Рабочая тетрадь – учебное пособие, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе учащегося над освоением учебного предмета.
Разыгрывание ролей – наиболее простой вид имитационного моделирования коллективной деятельности. Используется для решения плановых, проектных и управленческих задач.
Рейтинговая система – метод оценки успеваемости студента в учебном семестре, учитывающий совокупность всех текущих показателей его работы. Итоговая оценка успеваемости студента за семестр по каждой дисциплине выводится на основе суммирования рейтинговых баллов, полученных каждым студентом во всех контрольных во время семестра, а также во время зачетной и экзаменационной сессии.
Самоучитель – учебное пособие для самостоятельного изучения чего-либо без помощи руководителя
Семинар – форма организации учебного процесса, направленная на коллективное обсуждение теоретических и методических вопросов курса, главной целью которой является обсуждение наиболее сложных вопросов курса, их методическая и методологическая проработка.
Семинар в виде пресс-конференции – форма занятий, состоящая из серии студенческих докладов по каждому пункту плана семинара, после выступления докладчику задают вопросы. При этом имеется в виду, что для формулировки вопроса студенты-слушатели должны иметь определенные знания по теме, предварительно изучить соответствующую литературу.
Семинар в виде теоретической конференции – форма проведения занятий, на которой обсуждаются доклады и рефераты, проводится нередко не с одной группой, а с несколькими или даже с целым потоком. Тема конференции берется не обязательно из общего плана семинаров. Чаще она ставится как таковая после изучения большой; темы или после изучения всего курса данной дисциплины.
Семинар-диспут - форма занятий, проводимая в группе или на курсе, по дискуссионным вопросам, затрагиваемым в научной литературе. При этом одному докладчику поручается; изложить одну из существующих точек зрения, а другому - иную.
Семинар-коллоквиум (коллоквиум, т.е. собеседование со студентами) – форма занятий, проводимая с целью выяснения глубины знаний студентов по дополнительным темам, которые не предусмотрены программой, но вызывают интерес той или иной части студентов; либо речь идет о дополнительных занятиях по каким-то сложным темам курса, оставшимся не вполне усвоенными группой; либо проводимая с целью выяснения знаний студентов, которые по тем или иным причинам не выступали на нескольких последних семинарах или пропустили их. В последнем случае коллоквиум выглядит как своеобразный зачет по пройденным темам.
Семинары на материалах конкретных социологических исследований – форма занятий с вынесением на обсуждение результатов конкретных социологических исследований, осуществленных самими студентами под руководством преподавателя. Использование материалов таких исследований на семинарах позволяет студентам при изучении социологии лучше почувствовать ее практическую значимость, полнее связать теоретические положения с практикой.
Сессия - период обучения в вузе, когда акцент смещается с процесса трансляции знаний на контроль по их усвоению.
Служба тьютеров (tutor –наставник, воспитатель) - использование преподавателей (помимо их лекционной деятельности) и студентов-старшекурсников (в зачет их педагогической практики) в качестве консультантов и организаторов учебного процесса студентов.
Система кредитов (в российской литературе принято называть кредиты зачетными единицами, сокращенно – з.е.) - системное определение всех основных аспектов организации учебного процесса на основе использования зачетной единицы (кредита) в качестве меры трудоемкости учебной работы, выражающей совокупность всех составляющих, связанных с организацией учебного процесс.
Социологический турнир - форма занятий, которая придает учебному процессу соревновательный характер, возбуждает у студентов дополнительную энергию и содействует развитию навыков интеллектуальной коллективной деятельности и публичных выступлений.
Студенческий реферат - это письменная работа на определенную тему, подготовленная в соответствии с требованиями, предъявляемыми к написанию научного труда, на основании изучения произведения классиков науки, документов, специальных исследований, статистических данных, статей и других современных публикаций.
Средства обучения – это все, что способствует улучшению качества обучения. К ним относят:
1.Наглядные пособия: таблицы, графики, схемы, рисунки, изображения.
2.Технические средства (аудио- и видеоаппаратура, компьютер);
3.Печатные методические пособия
Тест (от англ. test- задача, проба) – метод исследования личности, построенный на ее оценке по результатам стандартизированного задания, испытания, пробы с заранее определенной надежностью и валидностью.
Традиционные, основанные на преобладании репродуктивной деятельности учащихся, на достижение ими четких эталонов усвоения. Такой подход исходит из эффективности репродуктивной деятельности как самостоятельной ценности, ориентирует учащихся на стандартные учебные процедуры, ставит преподавателя в позицию оператора стандартных дидактических материалов и средств обучения. При этом включенность преподавателя и учащихся в учебный процесс остается личностно-нейтральным, хотя и предполагает положительный эмоциональный фон. Нетрадиционные, делающие акцент на развитие потенциалов обучения, исходят из самостоятельной ценности поисковой деятельности, ставят педагога в позицию партнера по учебному исследованию, предполагают личностную включенность всех участников обучения. К ним относятся методы: программированного, проблемного и интерактивного обучения, метод учебных дискуссий, игровой и др.
Упражнение – занятие для приобретения или усовершенствования каких-либо навыков.
Учебная беседа - управляемый диалог между преподавателем и обучающимися.
Учебная программа – документ, в котором определен перечень тем, номенклатура изучаемых вопросов, объединенных в темы и подтемы, последовательность их изучения, время, отводимое на основные части курса.
Учебная экскурсия - организационная форма обучения, позволяющая изучать различные предметы, явления и процессы на основе их наблюдения в естественных условиях.
Учебник – учебное издание, в котором систематически, в соответствии с учебной программой излагается содержание учебной дисциплины или ее части (раздела) и которое официально утверждено в качестве учебника.
Учебно-наглядное пособие – учебное изоиздание, содержащее материалы в помощь изучению, преподаванию или воспитанию.
Учебное пособие – учебное издание, дополняющее или частично (полностью) заменяющее учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания.
Учение – деятельность обучаемого по овладению социальным опытом и развитию качеств, необходимых для успешного выполнения социальных функций и решения жизненных задач.
Форма обучения. Форма (от лат. forma) – внешнее очертание, наружный вид. В педагогике под формой обучения принято понимать то или иное построение, организацию учебного процесса, деятельности педагога и учащегося.
Принято выделять следующие формы обучения:
фронтальную. В такой форме проводятся лекции;
групповую (семинары, практические занятия, учебные игры, тренинги, упражнения и др.);
индивидуальные (курсовые, контрольные, дипломные работы, индивидуальные задания).
Хрестоматия – учебное пособие, содержащее литературно-художественные, исторические и иные произведения или отрывки из них, составляющие объект изучения дисциплины.
Экстернат — полностью самостоятельная подготовка студентов с присутствием только выпускного контроля.
Электронный учебник – тщательно структурированный учебный материал в виде последовательности интерактивных кадров, предназначенный для работы по индивидуальной образовательной траектории.
|
