Программа курса. План семинарских занятий Методические рекомендации для студентов 4 курса специальности «Филология» Новосибирск 2001 Общее языкознание: рабочая программа курса и планы семинарских занятий для специальности «Филология»

Темы семинарских занятий

Семинар 1. Античное и средневековое языкознание.

1. 
   Как характеризуется древнейший период развития языкознания?
   
2. 
   Каковы предпосылки возникновения специального интереса к языку и языковедческих описаний?
   
3. 
   Назовите черты общности и различия в трех культурных ареалах: Средиземноморье, Индия, Китай. Как оценивалось изменение (развитие) языка в Индии? В Греции?
   
4. 
   Каковы основные проблемы и результаты античной языковедческой традиции, ее восточного (греческого) и западного (латинского) вариантов?
   
5. 
   Какие науки включал «trivium» в средневековых университетах?
   
6. 
   Прокомментируйте знаменитое положение «philosophus grammaticam invenit».
   
7. 
   Что приносит языкознанию эпоха Возрождения?
   

1. 
   Древнейшие словари (древнеегипетские ономастиконы, арамейско-парфянские, шумеро-аккадско-хеттские словари и др.)
   
2. 
   Вавилонская филология (III – I тыс. до н.э.)
   
3. 
   Индийская языковедческая традиция; грамматика Панини (V – VIII вв. до н.э.)
   
4. 
   Китайская языковедческая традиция.
   
5. 
   Арабская языковедческая традиция.
   
6. 
   Другие языковедческие традиции (Япония; тюркский и монгольский мир; Тибет).
   
7. 
   Диалог Платона «Кратил».
   
8. 
   Грамматические идеи Аристотеля (IV в. до н.э.); первая греческая грамматика Дионисия Тракийского (около 100 г. до н.э.)
   
9. 
   Латинские грамматики: Марк Теренций Варрон, «De lingua latina» (116-127 гг.); Элий Донат (IV в.), Ars major и Ars minor; Присциан, “Institutiones grammaticae” (VI в.).
   
10. 
    «Философские грамматики» XII-XIII вв. Грамматика Пор-Рояля.
    
11. 
    Первые грамматики европейских языков.
    
12. 
    Первые славянские грамматики. Лаврентий Зизаний, Мелетий Смотрицкий.
    

Семинар 2. Сравнительно-историческое языкознание.

1. 
   Назовите предпосылки нового этапа развития языкознания (с 16 в.)
   
2. 
   Каковы предпосылки возникновения сравнительно-исторического языкознания? Назовите языки и семьи языков, с сопоставления которых началось это направление.
   
3. 
   Где находился «идейный центр» компаративистики и почему?
   
4. 
   Как устанавливается общность или различие происхождения языков?
   
5. 
   Приведите примеры звуковых соответствий в индоевропейских языках.
   
6. 
   Охарактеризуйте известные Вам фонетические законы индоевропейских языков.
   
7. 
   Назовите регионы в Европе, где соседствуют языки разных семей.
   
8. 
   Перечислите языки стран - ближайших соседей России и укажите их генеалогическую принадлежность.
   
9. 
   Как распределяются языки мира при ареальной, генеалогической, типологической и функциональной классификации?
   

1. 
   Предшественники компаративистики: анонимный исландский «Первый грамматист» 12 в.; Данте (1265-1321), «De vulgari eloquentia»; отец и сын Скалигеры; Лейбниц; Гердер и др.
   
2. 
   Труды, заложившие основы сравнительно-исторического языкознания: У. Джонс, А. и Ф. Шлегели, Ф.Бопп.
   
3. 
   Труды, заложившие основы сравнительно-исторического языкознания в первой четверти 19 в.: Расмус Раск, Якоб Гримм, А.Х. Востоков.
   
4. 
   А.Ф. Потт, Иоганн Шмидт.
   
5. 
   Август Шлейхер.
   
6. 
   Фердинанд де Соссюр, «Мемуар о первоначальной системе гласных в индоевропейских языках» (Труды по языкознанию. – М., 1977. – С. 302 - 562).
   
7. 
   Младограмматизм; Г. Пауль.
   
8. 
   Ф.Ф. Фортунатов.
   
9. 
   А. Мейе, «Введение в сравнительное изучение индоевропейских языков» (М.-Л., 1938).
   
10. 
    Проблема прародины индоевропейцев.
    
11. 
    Т.В. Гамкрелидзе, Вяч. Вс. Иванов, «Индоевропейский язык и индоевропейцы» (Тбилиси, 1984).
    
12. 
    «Язык - это брод через реку времени…»: В.М. Иллич-Свитыч и ностратическая теория (ж. «Знание – сила», 1985, № 7).
    
13. 
    М. Сводеш: глоттохронология.
    
14. 
    **Современные классификации языков мира (Дж. Гринберг, Р. Диксон и др.)
    

• 
  tied.narod.ru – индоевропейские ресурсы Интернет.
  

1. 
   Проанализируйте материалы, приведенные в помещенной ниже таблице, и укажите, как проявляется звуковое соответствие в ряде индоевропейских языков.
   

2. 
   Распределите по языковым семьям следующие языки:
   

3. 
   Даны русско-латинские этимологические соответствия: oпределите звуковые соответствия между этими языками:
   

4. 
   В таблице приведены числительные от 1 до 5 из двенадцати языков. Шесть из них индоевропейские, остальные нет. Укажите индоевропейские языки.
   

5. 
   В следующей таблице приведена транскрипция латинских слов и их «потомков» в современном французском языке:
   

1. 
   современное французское слово со значением «вещь» показывает, что латинский звук [k] в позиции перед [o] дал [∫] в современном французском;
   
2. 
   французское слово со значением «хвост» вероятнее восходит к латинскому [koda], чем к [kauda];
   
3. 
   одно из исторических изменений, которые можно проследить на этих данных, состоит в том, что звук [s] стал аллофоном фонемы во французском;
   
4. 
   если бы в латыни было слово kertum, оно бы, вероятно, дало ser в современном французском.