Пояснительная записка 1 Планируемые результаты освоения обучающимися программы основного и среднего общего образования. 8 I система оценки достижений планируемых результатов 64

Обществознание

• 
  социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
  
• 
  сущность общества как формы совместной деятельности людей;
  
• 
  характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
  
• 
  содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
  

• 
  описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
  
• 
  сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
  
• 
  объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);
  
• 
  приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
  
• 
  оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
  
• 
  решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
  
• 
  осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); различать в социальной информации факты и мнения;
  
• 
  самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности и т.п.);
  

• 
  полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
  
• 
  общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
  
• 
  нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
  
• 
  реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
  
• 
  первичного анализа и использования социальной информации;
  
• 
  сознательного неприятия антиобщественного поведения.
  

• 
  Что представляет собой процесс познания, в чем заключаются особенности чувственного и рационального познания; основные компоненты теоретического уровня научного исследования, отличие истины от лжи;
  
• 
  Взгляды ученых на сущность общества и особенности его развития; имена людей, внесших вклад в становление наук об обществе;
  
• 
  Что такое общество и в чем заключаются его отличительные черты;
  
• 
  Что такое цивилизация, концепции её понимания;
  
• 
  Характерные особенности современного общества;
  
• 
  Что такое глобализация общества, факторы способствующие этому процессу;
  
• 
  Что представляет мировая система и из каких частей она состоит;
  
• 
  Особенности формирования капиталистических отношений и рыночного общества;
  
• 
  Что такое производство, его составная основа;
  
• 
  Сущность предпринимательства как социального и экономического института, особенности организации малого бизнеса, его роль в экономике;
  
• 
  В чем заключается деятельность государства как экономического субъекта, способы воздействия государства на экономику страны;
  
• 
  Что представляет собой государство как институт политической системы общества;
  
• 
  Что такое политическая жизнь общества, что подразумевается под избирательным правом гражданина, формы участия граждан в политической жизни;
  
• 
  Кто может выступать в роли субъектов политической жизни.
  

• 
  Характеризовать научное познание, приводить примеры использования научных методов при исследовании объектов, проводить собственные исследования;
  
• 
  Анализировать историю возникновения общественных наук;
  
• 
  Анализировать структуру общества, показывать взаимосвязь различных сфер общественной жизни, характеризовать различные социальные институты;
  
• 
  Анализировать основные факторы, определяющие сущность цивилизации, разъяснять основные этапы эволюции цивилизаций, сопоставляя их с конкретными фактами из истории;
  
• 
  На основе конкретных исторических фактов раскрывать сущность индустриального и постиндустриального обществ;
  
• 
  Анализировать сообщения СМИ о различных событиях в мире с точки зрения выявления особенностей современного общества;