Скачать 2.95 Mb.
|
Тематика контрольных работТребования к выполнению работы: 1. Тема должна быть раскрыта. Обязательными являются ссылки на текст, цитирование текста. 2. Работа должна быть грамотно оформлена. Цитаты следует выносить в постраничные сноски. 3.Объем работы – 10–15 страниц (с полями). 4. Обязательно наличие плана, введения, заключения, списка использованной литературы. 1.Календарные мифы в античной литературе. 2. Космогонические мифы в произведениях античных авторов. 4. Древнегреческие мифологические сюжеты в европейской живописи Нового времени. 5. Античные сюжеты в русской живописи. 6. Античные мотивы в лирике А.С. Пушкина. 7. Античность в русской поэзии серебряного века. 8. Античные сюжеты в драматургии XX века. 9. Отражение античных мифов в современном языке. 10.Олимпийские боги как аспект поэтической образности в русской и зарубежной лирике. 11. Своеобразие римской мифологии. 12.Споры вокруг Гомера: современное состояние «гомеровского» вопроса. 13. Особенности изображения героя в поэмах Гомера. 14. Изображение быта древних греков в поэме Гомера «Одиссея». 15. Женские образы в поэмах Гомера. 16. Взаимоотношения людей и богов в гомеровском эпосе. 17. Традиционные эпитеты в поэмах Гомера. 18. Сравнения в поэмах Гомера. 19. Образ Ахиллеса в «Илиаде» Гомера. 20. Гуманистическое звучание поэм Гомера. 21. Русские переводчики «Илиады» и «Одиссеи». 22. Гомеровские образы в произведениях русских поэтов ХIХ-ХХ веков. 23. Дидактический характер поэмы Гесиода «Труды и дни». 24. Интерпретация космогонических и теогонических мифов в «Теогонии» Гесиода. 25. Патриотическая тема в греческой элегии. 26. Чему учит Феогнид? 27. Сатирический характер ямбической поэзии Архилоха. 28. Семонид Аморгский и ямбическая традиция. 29. Картины природы в архаической мелике. 30. Тема любви в древнегреческой поэзии 7-6 вв. до н.э. 31. Застольная тематика в архаической лирике 32. «Анакреонтическая» традиция в европейской лирике. 33. Русская «анакреонтика». 34. Идеал человека в поэзии Пиндара. 35. Басни Эзопа и басенное творчество последующих веков. 36. Эзоповские сюжеты в баснях И.А. Крылова. 37. Аристотель о трагедии. 38. Проблема происхождения древнегреческой трагедии в работе Ф. Ницше «Происхождение трагедии из духа музыки». 39. Вяч. Иванов о древнегреческой трагедии 40. Русские переводчики греческих трагедий. 41. О.М. Фрейденберг – исследовательница греческой трагедии и комедии. 42. Тема справедливости в трагедии Эсхила «Персы». 43. Роль предзнаменований в трагедий Эсхила «Персы». 44. Функции хора в трагедиях Эсхила. 45. Тема родового проклятия в трилогии Эсхила «Орестея». 46. Основной конфликт трагедии Эсхила «Прикованный Прометей». 48. Характер трагического конфликта в трагедии Софокла «Антигона». 49. Вл. Соловьев об образе Антигоны. 50. Тема рока в трагедии Софокла «Царь Эдип». 61. Тема изменчивости человеческого счастья в трагедиях Софокла. 62. Образ Электры в трагедии Софокла «Электра». 53. Аристотель о мастерстве Софокла. 54. Психологический портрет Медеи в трагедии Еврипида. 55. Тема любовной страсти в «Ипполите». 56. Образ Ифигении в трагедиях Еврипида. 57. Образ Федры в произведениях Еврипида, Сенеки, Расина, М. И. Цветаевой. 68. Прием "deus ex machina" в трагедиях Еврипида. 59. Авантюрный характер сюжета «Иона» Еврипида. 60. Особенности трактовки темы войны и мира в комедиях Аристофана «Мир», «Лисистрата». 61. Спор о трагическом искусстве в комедии Аристофана «Лягушки». 62. «Балаганные» эпизоды в «Лягушках» Аристофана. 63. Сатирический образ софиста в комедии Аристофана «Облака». 64. Значение творчества Аристофана. 65. Фантастические элементы в комедиях Аристофана. 68. Философия любви в диалоге Платона «Пир». 67. Учение о вселенской душе в «Федре» Платона. 68. Проблема художественного воспитания в «Государстве» Платона. 69. Образ Сократа в диалогах Платона. 70. Проблема актуальности учения Аристотеля о литературе в наше время. 71. Маски «влюбленного юноши» и «раба» в комедиях Менандра. 72. Тема брака в комедиях Менандра. 73. Мифологические сюжеты в поэзии Каллимаха. 74. Особенности разработки мифа об аргонавтах в «Аргонавтике» Аполлония Родосского. 75. Пейзаж в идиллиях Феокрита. 76. Буколическая тематика в идиллиях Феокрита. 77. Тема любви в идиллиях Феокрита. 78. Особенности создания характера героя в «Параллельных жизнеописаниях» Плутарха. 79. «Великие доблести» и «великие пороки» героев биографий Плутарха. 80. Биографии Плутарха и мировая литература. 81. Сатирические изображения олимпийских богов в произведениях Лукиана. 82. Хронотоп греческого эротического романа. 83. Черты софистической прозы в «Эфиопике» Гелиодора. 84. Авантюрный хронотоп романа Ахилла Татия «Левкиппа и Клитофонт» 85. Особенности разработки «авантюрного» сюжета в романах Гелиодора и Татия. 86. Буколическая атмосфера романа Лонга «Дафнис и Хлоя». 87. Образы влюбленных в греческом романе. 88. Греческая литература в книге А. Боннара «Греческая цивилизация: литература и историческая действительность». 88. А.Ф.Лосев о писателях древности («Гомер»). 90. Значение книги «Занимательная Греция» М.Л. Гаспарова для изучения греческой литературы. 91. Римская действительность в «Комедии о горшке» Плавта. 92. Характерные образы паллиаты в комедиях Плавта «Менехмы» и «Хвастливый воин». 93. Проблема воспитания в комедии Теренция «Братья». 94. Образ хитрого раба в комедиях Теренция. 95. Основные темы поэтов – «неотериков». 96. Тема любви в поэзии Катулла. 97. Образ возлюбленной в лирике Катулла. 98. Черты «александризма» в поэзии Катулла. 99. Основные положения учения Эпикура о природе в поэме Лукреция «О природе вещей». 100. Представления Лукреция о смерти и душе («О природе вещей»). 101. Изображение космических катастроф в поэме Лукреция «О природе вещей». 102. Варьирование стиля в речах Цицерона. 103. Образ Аркадии как идеального государства в «Буколиках» Вергилия. 104. Загадка четвертой эклоги «Буколик» Вергилия. 105. Особенности разработки сельской темы в «Георгиках» Вергилия. 106. «Энеида» Вергилия и гомеровский эпос. 107. Образ Энея в поэме Вергилия. 108. Картины гибели Трои в «Энеиде» Вергилия. 109. Образ Дидоны в поэме Вергилия «Энеида». 110. Прославление Рима в поэме Вергилия «Энеида». 111. Философия «золотой середины» в «Сатирах» Горация. 112. Политическое и морально-философское содержание «Од» Горация. 113. Ода Горация «К Мельпомене» и стихотворение Пушкина «Памятник». 114. «Искусство поэзии» Горация как теоретический манифест римского классицизма. 115. Тема любви в элегиях Тибулла и Проперция. 116. Ранние элегии Овидия: темы, настроения. 117. «Дидактика» в поэмах Овидия «Наука любви» и «Средство от любви». 118. Мир греческой мифологии в «Метаморфозах» Овидия. 119. Философская основа «Метаморфоз» Овидия. 120. Психологическая разработка мифологических образов в «Метаморфозах» Овидия. 121. Стоическая мораль в трагедиях Сенеки. 122. Особенности разработки образа Медея в «Медее» Еврипида и Сенеки. 123. «Кровавый» характер трагедий Сенеки. 124. Натуралистические элементы в романе Петрония «Сатирикон». 125. «Сатирикон» Петрония как пародия на греческий роман. 126. «Новые богатые» на страницах «Сатирикона». 127. Басни Эзопа и Федра. 128. Пороки общества в эпиграммах Марциала. 129. Марциал – мастер краткой, остроумной импровизации. 130. Объекты сатиры Ювенала. 131. Морализирующий характер сатир Ювенала. 132. Изображение быта римской провинции в романе Апулея «Золотой осел». 133. Философско-этическая концепция романа Апулея «Золотой осёл». 134. Роль сказки об Амуре и Психее в раскрытии идейного замысла романа «Золотой осёл» Апулея. 135. Значение притчи в евангельских текстах "Нового Завета". 7. ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
8.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основная литература
Дополнительная литература ..
Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины, Интернет – ресурсы
СЕМЕСТР 2. ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ СРЕДНИХ ВЕКОВ И ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ 1. СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ Семестр 3. Форма промежуточной аттестации: зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 74 часов.
|
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию | Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию | ||
Программа по дисциплине «Концептуальные основы домоведения» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ | Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию Методы обследования и функциональная диагностика в терапии (73 вопроса) | ||
Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию Учебно-методическое пособие для студентов гуманитарных и экономических специальностей | Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию Рабочая программа дисциплины по специальности 08. 00. 10 – "Финансы, денежное обращение и кредит" | ||
Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | Министерство образования и науки РФ федеральное агентство по образованию Гоу впо «башкирская академия государственной службы и управления при президенте республики башкортостан» | ||
Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Методические рекомендации: формирование у детей и подростков навыков... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию | ||
Методические указания разработаны кандидатом экономических наук,... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение... | Министерство образования и науки РФ федеральное агентство по образованию Закон РФ «Об образовании» №122-фз в последней редакции от 22 августа 2004 года с изменениями, внесенными Федеральным законом от 17... | ||
Министерство образования и науки россиской федерации федеральное... Рабочая программа послевузовского профессионального образования по дисциплине «Типология» для специальности 10. 02. 20 – сравнительно-историческое,... | Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию Трофимова О. В. Когнитивно-дискурсивный анализ сми. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 2 курса одо (4... | ||
Министерство образования и науки российской федерации федеральное... М. М. Разумовской, доктора филологических наук, профессора П. А. Леканта, рекомендованного Министерством образования и науки Российской... | Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию Л. В. Шилова, О. И. Радыгина. Немецкий язык. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности... |