1.Слово учителя
2.Сообщения
3.Анализ эпизода
4.Комментированное чтение
|
Знать гуманизм взглядов Пастернака
|
Ответить на вопросы: каковы худ. своеобразие и проблематика романа
|
Текст, учебник
|
Читать роман «Доктор Живаго»
|
77
|
Б.Пастернак. Роман «Доктор Живаго». Его проблематика и худ. своеобразие
|
|
|
Урок внеклассного чтения
|
Рассказать о судьбе романа, дать представление о взглядах Пастернака на соотношение человека и истории
|
1.Слово учителя
2.Сообщения
3.Анализ эпизода
4.Комментированное чтение
|
Знать гуманизм взглядов Пастернака
|
Ответить на вопросы: каковы худ. своеобразие и проблематика романа
|
Текст, учебник
|
Читать биографию Солженицына
|
78
|
А.И.Солженицын. Жизнь и творчество. Своеобразие раскрытия «лагерной темы» в творчестве писателя. Повесть «Один день Ивана Денисовича»
|
|
|
Изучение нового
|
Показать значение фигуры Солженицына в литературе и развитии общественной мысли страны
|
1.Слово учителя
2.Сообщения
3.Анализ текста
|
Знать обращенность рассказа к читателю
|
Ответить на вопросы: как попал в лагерь Иван Денисович? Что помогает герою остаться человеком?
|
Текст, учебник
|
Читать повесть «Один день Ивана Денисовича»
|
79
|
А.И.Солженицын. Жизнь и творчество. Своеобразие раскрытия «лагерной темы» в творчестве писателя. Повесть «Один день Ивана Денисовича»
|
|
|
Изучение нового
|
Показать значение фигуры Солженицына в литературе и развитии общественной мысли страны
|
1 Слово учителя
2.Сообщения
3.Анализ текста
|
Знать обращенность рассказа к читателю
|
Ответить на вопросы: как попал в лагерь Иван Денисович? Что помогает герою остаться человеком?
|
Текст, учебник
|
Читать биографию Шаламова
|
80
|
В.Шаламов. Жизнь и творчество. Проблематика и поэтика «Колымских рассказов» («На представку», «Сентенция»)
|
|
|
Урок внеклассного чтения
|
Дать краткий обзор жизни и творчества Шаламова, раскрыть проблематику «Колымских рассказов»
|
1.Слово учителя
2.Сообщения
3.Анализ текста
|
Уметь анализировать текст, выделять главное
|
Ответить на вопросы: как раскрывается лагерная тема в «Колымских рассказах»?
|
Текст, учебник
|
Читать биографию Рубцова
|
81
|
Н.Рубцов. Слово о поэте. Основные темы и мотивы лирики и ее худ. своеобразие. «Видения на холме», «Русский огонек», «Звезда полей», «В горнице»
|
|
|
Изучение нового
|
Дать представление о поэтическом мире Рубцова
|
1.Слово учителя
2.Сообщения
3.Анализ текста
|
Знать основные темы и мотивы лирики поэта и ее худ. своеобразие
|
Ответить на вопросы: как изображается русская деревня в стихах Рубцова? Есть ли в лирике Рубцова философичность?
|
Текст, учебник
|
Читать биографию Астафьева
|
82
|
«Деревенская» проза в современной литературе. В.П.Астафьев. Взаимоотношения человека и природы в рассказах «Царь-рыбы». Нравственные проблемы романа «Печальный детектив» (обзор)
|
|
|
Изучение нового
|
Показать нравственные идеалы писателя, раскрыть философский смысл цикла «Царь-рыба»
|
1.Слово учителя
2.Сообщения
3.Беседа
|
Знать взаимоотношения человека и природы в рассказах Астафьева, нравственные проблемы романа «Печальный детектив»
|
Ответить на вопросы: каким образом показывает автор единство человека и природы?
|
Текст, учебник
|
Читать роман «Печальный детектив»
|
83
|
«Деревенская» проза в современной литературе. В.П.Астафьев. Взаимоотношения человека и природы в рассказах «Царь-рыбы». Нравственные проблемы романа «Печальный детектив» (обзор)
|
|
|
Изучение нового
|
Показать нравственные идеалы писателя, раскрыть философский смысл цикла «Царь-рыба»
|
1.Слово учителя
2.Сообщения
3.Беседа
|
Знать взаимоотношения человека и природы в рассказах Астафьева, нравственные проблемы романа «Печальный детектив»
|
Ответить на вопросы: каким образом показывает автор единство человека и природы?
|
Текст, учебник
|
Читать биографию Распутина
|
84
|
В.Г.Распутин. Нравственные проблемы повести «Последний срок»
|
|
|
Изучение нового
|
Дать краткий обзор творчества В.Г.Распутина, обратить внимание на проблемы, которые ставит писатель
|
1.Слово учителя
2.Сообщения
3.Беседа
|
Знать нравственные проблемы повести «Последний срок»
|
Ответить на вопросы: в чем видит автор корни душевной черствости? Какой образ противостоит образам бесчувственных детей Анны?
|
Текст, учебник
|
Читать «Последний урок»
|
85
|
В.Г.Распутин. Нравственные проблемы повести «Последний срок»
|
|
|
Изучение нового
|
Дать краткий обзор творчества В.Г.Распутина, обратить внимание на проблемы, которые ставит писатель
|
1.Слово учителя
2.Сообщения
3.Беседа
|
Знать нравственные проблемы повести «Последний срок»
|
Ответить на вопросы: в чем видит автор корни душевной черствости? Какой образ противостоит образам бесчувственных детей Анны?
|
Текст, учебник
|
Читать биографию Бродского
|
86
|
И.А.Бродский. Проблемно-тематический диапазон лирики. «Осенний крик ястреба», «Сонет»
|
|
|
Изучение нового
|
Дать краткий обзор поэзии И.Бродского
|
1.Лекция
2.Выразительное чтение стихов
3.Анализ
|
Знать основы поэтики Бродского
|
Приемы каких поэтов серебряного века напоминают «поэтика цитаты» Бродского?
|
Текст, учебник
|
Читать биографию Б.Ш.Окуджавы
|
87
|
Б.Ш.Окуджава. Военные мотивы в лирике поэта. «До свидания мальчики», «Ты течешь как река». Искренность и глубина поэтических интонаций
|
|
|
Изучение нового
|
Показать место авторской песни в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны, показать значение творчества Булата Окуджавы
|
1.Слово учителя
2.Сообщения
3.Комментированное чтение
4.Прослушивание песен
|
Знать военные мотивы в лирике поэта
|
Ответить на вопросы: какое место занимает в творчестве Окуджавы военная тема?
|
Текст, учебник
|
Читать биографию Трифонова
|
88
|
«Городская» проза в современной литературе. Ю.Трифонов. Вечные темы и нравственные проблемы в повести «Обмен»
|
|
|
Урок внеклассного чтения
|
Дать понятие о «городской прозе», обзор центральных ее тем, анализ повести Трифонова «Обмен»
|
1.Лекция
2.Аналитическая беседа
|
Знать нравственные проблемы повести «Обмен»
|
Ответить на вопросы: каков смысл названия повести? Чем отличаются семейные кланы Дмитриевых и Лукьяновых?
|
Текст, учебник
|
Читать биографию Вампилова
|
89
|
Темы и проблемы современной драматургии (А.Володин, А.Арбузов, В.Розов). А.В.Вампилов. Слово о писателе. «Утиная охота». Проблематика, конфликт, система образов, композиция пьесы
|
|
|
Урок внеклассного чтения
|
Показать значение драматургии Вампилова для русской литературы, разобраться в худ. особенностях и идейном своеобразии пьесы «Утиная охота»
|
1. Лекция
2.Аналитическая беседа
|
Знать проблематику, конфликт, систему образов, композицию пьесы
|
В чем особенность системы характеров пьесы?
|
Текст, учебник
|
Читать биографию Карима
|
90
|
Из литературы народов России. М.Карим. Жизнь и творчество. «Подует ветер – все больше листьев», «Тоска», «Давай, дорогая, уложим…»
|
|
|
Изучение нового
|
Познакомить учащихся с жизнью и творчеством башкирского поэта Карима
|
1.Выразительное чтение стихов
2.Анализ
3.Беседа
|
Знать отражение вечного движения жизни в лирики поэта
|
Как отражается тема памяти о родных местах, мудрости предков в стихах поэта?
|
Текст, учебник
|
Читать стихи
|
91
|
«Птиц выпускаю». Отражение вечного движения жизни. Тема памяти о родных местах, мудрости предков. Психологизм лирики Башкирского поэта
|
|
|
Изучение нового
|
Познакомить учащихся с жизнью и творчеством башкирского поэта Карима
|
1.Выразительное чтение стихов
2.Анализ
3.Беседа
|
Знать отражение вечного движения жизни в лирики поэта
|
Как отражается тема памяти о родных местах, мудрости предков в стихах поэта?
|
Текст, учебник
|
Читать статью учебника
|
92
|
Основные направления и тенденции развития современной литературы: проза реализма и «неореализма», поэзия, литература русского зарубежья последних лет, возвращенная литература
|
|
|
Изучение нового
|
Дать обзор произведений последних лет, показать тенденции современной литературы
|
1.Лекция учителя
2.Конспектирование
3.Анализ
4.Комментарий
|
Знать основные направления и тенденции развития современной литературы
|
Ответить на вопросы: какие самые существенные изменения произошли в обществе и литературе, начиная с 1987 года?
|
Текст, учебник
|
Читать статью учебника
|
93
|
Основные направления и тенденции развития современной литературы: проза реализма и «неореализма», поэзия, литература русского зарубежья последних лет, возвращенная литература
|
|
|
Изучение нового
|
Дать обзор произведений последних лет, показать тенденции современной литературы
|
1.Лекция учителя
2.Конспектирование
3.Анализ
4.Комментарий
|
Знать основные направления и тенденции развития современной литературы
|
Ответить на вопросы: какие самые существенные изменения произошли в обществе и литературе, начиная с 1987 года?
|
Текст, учебник
|
Читать биографию Бернарда Шоу
|
94
|
Б.Шоу. «Дом, где разбиваются сердца», «Пигмалеон». Духовно-нравственные проблемы одной из пьес
|
|
|
Урок внеклассного чтения
|
Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Б.Шоу, раскрыть основные проблем пьес Шоу
|
1.Лекция
2.Анализ
3.Сообщения
|
Знать основной сюжет и героев пьесы «Пигмалеон»
|
Каковы духовно-нравственные проблемы данной пьесы
|
Текст, учебник
|
Читать пьесу
|
95
|
Б.Шоу. «Дом, где разбиваются сердца», «Пигмалеон». Духовно-нравственные проблемы одной из пьес
|
|
|
Урок внеклассного чтения
|
Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Б.Шоу, раскрыть основные проблем пьес Шоу
|
1.Лекция
2.Анализ
3.Сообщения
|
Знать основной сюжет и героев пьесы «Пигмалеон»
|
Каковы духовно-нравственные проблемы данной пьесы
|
Текст, учебник
|
Читать статью о Т.С.Элиоте
|
96
|
Т.С.Элиот. Слово о поэте. «Любовная песнь Джона Альфреда Пруфрока». Многообразие мыслей и настроений стихотворения. Средства создания комического
|
|
|
Урок внеклассного чтения
|
Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Т.С.Элиота
|
1.Лекция
2.Анализ
3.Сообщения
|
Знать многообразие мыслей и настроений в лирике поэта
|
Каковы средства создания комического в стихах Элиота?
|
Текст, учебник
|
Читать биографию Хемингуэя
|
97
|
Эрнест Хемингуэй. Слово о писателе и его романах. «И восходит солнце», «Прощай оружие». Духовно-нравственные проблемы повести «Старик и море»
|
|
|
Урок внеклассного чтения
|
Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Эрнеста Хемингуэя и его произведениями
|
1.Лекция
2.Анализ
3.Сообщения
|
Знать духовно-нравственные проблемы повести «Старик и море»
|
В чем смысл названия?
|
Текст, учебник
|
Читать биографию Э.М.Ремарка
|
98
|
Э.М.Ремарк. «Три товарища». Трагедия и гуманизм повествования. Своеобразие худ. стиля писателя
|
|
|
Урок внеклассного чтения
|
Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Э.М.Ремарка и его произведениями
|
1.Лекция
2.Анализ
3.Сообщения
|
Знать своеобразие худ. стиля писателя
|
В чем заключаются трагедия и гуманизм в повести «Три товарища»?
|
Текст, учебник
|
Готовиться к семинару
|
99
|
Проблемы и уроки литературы 20 века
|
|
|
Обобщение
|
Раскрыть проблемы литературы 20 века
|
1.Сообщения учащихся
2.Дискуссия
|
-
|
Семинар
|
-
|
-
|
100-
105
|
Консультации по подготовке к экзаменам
|
|
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
