
  работать, распределяя и согласовывая совместный труд;
  
• 
  уметь составлять индивидуальный или бригадный проект учеб- но-производственной деятельности;
  
• 
  уметь конструировать и изготавливать объемные изделия из тонкого листового металла (жести) и проволоки типа игрушек, сувениров и т. п.;
  
• 
  владеть основами художественной обработки древесины или металлов; конструировать и изготавливать простейшие приспособления и инструменты для выполнения таких работ.
  

• 
  основные технологические понятия;
  
• 
  назначение и технологические свойства материалов;
  
• 
  назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;
  
• 
  виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;
  
• 
  профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.
  

• 
  рационально организовывать рабочее место;
  
• 
  находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;
  
• 
  составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;
  
• 
  выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;
  
• 
  соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;
  
• 
  осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты;
  
• 
  проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;
  
• 
  планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;
  
• 
  распределять работу при коллективной деятельности.
  

• 
  получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;
  
• 
  организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов;
  
• 
  создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;
  
• 
  контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов;
  
• 
  обеспечения безопасности труда;
  
• 
  оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги.