Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию
Скачать 2.95 Mb.
|
| Тема 6. Культура эллинизма. ЗАНЯТИЕ 6. Культура эллинизма 1. Сущность понятия «эллинизм». Новые культурные центры: эллинизация Востока и ориентализация Запада. 2. Развитие комедии от Аристофана до Менандра. Сюжетная схема новоаттической комедии. 3. Психологические типы в комедии Менандра «Брюзга». 4. Эллинистическая поэзия: основные жанры, тематика, поэтические приемы, поиски новых литературных форм. 5. Жанровое своеобразие идиллий Феокрита. Сюжеты и характеры. Литература 1. Менандр. Брюзга (любое издание). 2.Феокрит. Идиллии (любое издание). 3. Античная лирика. М., 1968 (БВЛ). 4.Грабарь-Пассек М.Е. Буколическая поэзия эллинистической эпохи // Феокрит. Мосх. Бион. Идиллии и эпиграммы. М., 1958. 5.Полонская К.П. Традиционная схема новоаттической комедии у Менандра и Теренция // Вопросы античной литературы и классической филологии. М., 1966. 6.Савельева Л.И. Менандр и его новонайденная комедия «Угрюмец». Казань, 1964. 7.Чистякова Н.А. Эллинистическая поэзия: Литературные традиции и фольклор. Л., 1988. 8.Ярхо В.Н. У истоков европейской комедии. М., 1979. Тема 7. Греческая культура римского периода. ЗАНЯТИЕ 7. Греческая литература римского периода 1.Античный роман и развитие повествовательных жанров в Греции и Риме.
пасторального романа.
Литература 1. Лонг. Дафнис и Хлоя (любое издание). 2. Гелиодор. Эфиопика (любое издание). 3. Античный роман. М., 1969. 4. Бахтин М.М. Формы времени и хронотопа в романе: Очерки по исторической поэтике // Бахтин М.М. Литературно-критические статьи. М., 1986.
Тема 9. Литература последнего века республики. ЗАНЯТИЕ 9. Литература последнего века республики 1. Александрийская школа и неотерики. 2.Судьба поэтического наследия Катулла. 3. Мир лирического героя в поэзии Катулла а). Любовь: ее виды (любовь как страсть, любовь-дружба, любовь-ненависть и т.д.); б). Дружба; в). Искусство. 4. Катулл и русские поэты. Литература 1. Катулл. Лирика (любое издание).
мышления и образ человека. М., 1977. Тема 10. Литература «века Августа». ЗАНЯТИЕ 10. Литература «века Августа»
идей эпохи /миф о Фаэтоне, Дедале и Икаре, Ниобе и др./
Филемон и Бавкида, Пигмалион и др./ Литература
Тема 11. Серебряный век римской литературы. ЗАНЯТИЕ 11. Серебряный век римской литературы 1.Римская поэзия I – II вв.
2.Басни Федра. 3.Европейская басенная традиция: от Эзопа до И.А. Крылова. 4.Реалистическая концепция действительности в римском авантюрно-бытовом романе: Петроний, Апулей. «Герои» «Сатирикона». Литература 1.Античная лирика. М., 1968. 2.Петроний. Сатирикон (любое издание). 3.Бахтин М.М. Формы времени и хронотопа в романе: Очерки по исторической поэтике // Бахтин М.М. Литературно-критические статьи. М., 1986. 4.Пиотровский А. Римское общество и "Сатирикон" // Петроний Арбитр. Сатирикон. М., 1990. 5.Ярхо В.Н., Полонская К.П. Античная лирика. М., 1966. Тема 12. Позднейший период: литература упадка и кризиса Римской империи. Раннехристианская литература. ЗАНЯТИЕ 12. Позднейший период: литература упадка и кризиса Римской империи. Раннехристианская литература. Философско-этическая концепция романа «Метаморфозы» Апулея: аллегорическое истолкование романа. Значение вставных новелл в романе Апулея: сказка об Амуре и Психее / возможные истолкования/. Жанры раннехристианской литературы. Канонические и апокрифические произведения. Структура «Нового Завета». Роль Евангелий: «синоптические» Евангелия. Философско-мистическое звучание Евангелия от Иоанна. Нагорная проповедь и христианское этическое учение. Роль притч в «Новом Завете». Поэзия и мораль «Откровения апостола Иоанна Богослова». Литература
поэтике // Бахтин М.М. Литературно-критические статьи. М., 1986.
литературы. М., 1985.
Иисуса // Э.Ж. Ренан. Жизнь Иисуса. – М., 1991.
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Список художественных текстов для обязательного чтения 1. Гомер. Илиада. Одиссея. 2. Гесиод. Теогония. Труды и дни. 3. Феогнид, Архилох, Алкей, Сапфо, Анакреонт, Мимнерм. Лирика. 4. Пиндар. Оды. 5. Эсхил. Орестея. Прометей прикованный. 6. Софокл. Царь Эдип. Антигона. 7. Еврипид. Медея. Ипполит. 8. Аристофан. Лягушки. Облака. 9. Платон. Пир. 10. Аристотель. Поэтика. 11. Феокрит. Идиллии. 12. Менандр. Брюзга. 13. Плутарх. Жизнеописания. 14. Лукиан. Разговоры богов. 15. Лонг. Дафнис и Хлоя. 16. Гелиодор. Эфиопика. 17. Плавт. Привидение. 18. Теренций. Самоистязатель. 19. Цицерон. Речи. 20. Лукреций. О природе вещей. 21. Катулл. Лирика. 22. Вергилий. Буколики. Энеида. 23. Гораций. Оды. Сатиры. Наука поэзии. 24. Овидий. Метаморфозы. Любовные элегии. 25. Сенека. Федра. Тиэст. 26. Петроний. Сатирикон. 27. Марциал. Эпиграммы. 28. Ювенал. Сатиры. 29. Федр. Басни. 30. Апулей. Метаморфозы. 31. Новый завет. Темы для самостоятельного изучения проблем курса:
басни), ранняя философская и историко-географическая проза.
диалогах Платона.
наследия Менандра.
художественный метод античной биографии.
философские трактаты, письма Цицерона.
поэмы «О природе вещей».
ужасов и страстей.
началах».
Литература для обязательного конспектирования первоисточников при подготовке к практическим занятиям и коллоквиуму: 1.Аристотель. Поэтика // Аристотель. Сочинения: В 4-х т. Т.4. М.., 1984. С. 645–680. 2.Бахтин М.М. Формы времени и хронотопа в романе: Очерки по исторической поэтике // Бахтин М.М. Литературно-критические статьи. М., 1986. 3.Платон. Пир // Платон. Избранные диалоги. М., 1966. Самостоятельная работа к занятиям: Модуль1. К теме 1. «Термин и понятие «античная литература»: Темы сообщений «Античные мотивы и образы в русской поэзии XVIII – XXI вв.»:
литературы.
Литература по теме 1. Аверинцев С.С. Образ античности в западноевропейской культуре XX века // Новое в современной классической филологии. М., 1979. 2. Античность и Византия. М., 1975. 3. Античная культура и современная наука. М., 1985. 4. Грабарь-Пассек М. Античные сюжеты и формы в западноевропейской литературе. М., 1966. 5. Егунов А.Н. Гомер в русских переводах XVIII-XIX вв. М.-Л., 1964. 6. Литература и мифология. Л., 1975. 7. Мальчукова Т. Г. Комическое в античной литературе и европейская традиция. Петрозаводск, 1989. 8. Мальчукова Т.Г. Античные традиции в русской поэзии. Петрозаводск, 1990. 9. Мальчукова Т.Г. Античность и мы. Книга для учителя. Петрозаводск, 1991. 10. Савельева Л.И. Античность в русской поэзии конца XYIII -началаХ1Х века. Казань, 1980. 11. Савельева Л.И. Античность в русской романтической поэзии (поэты пушкинского круга). Казань, 1986. 12. Тахо-Годи А.А. А.Ф. Лосев как историк античной культуры // Традиция в истории культуры. М., 1978. 13. Тахо-Годи А.А. Эстетически-жизненный смысл античной символики Пушкина // Писатель и жизнь. М., 1968, № 5 / Приведена обширная библиография о Пушкине и античности/. См. также более подробный список литературы в учебнике «Античная литература» под ред. А.А. Тахо-Годи. К теме 2. «Миф как историко-культурная категория, развитие греческой мифологии»: Найдите ответы на следующие вопросы:
Прозерпина? Какие мифы связаны с этой богиней?
этого героя Вы знаете?
Составить глоссарий и выписать из мифологических словарей значение следующих мифологических персонажей: Андромаха, Адонис, амазонки, Антей, Арес, Аид, Афродита, Аполлон, Артемида, Ариадна, Афина, Андромеда, Асклепий (Эскулап), Бриарей, Беллерофонт, Борей, Галатея, Гелиос, Гера, Гестия, Гефест, Гермес, Горгона, Геба, Дафна, Деметра, Дионис, Дедал, Зевс, Зефир, Ирида, Исида, Каллиопа, Кассандра, Кербер, Клио, Лары, Лаокоон, Леда, Мельпомена, Мойры, Нарцисс, Нот, Орфей, Оры, Океан, Посейдон, Плутос, Пандора, Панацея, Персей, Персефона, Пигмалион, Пан, Парис, Полигимния, Психея, Прокруст, Сатир, Семела, Сивилла, Сизиф, Силен, Сфинкс, Сирены, Скилла, Талия, Тантал, Терпсихора, Тесей, Тиресий, Уран, Урания, Фаэтон, Флора, Фортуна, Харон, Хирон, Хариты, Эрато, Эвтерпа, Эрос, Эол, Эос, Эвр, Эдип, Эней, Эрида, Эринии, Эхо, Ясон. К теме 3. «Древний эпос»: Знаете ли Вы «Илиаду» и «Одиссею»?
* * *
Полифем?
К теме 4. «Развитие архаической литературы в 7-6 вв. до н.э.: основные направления и жанры» Назовите автора строк:
Все скажи! Любовью ли томится сердце?»
Правилом ставит себе быть веселее в пиру».
Спят утесы и ущелья…»
Дар прекрасно-победный, для родины честь…»
Щит мой. Не хуже ничуть новый могу я добыть».
Дал Зевс, и если чуть пользы от нее – Хозяин от жены без меры терпит зло».
Бранной отвагой? Ужель, о нерадивые, вам Даже соседей не стыдно?..»
В силах оно наложить цепь на неправых людей…»
Дней тех, когда от богов нет нам ни счастья, ни мук».
То же, что семя бросать в белые борозды волн…»
Эрос. Летит от Киприды он, - Темный, вселяющий ужас всем…» 12). «Как быть зимой нам? Слушай: огонь зажги, Да, не жалея, в кубки глубокие Лей хмель отрадный…» Список поэтических текстов для заучивания: 1. Гомер. Илиада (пер. Н.И. Гнедича) /Прощание Гектора с Андромахой. Песнь шестая. Строки 485-502. 2. Сапфо. Гимн Афродите. Пещера нимф. Богу равным кажется мне... 3. Алкей. И звенят, и гремят... Дождит отец Зевс с неба ненастного. Буря («Пойми, кто может, буйную дурь ветров!..»). 4. Анакреонт. Поредели, побелели... Что же сухо в чаше дно?.. На пиру за полной чашей. Кобылица молодая... 5. Ивик. Только весною цветут цветы. 6. Алкман. Спят вершины высокие гор... 7. Архилох. Сердце, сердце!.. 8. Пиндар. Первая пифийская ода (эпод II). 9. Семонид Аморгский. Различно женщин нрав сложил в начале Зевс /любую строфу/. 10. Мимнерм Колофанский. Что за жизнь, что за радость... 11. Феогнид. К низким людям, о Кирн... Если тебя человек восхваляет. Нынче несчастия добрых становятся благом для низких... С умыслом добрым тебя обучу я... 12. Феокрит. Друг мой, прошу ради муз... Козопас, или Амариллис /1-20 стр./. См.: «Античная лирика» (БВЛ) М., 1968 «Античная литература. Греция. Антология» М., 1989. Модуль2. К теме 5. «Классический период развития древнегреческой литературы. Расцвет древнегреческого театра» 1.Прокомментируйте следующее высказывание Аристотеля: "…трагедия лучше эпопеи, так как более достигает своей цели" («Поэтика»). Объясните, почему Аристотель ставил жанр трагедии выше эпопеи. 2.Вопросы для дискуссии о драматургии Еврипида:
4. Вопросы к коллоквиуму по творчеству Платона «Бытие прекрасного в философии Платона»: Основные темы диалога «Пир»:
Мистическая теория вдохновения в диалоге «Ион». Учение о вселенской душе / «Федр»/ Проблема художественного воспитания / «Государство»/ Литература к коллоквиуму
К теме 6. «Культура эллинизма» 1. Изучите учебную и научную литературу по эпохе эллинизма, сравните различные исследовательские подходы к периодизации античной культуры. 2. Выявите общие эстетические тенденции в литературе и искусстве эпохи эллинизма. 3. Объясните, почему понятия «эллинство» и «эллинизм» обычно противопоставляют друг другу. 4. Проанализируйте культурно-исторические предпосылки возникновения таких явлений, как «эллинистический универсализм» и «эллинистический индивидуализм». Найдите цитаты из литературных источников, иллюстрирующие эти феномены. К теме 7. «Греческая литература римского периода» Варианты тестовых заданий для самопроверки: 1. История любви Клеопатры описывается Плутархом в биографии:
2. Персонаж «Разговоров богов» Лукиана, обращаясь к которому Зевс говорит: Посмотри сам, бесстыдник, мало ли ты меня обидел и мало ли издеваешься надо мной; ведь нет ничего, во что ты не заставлял бы меня превратиться: ты делал меня сатиром, быком, золотом, лебедем, орлом!»:
3. В буколической обстановке происходит действие романа:
4. Герои греческого любовного романа:
К теме 8. «Ранний период римской литературы» Раскройте содержание таких историко-культурных реалий, как:
Модуль3. К теме 9 «Литература последнего века республики» Варианты тестовых заданий для самопроверки: 1.Речь Цицерона, в которой он произносит: «Таковы времена! Таковы наши нравы!»:
2.Эллинистическое философское учение, на которое опирался Лукреций:
3.Продолжите строку из стихотворения Катулла: «Квинтию славят красивой. / А я назову ее»:
4.Реальное имя героини поэзии Катулла:
К теме 10. «Литература «века Августа» Знаете ли Вы «Энеиду» Вергилия?
Список поэтических текстов для заучивания: 1. Гай Валерий Катулл. Плачь, Венера... Нет, ни одна среди женщин... Будем, Лесбия, жить, любя друг друга! Пьяной горечью Фалерна... 2. Квинт Гораций Флакк. О корабль, вот опять в море несет тебя... Создал памятник я... Будем жить ладней... К Левконое (Ты гадать перестань...). 3. Альбий Тибулл. Желтое золото пусть другой собирает и копит... /1-14 стр./ 4. Публий Овидий Назон. Всякий влюбленный солдат... /1-14 стр./ В цирке сегодня сижу я не ради коней знаменитых... /1-14 стр./ Будешь читать – не забудь... /1-12 стр./ Я не пойму, отчего и постель мне кажется жесткой... /1-9 стр./ 5. Вергилий. Энеида. Книга 1 /1-11 стр./, Книга 4/659-668 стр./. 6. Овидий. Метаморфозы. Книга 1 /78-88 стр./, Книга 3 /502-510 стр./, Книга 15/871-879 стр./. 7. Луций Анней Сенека. Все, что мы видим вокруг, пожрет ненасытное время... О благе простой жизни («Малым я полем владею, доходом скромным и честным...»). 8. Федр. Коршун и голубки. Лиса и ворон. Лиса и аист. 9. Марк Валерий Марциал. Как объяснить, почему живым отказано в славе... Беден я, Каллистрат... Вот что делает жизнь вполне счастливой... К теме 11. «Серебряный век римской литературы» Назовите автора строк: 1). «Другом тебе я не буду, хоть стала б ты скромною снова, Но разлюбить не могу, будь хоть преступницей ты!» 2). «Тот, кто золотой середине верен, Мудро избежит и убогой кровли, И того, в других что питает зависть, - Дивных чертогов». 3). «Хранить старайся духа спокойствие Во дни напасти; в дни же счастливые Не опьяняйся ликованием….» 4). «Слава меня не влечет, моя Делия: быть бы с тобою…» 5). «Кинфии глазки меня впервые пленили, к несчастью, А до того никакой страсти я вовсе не знал». 6). «Всякий влюбленный – солдат, и есть у Амура свой лагерь…» 7). «А родилася мышь. Для тех написано, Кто обещает много, а выходит вздор». 8). «Больше трехсот эпиграмм могла бы ты вынести, книга, Но кто бы вынес тебя, кто бы прочел до конца?» 9). «Вот каковы мы с тобой, но быть, чем я, ты не можешь, Стать же подобным тебе может любой из толпы». 10). «…как тут не писать? Кто настолько терпим к извращениям Рима, настолько стальной, чтоб ему удержаться от гнева?» Составить глоссарий и выписать из словарей значение следующих специальных терминов: Агон, аэд, апокриф, амфитеатр, агиография, ателлана, гименей, гексаметр, гнома, гистрион, гипорхема, дифирамб, диатриба, девтерагонист, дидаскалии, инвектива, идиллия, катарсис, комос, котурны, корифей, мим, нэния, орхестра, ода, паллиата, пеан, парод, проскений, протагонист, парабаса, полиметры, перипетия, претекстата, просодий, пропемптикон, ретардация, рапсод, стасим, скена, софисты, тогата, тритагонист, филиппики, хорег, хоревт, цезура, эпиникий, эписодий, энкомий, эпиталамий, эпитафий, экфраса, эксод, элегия, эпиграмма, ямб. К теме 12. «Позднейший период: литература упадка и кризиса Римской империи. Раннехристианская литература» Варианты тестовых заданий для самопроверки: 1. Люций, герой романа "Метаморфозы" ("Золотой осел") Апулея спасен, потому что:
2. Психея в романе Апулея была наказана за то, что:
3. Большая часть книг "Нового Завета" написана на языке:
|
Похожие:
 | Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию |
| Программа по дисциплине «Концептуальные основы домоведения» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию Методы обследования и функциональная диагностика в терапии (73 вопроса) |
| Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию Учебно-методическое пособие для студентов гуманитарных и экономических специальностей | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию Рабочая программа дисциплины по специальности 08. 00. 10 – "Финансы, денежное обращение и кредит" |
 | Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Министерство образования и науки РФ федеральное агентство по образованию Гоу впо «башкирская академия государственной службы и управления при президенте республики башкортостан» |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Методические рекомендации: формирование у детей и подростков навыков... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию |
| Методические указания разработаны кандидатом экономических наук,... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение... | | Министерство образования и науки РФ федеральное агентство по образованию Закон РФ «Об образовании» №122-фз в последней редакции от 22 августа 2004 года с изменениями, внесенными Федеральным законом от 17... |
| Министерство образования и науки россиской федерации федеральное... Рабочая программа послевузовского профессионального образования по дисциплине «Типология» для специальности 10. 02. 20 – сравнительно-историческое,... | | Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию Трофимова О. В. Когнитивно-дискурсивный анализ сми. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 2 курса одо (4... |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное... М. М. Разумовской, доктора филологических наук, профессора П. А. Леканта, рекомендованного Министерством образования и науки Российской... | | Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию Л. В. Шилова, О. И. Радыгина. Немецкий язык. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности... |
