Пояснительная записка 1 Планируемые результаты освоения обучающимися программы основного и среднего общего образования. 8 I система оценки достижений планируемых результатов 64

Информатика и ИКТ

• 
  понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;
  
• 
  различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;
  
• 
  приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;
  
• 
  понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;
  
• 
  приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;
  
• 
  различать необходимые и достаточные условия;
  
• 
  иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления
  
• 
  приводить примеры информационных носителей;
  
• 
  иметь представление о способах кодирования информации определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;
  
• 
  виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
  
• 
  единицы измерения количества информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
  
• 
  назначение и функции используемых информационных технологий;
  
• 
  основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма.
  

• 
  уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;
  
• 
  иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;
  
• 
  иметь представления об исполнителях и системах команд исполнителей;
  
• 
  уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;
  
• 
  выполнять основные операции с файлами;
  
• 
  уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;
  
• 
  уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;
  
• 
  создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;
  
• 
  иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами
  
• 
  уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;
  
• 
  определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;
  
• 
  различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;
  
• 
  вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
  

• 
  уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;
  
• 
  уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;
  
• 
  знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ;
  
• 
  выполнять базовые операции над цепочками символов;
  
• 
  оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, пользоваться меню и окнами, справочной системой; принимать меры антивирусной безопасности;
  
• 
  оценивать числовые параметры объема памяти, необходимой для хранения информации.
  

• 
  основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
  
• 
  назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
  
• 
  назначение и функции операционных систем;
  
• 
  назначение информационных систем; состав информационных систем; разновидности информационных систем;
  
• 
  что такое гипертекст, гиперссылка; средства, существующие в текстовом процессоре, для организации документа с гиперструктурой;
  
• 
  назначение коммуникационных служб Интернета;
  
• 
  назначение информационных служб Интернета;
  
• 
  что такое ГИС;
  
• 
  что такое база данных (БД);
  
• 
  понятия: величина, имя величины, тип величины, значение величины; что такое математическая модель;
  
• 
  что такое информационные ресурсы общества; из чего складывается рынок информационных ресурсов;
  

• 
   оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
  
• 
   распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
  
• 
  использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту целям моделирования;
  
• 
  оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
  
• 
   иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
  
• 
  создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
  
• 
   просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
  
• 
  наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
  
• 
  соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
  
• 
  автоматически создавать оглавление документа; организовывать внутренние и внешние связи в текстовом документе; работать с электронной почтой;
  
• 
  осуществлять поиск информации в общедоступной ГИС;
  
• 
  создавать многотабличную БД средствами конкретной СУБД простые запросы на выборку данных в конструкторе запросов; реализовывать запросы со сложными условиями выборки;
  
• 
  используя табличный процессор, строить регрессионные модели заданных типов; осуществлять прогнозирование (восстановление значения и экстраполяцию) по регрессионной модели;
  
• 
  соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности.