Мо «светловский городской округ» муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Скачать 1.15 Mb.

Название	Мо «светловский городской округ» муниципальное бюджетное образовательное учреждение
страница	4/11
Дата публикации	24.11.2014
Размер	1.15 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Литература > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

§25, 26, 27 упр.287

21-22.10.13

Словообразование имён прилагательных

Комбинированный урок

Основные способы

образования самосто-

ятельных и служебных частей речи в русском языке: морфологический и неморфологический

Определение в текс-

те продуктивных способов образования частей речи; умение при анализе давать интерпретацию языковых явлений и фактов

Знать: продуктивные способы образования
частей речи.

Уметь: расширять лингвистические знания; выполнять морфологический разбор имени прилагательного

Организация совместной
учебной деятельности

§21, упр.208

23.10.13

44–

45

Словообразование

и правописание сложных имён прилагательных

Комбинированный урок

Применение знаний

по словообразованию

в практике правописания сложных имен прилагательных

Определение
в тексте продуктивных способов образования частей речи; умение при анализе давать интерпретацию языковых явлений и фактов

Знать: продуктивные способы образования
частей речи.

Уметь: расширять лингвистические знания

Организация совместной
учебной деятельности

§22, упр.221

23-25.10.13

46–

47

Правописание н и нн в суффиксах прилагательных,

образованных от существи-тельных

Урок систематизации ЗУН

Совершенствование навыка применения основных типов орфограмм: правописание -н- и -нн-

в суффиксах прилагательных, окончаний разных частей речи, изученных в 1–5 классах. Порядок действий при решении орфографических
задач

Роль лексического

и грамматического разбора при написании слов различной структуры и значения

Знать: основные типы

орфограмм, изученные

в 1–5 классах; порядок действий при решении орфографических задач.

Уметь: применять изученные орфограммы при письме; обосновывать свой выбор

Комментируемое письмо. Самостоя-тельная работа

§23, упр.231

28-28.10.13

48–

49

Р/р. Официально-деловой стиль речи

Урок развития
речи

Повторение сведе-
ний о книжных стилях, средствах языка, характерных для
научного и официально-делового стиля. Понятие официально-деловой стиль речи

Анализ текста

с точки зрения
функциональной
разновидности
языка, создание текстов разных стилей
и жанров

Знать: отличительные особенности научного

и официально-делового стилей речи, их основные жанры (отзыв, реферат, выступление; расписка, заявление).

Уметь: создавать тексты этих стилей и жанров; доклад, статью
(научный стиль речи),
доверенность, резюме
(официально-деловой стиль речи)

Организация совместной
учебной деятельности

Комплексный анализ текста

29-30.10

50–

51

Написание сложных прилага-тельных
и сущест-

вительных (обобщение по
теме)

Комбинирован-ный урок

Систематизация
и обобщение знаний по теме «Словообра-зование и орфогра-фия, состав слова».

Тренинг. Корректировка уровня усвоения изученного материала, индивидуальные задания в соответствии с уровнем обученности школь-
ников

Умение находить

и использовать информацию

Знать: основные нормы русского литературного языка.

Уметь: применять изученные орфограммы;

соблюдать основные
правила орфографии

Тренинг, прак-
тикум

Упражнения по выбору учителя с учетом уровня обученности школьников класса

01-11.11.13

52–

53

Контрольный диктант. Анализ и разбор контрольного диктанта. Работа над ошибками

Урок контроля ЗУН по теме

Определение уровня усвоения изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков

Умение классифи-
цировать ошибку, правильно объяснять графически орфограмму

Знать: основные нормы русского литературного языка.

Уметь: применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Тренинг, практикум

11-12.11.13

54–

55

Р/р. Параллельная связь
в тексте

Урок развития
речи

Углубление знаний учащихся о смысловой и грамматической цельности текста, его строении; знакомство с понятием средства связи предложений в тексте
(особенности параллельной связи предложе-ний)

Создание письменных высказываний. Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей

Знать: особенности параллельной связи предложений.

Уметь: уместно использовать средства связи предложений в тексте в соответствии с целью учебного задания

Твор-
ческая работа

§27, лингвис-
тический анализ текста

13-13.11.13

Словообразование
глаголов

Комбинированный урок

Основные способы

образования самостоятельных и служебных частей речи в русском языке: морфологи-ческий и неморфо-логический

Определение в тексте продуктивных способов образования частей речи; умение

при анализе давать интерпретацию

языковых явлений

и фактов

Знать: продуктивные способы образования частей речи.

Уметь: расширять лингвистические знания

Организация совместной учебной
деятельности

§30, упр.319

15.11.13

57–

58

Правописание суф-

фиксов

-ова-
(-ева-) //

-ыва-
(-ива-)

Комбинированный

урок

Отрабатывание умения правильно писать гласные в суф-
фиксах глаголов -ова-
(-ева-) // -ыва-(-ива-); усвоение алгоритма действий при применении правила написания суффиксов

-ова-(-ева-) //
-ыва-(-ива-)

Самостоятельный
поиск, извлечение

и отбор необходимой для решения учебных задач
информации

Знать: понятие орфограмма-буква; условия появления орфограммы «Правописание гласных

в суффиксах глаголов
-ова- (-ева-) //-ыва-
(-ива-)».

Уметь: применять правило и обосновывать свой выбор

Тематический диктант

§30 Работа с учебным диском

18-18.11.13

59–

60

Написание приставок пре- и при-

Комбинированный

урок

Освоение орфограммы «Правописание приставок пре-
и при-»; усвоение

алгоритма действий при применении правила написания приставок пре- и при-

Принцип единого

написания морфем при проверке орфограммы

Знать: правило написания приставок пре-
и при-.

Уметь: применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфограмм

Комментируемое письмо.

Само-
стоя-
тельная работа

§31, упр.328

19-20.11.13

Трудные

случаи написания приставок пре- и при-

Урок систематизации ЗУН

Совершенствование навыка применения орфограммы «Правописание приставок пре- и при-». Порядок действий при решении орфографических задач. Основные нормы русского литературного языка: грамматические, орфографические

Отработка навыка грамматических разборов. Умение составлять слова по заданным схемам, различать формы одного и того же слова

Знать: основные нормы русского литератур-
ного языка (грамматические и орфографи-
ческие).

Уметь: применять изученные правила; пользоваться определенными способами по их применению; соблюдать в практике письма основные правила орфографии; составлять словарный диктант на данные орфограммы; находить в тексте примеры на изученные орфограммы

Тематический диктант

Комплексный анализ

текста

20.11.13

Буквы ы–и

в корне слова после приставок

Комбинированный

урок

Правописание гласных в корнях слов; гласных и согласных в приставках. Напи-

сание и после приставок сверх-, меж-, дез-, суб-, контр-, транс-, пан-. Написание ы вместо и после приставок, оканчивающихся на согласную, в соответствии с произношением

Принцип единого

написания морфем при проверке орфограммы

Знать: правило написания ы–и в корне слов после приставок, оканчивающихся на согласную.

Уметь: применять изучен-ные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии; объяснять правописание слов: дезинформация, контригра, двухигольчатый, спортинвентарь, отыграть, подыскать, сверхизысканный и др.

Тематический диктант

§32, ЗСП-8

22.11.13

63–

64

Контрольный диктант. Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

Урок контроля ЗУН по теме

Определение уровня усвоения изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков

Умение классифицировать ошибку, правильно объяснять графически орфо-
грамму

Знать: основные нормы русского литератур-
ного языка.

Уметь: применять изученные орфограммы;
соблюдать основные
правила орфографии

Тренинг, практикум

Комплексный анализ текста

25-25.11.13

65–

66

Р/р. Редактирование текста с неудачным повтором

Урок развития
речи

Систематизация знаний по культуре работы с текстами разных типов, стилей и жанров: смысловое восприятие текста, редактирование текста с неудачным повтором

Владение навыками создания собственного текста, редактирования текста

Уметь: оценивать
высказывания с точки зрения содержания,
языкового оформления
и эффективности в дос-тижении поставленных коммуникативных
задач; оценивать изо-

бразительно-выразительные возможности художественного текста и проводить его лингвостилистический анализ

Тренинг, практикум

§28, упр.293

26-27.11.13

Употребление в речи имён существительных, прилагательных и глаголов (20 часов)

67–

68

Употребление имён существительных

в речи

Урок систематизации ЗУН

Систематизация ранее изученного об имени существительном; углубление понимания роли имен существительных в речи; формирование умения обосновывать выбор существительного в соответствии с речевой ситу-ацией; определение роли существительных в речи

Работа с различными словарями

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль существительных.

Уметь: находить скло-
няемые части речи в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении

Фронтальный опрос. Само-
стоя-
тельная работа

Работа с учебным диском

27-29.11.13

Существительные,

их синонимы и антонимы

Урок объяснения нового материала

Формирование умений определять
смысловые отношения между словами, их синонимами
и антонимами, зна-

чение в контексте синонимов и антонимов; отличать их
от многозначных слов; определять стилистическую окраску синонимов

Анализ, выбор, использование выразительных средств лексики

Знать: специфику смысловых отношений между словами.

Уметь: определять
синонимы, антонимы, их значение в контексте;

отличать их от многозначных слов

Конструирование предложений

Комплексный анализ текста

02.12.13

Существительные –

поэтические обращения

Урок систематизации ЗУН

Систематизация знаний о средствах языковой выразительности. Выразительные возможности морфологических средств. Стилистическая окраска слова. Средства художественной изобразительности

Семантика языковых средств в образцовых текстах

Знать: средства языковой выразительности и способы их создания.

Уметь: понимать эстетическую ценность художественного текста, своеобразие языка писателя; вступать в «диалог» с писателем, понимать авторский замысел; создавать собственный текст-рассуждение на основе анализируемого текста

Проекты с применением ИКТ

Комплексный анализ художественного текста

02.12.13

Написание и произ-ношение имён существи-тельных

Урок систематизации ЗУН

Определение уровня усвоения изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков

Совершенствование навыков поисково-исследовательской, эмпирической, эвристической
деятельности

Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические).

Уметь: применять изученные правила, поль-

зоваться определенными способами по их применению; соблюдать в практике письма основные правила орфографии; составлять словарный диктант на данные орфограммы; находить в тексте примеры на изученные орфограммы

Тренинг, практикум

Стр.64, упр.166

03.12.13

72–

73

Р/р. Повествование

Урок развития
речи

Углубление знаний учащихся о смысловой и грамматической цельности текста, его строении; знакомство с понятием повествование,
структурой текста-
повествования

Адекватное восприятие устной речи

и способность передать содержание прослушанного
текста в развернутом виде в соответствии с целью учебного задания

Знать: основные признаки текста и его функционально-смысловой тип.

Уметь: работать с текстом изучаемого художественного произведения

Организация совместной
учебной деятельности

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Мо «светловский городской округ» муниципальное бюджетное образовательное учреждение История западной России. Калининградская область: история края. Рекомендована министерством образования Калининградской области для...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №17-муниципальное образовательное учреждение, реализующее...
	Положение об обобщении инновационного и передового педагогического... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Холмска муниципального образования...		Городской округ Сухой Лог Муниципальное казенное дошкольное образовательное... Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска...
	Натуральное окрашивание волос. Автор: Латухина Ксения Александровна... Самостоятельные занятия (работа над коллективными и индивидуальными проектами, курсовые работы)		Извещение о проведении запроса котировок №07508-15 Заказчик-Муниципальное учреждение «Централизованная библиотечная система» муниципального образования «Городской округ Климовск»
	Ямало-ненецкий автономный округ Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями...		Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная... Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности...
	1. Географическое положение. Природные ресурсы Миасский городской... Миасский городской округ (далее – Округ) Челябинской области, расположен в центре материка Евразия, на восточном склоне Уральского...		Российская Федерация Тюменская область Ханты-Мансийский автономный округ Югра Новоаганское муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Лесная сказка»
	Презентация об участниках вов, проживающих в городском округе Звёздный... Официальный сайт администрации городской округ Звёздный городок Московской области		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Название образовательного учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 городской...
	Отчет о результатах самообследования Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Полное наименование оу в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Никольская основная общеобразовательная...		Российская Федерация Чукотский автономный округ анадырский муниципальный...
	Российская Федерация Чукотский автономный округ анадырский муниципальный...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов...

Школьные материалы