Пояснительная записка Программа курса «Современный русский язык и культура речи (фонетика, морфемика и словообразование)»

Выявляем лингвистическую компетентность

1. 
   Вопрос о степени членимости основы слова (М.В. Панов, Е.С. Кубрякова, Н.А. Янко-Триницкая). Степени членимости при двусторонней сопоставимости. Степени членимости при односторонней сопоставимости. Иерархические связи между компонентами морфемной структуры слова (Г.О. Винокур).
   
2. 
   Исторические изменения в морфемной структуре русского слова. Диахронические и синхронные составляющие слова с точки зрения его морфемного членения. Опрощение – появление новых корней. Переразложение – появление новых аффиксов. Усложнение – превращение нечленимой основы в членимую. Этимологический анализ слов.
   
3. 
   Морфемный анализ слова, его принципы и главные этапы его осуществления. Определение части речи анализируемого слова. Членение словоформы и членение основы слова. Определение степени членимости. Характеристика морфем по обязательности – необязательности, функции, месту в слове. Сегментация текста, его разложение на конечные составляющие (морфы); идентификация морфемы: группировка морфов и критерии отнесения морфов к одной морфеме.
   

1. 
   Дайте определение членимости. Каковы критерии определения степени членимости основы?
   
2. 
   На нескольких примерах продемонстрируйте алгоритм определения степени членимости основы.
   
3. 
   Дайте определение опрощения. Назовите причины опрощения.
   
4. 
   Каковы результаты процессов переразложения и усложнения?
   
5. 
   Выделите регулярные и уникальные аффиксы (унификсы) в следующих словах (раздаточный материал).
   
6. 
   Определите степени членимости основ по классификации Н.А. Янко-Триницкой (раздаточный материал).
   
7. 
   В результате какого исторического процесса изменилась морфемная структура данных слов (раздаточный материал)?
   
8. 
   Схема морфемного анализа.
   

1. 
   Винокур Г.О. Заметки по русскому словообразованию / Г.О. Винокур // Избранные работы по русскому языку. – М.: Учпедгиз, 1959. – С. 419–442.
   
2. 
   Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование: учебное пособие / Е.А. Земская. – 3 изд. – М.: Флинта, 2006. – 328 с.
   
3. 
   Тихонов А.Н. Современный русский язык. Морфемика. Словообразование. Морфология / А.Н. Тихонов. – М.: Цитадель-Трейд, 2003. – 464 с.
   
4. 
   Шанский Н.М. Очерки по русскому словообразованию / Н.М. Шанский. – М.: МГУ,1968. – 310 с.
   
5. 
   Ширшов И.А. Типы производности слов в русском языке / И.А. Ширшов // Филологические науки. – 1997. – № 5. – С. 36–42.
   
6. 
   Янко-Триницкая Н.А. Словообразование в современном русском языке / Н.А. Янко-Триницкая. – М.: Издательство «Индрик», 2001. – 504 с.
   

1. 
   Диброва Е.И. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: В 3 ч.: Ч. 1: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология и фразеология. Морфемика и словообразование: Учебн. для филолог. спец. высш. учебн. зав. / Е.И. Диброва, Л.Л. Касаткин, И.И. Щеболева / Под ред. Е.И. Дибровой. 2 изд. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 1997. – 416 с.
   
2. 
   Шанский Н.М. Краткий этимологический словарь русского языка / Н.М. Шанский, В.В. Иванов, Т.В. Шанская / Под ред. С.Г. Бархударова. – М.: Просвещение, 1975. – 543 с.
   

1. 
   Словообразование как лингвистическая дисциплина, изучающая закономерности образования вторичных единиц номинации – мотивированных (производных) слов – и устанавливающая номинативные структуры этих единиц.
   
2. 
   Словообразовательная пара.
   
3. 
   Понятие мотивированной, немотивированной и мотивирующей основы.
   
4. 
   Основные виды словообразовательной мотивации.