Пояснительная записка 1 Планируемые результаты освоения обучающимися программы основного и среднего общего образования. 8 I система оценки достижений планируемых результатов 64

Химия

• 
  Основные формы существования химического элемента (свободные атомы, простые и сложные вещества);
  
• 
  основные сведения о строении атомов элементов малых периодов; основные виды химической связи; типы кристаллических решеток; факторы, определяющие скорость химических реакций и состояние химического равновесия; типологию химических реакций по различным признакам; сущность электролитической диссоциации; названия, состав, классификацию и свойства важнейших классов неорганических соединений в свете теории электролитической диссоциации и с позиции окисления-восстановления.
  
• 
  Положение металлов и неметаллов в периодической системе Д.И. Менделеева; общие физические и химические свойства металлов и основные способы их получения; основные свойства и применение важнейших соединений щелочных и щелочноземельных металлов; алюминия; качественные реакции на важнейшие катионы и анионы.
  
• 
  Причины многообразия углеродных соединений, виды связей, важнейшие функциональные группы органических веществ, номенклатуру основных представителей групп органических веществ; строение, свойства и практическое значение метана, этилена, ацетилена, одноатомных и многоатомных спиртов, уксусного альдегида и уксусной кислоты.
  

• 
  применять следующие понятия: химический элемент, атом, изотопы, ионы, молекулы; простое и сложное вещество; аллотропия; относительная атомная и молекулярная массы, количество вещества, молярная масса, молярный объем, число Авогадро; электроотрицательность, степень окисления, окислительно-восстановительный процесс; химическая связь, ее виды и разновидности; химическая реакция и ее классификации; скорость химической реакции и факторы ее зависимости; обратимость химических реакций, химическое равновесие и условия его смещения; электролитическая диссоциация, гидратация молекул и ионов; ионы, их классификация и свойства; электрохимический ряд напряжений металлов;
  
• 
  разъяснять смысл химических формул и уравнений; объяснять действие изученных закономерностей; определять степени окисления атомов химических элементов по формулам их соединений;
  
• 
  составлять уравнения реакций, определять их вид и характеризовать окислительно-восстановительные реакции;
  
• 
   определять по составу принадлежность веществ к различным классам соединений и характеризовать их химические свойства,  в том числе в свете теории электролитической диссоциации; устанавливать генетическую связь между классами неорганических соединений и зависимость между составом вещества и его свойствами;
  
• 
  обращаться с лабораторным оборудованием; соблюдать правила техники безопасности; проводить простые химические опыты; наблюдать за химическими процессами и оформлять результаты наблюдений;
  
• 
  производить расчеты по химическим формулам и уравнениям с использованием изученных понятий.
  
• 
  давать определения и применять следующие понятия: сплавы, коррозия металлов, переходные элементы, амфотерность;
  
• 
  характеризовать свойства классов химических элементов, групп химических элементов и важнейших химических элементов в свете изученных теорий;
  
• 
   распознавать важнейшие катионы и анионы;
  
• 
   решать расчетные задачи с использованием изученных понятий;
  
• 
   разъяснять причины многообразия органических веществ, материальное единство и взаимосвязь органических веществ;
  
• 
  составлять уравнения химических реакций, подтверждающих свойства органических веществ, их генетическую связь;
  
• 
  выполнять эксперименты и распознавать важнейшие органические вещества.
  

• 
  понятия органическая химия, природные, искусственные и синтетические материалы;
  
• 
  основные положения ТХС, понятия изомер, гомолог, гомологический ряд, пространственное строение;
  
• 
  правила составления названий классов органических соединений;
  
• 
  качественные реакции на различные классы органических соединений;
  
• 
  важнейшие физические и химические свойства основных представителей изученных классов органических веществ;
  
• 
  классификацию углеводов по различным признакам;
  
• 
  характеристики важнейших классов кислородсодержащих веществ;
  
• 
  классификацию и виды изомерии;
  
• 
  правила техники безопасности.
  

• 
  составлять структурные формулы изомеров;
  
• 
  называть основные классы органических веществ по международной номенклатуре;
  
• 
  строение, гомологические ряды основных классов органических соединений;
  
• 
  составлять уравнения химических реакций, решать задачи;
  
• 
  объяснять свойства веществ на основе их строения;
  
• 
  уметь прогнозировать свойства веществ на основе их строения;
  
• 
  определять возможность протекания химических реакций;
  
• 
  решать задачи на вывод молекулярной формулы вещества по значению массовых долей химических элементов и по массе продуктов сгорания;
  
• 
  проводить самостоятельный поиск информации с использованием различных источников;
  
• 
  грамотно обращаться с химической посудой и оборудованием;
  
• 
  использовать полученные знания для применения в быту.