Методическое руководство для учащихся и педагогов по подготовке к написанию реферативных и научно-исследовательских работ

Скачать 1.12 Mb.

Название	Методическое руководство для учащихся и педагогов по подготовке к написанию реферативных и научно-исследовательских работ
страница	14/15
Дата публикации	18.12.2014
Размер	1.12 Mb.
Тип	Руководство

100-bal.ru > Литература > Руководство

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ, ИЛИ НЕСКОЛЬКО СЛОВ О РОЛИ НАУЧНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Подготовку реферативных и научно-исследовательских работ учащимися по классификации И.П. Раченко относят к так называемым учебным задачам, требующим письменного сообщения данных. Круг задач этого типа достаточно широк и разнообразен:

составление планов;
написание тезисов и конспектов;
составление аннотаций;
написание рецензий;
цитирование первоисточников;
умение делать выписки:
написание сочинений, изложений и писем;
составление договоров, отчетов и служебных записок;
написание заявлений и пр.

Из приведенного перечня видно, что реферативная, а особенно научно-исследовательская работа носят интегральный характер, так как опираются на умения учащихся выполнять комплексно перечисленные выше менее сложные учебные задачи. Это всегда достаточно трудно для ученика, особенно в начале, и именно поэтому ему абсолютно необходима помощь учителя - научного руководителя работы.

Надо сказать, что традиции научного руководства, связанные с качественным ведением совместной научной деятельности, сформировались давно, достаточно устойчивы, и мы не стремимся их нарушать. Здесь важно определить для себя, какова роль, доля самостоятельности и мера ответственности обеих сторон в этой работе.

Научный руководитель это, прежде всего, главный консультант-наставник учащегося по теме предстоящей работы, отвечающий за научность ее содержания. Он занимает это положение в силу большего кругозора, эрудиции и опыта проведения научных исследований. Поэтому к его мнению очень важно вовремя прислушиваться по ходу дела, особенно в вопросах, которые касаются выбора аппарата научного исследования: обоснование актуальности, выделение противоречий, формулировка проблем, постановка целей, определение объекта и предмета исследования, разработка гипотезы, формулирование задач работы, планирование этапов, проведение эксперимента. Не менее будут важны для вас советы научного руководителя по написанию введения, заключения, оформлению чистовика работы, ее презентации в форме доклада.

Научный руководитель - генератор идей, с которым, как с умудренным человеком, всегда приятно и, главное, полезно пообщаться, чтобы обсудить и уточнить возникшие смутные научные (и не только) мысли, терзающие вас. Но не доводите дело до абсурда. Помните, что он тоже имеет право на отдых в кругу своей семьи.

Научный руководитель - ваш личный контролер качества, отвечающий перед администрацией за сроки выполнения этапов реферативной или научно-исследовательской работы и своевременное представление результатов. Никогда не подводите его, делайте работу точно в установленные сроки, ведь штурмовщина на стадии завершения и оформления реферативного или научного исследования обязательно приводи! к снижению качества работы. А это досадно. Помните слова Ж. Ренара: «Лень это привычка отдыхать перед усталостью». Не ленитесь, чтобы потом не изнемогать от непосильного объема работы.

Научный руководитель - первый и самый компетентный критик вашей работы, обучающий вас еще в процессе ее выполнения «держать удар» рецензента при представлении результатов реферативной или научно-исследовательской работы на защите.

Научный руководитель - ваш научный редактор ИЛИ специалист, обучающий вас умению пользоваться научным стилем изложения результатов вашей работы в пояснительной записке. Не надо на него обижаться, лучше примите новую информацию к сведению и исполнению, т. е. исправьте то, что еще можно исправить в вашей работе.

Научный руководитель - ваш личный защитник от несправедливой критики вашей работы оппонентами в ходе публичной защиты. Поверьте, в этой ситуации всегда необходим человек, на которого можно положиться. И он у вас есть!

И, наконец, научный руководитель это тот человек, которого вы обязаны поблагодарить после защиты вашей работы, независимо от ее результата, ведь он помог вам осуществить попытку или сделать новый шаг в развитии вашей творческой индивидуальности, почувствовать вкус научного творчества и успеха. В научном мире в этой ситуации в качестве знака благодарности принято дарить цветы, как мужчинам, так и женщинам.

Теперь несколько слов о том, чего никогда не делает научный руководитель.

Главное - научный руководитель никогда не выполняет и не пишет реферативную или научно-исследовательскую работу за ученика

Научный руководитель - человек требовательный, но объективный. Поэтому он никогда не составляет положительный отзыв на работу учащегося, необходимый на защите для получения высокой оценки степени самостоятельности выполненной работы, в том случае, если работа велась неритмично, а экземпляр чистовика работы и текст доклада впервые появился у него на столе за несколько часов (минут, секунд) до защиты. Так что в этой ситуации вам остается пенять только на самого себя.

Сказанное относительно роли научного руководителя в проведении и оформлении реферативной и научно-исследовательской работы не оставляет сомнения в том, что основная роль учащихся в совместной исследовательской деятельности состоит в том, чтобы, перефразировав известное высказывание Ж. Жакотто, «попытаться понять то, что они должны самостоятельно сделать, чтобы научиться тому, чему их учат». Это. конечно, не означает, что ученику в паре с учителем отводится второстепенная роль » научном творчестве. Задача как раз в другом: не выполняя работу за ученика, давая ему возможность работать самостоятельно, навести его на собственные мысли относительно изучаемого предмета исследования, создать условия для того, чтобы на пути от реферативной работы к научно-исследовательской постепенно «чужие мысли, выраженные чужими словами» (по определению Л. А. Беляевой), явились источником для генерации «собственных мыслей, выраженных своими словами».

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Похожие:

	Руководство конференции Общее руководство по подготовке и проведению... Мкоу дод сют) проводит 14 апреля 2012 года научно-практическую конференцию (конкурс исследовательских, прикладных и творческих работ)...		Руководство конференции Общее руководство по подготовке и проведению... Мкоу дод сют) проводит 13 апреля 2013 года научно-практическую конференцию (конкурс исследовательских, прикладных и творческих работ)...
	Московский государственный Что необходимо знать участнику проектно-исследовательских работ естественнонаучного цикла в лицее №1580. Практическое руководство...		Учебно-исследовательская работа учащихся Методическое пособие для педагогов по подготовке учащихся к научно-практической конференции
	Научно-исследовательская работа Памятник природы «Джабык-Карагайский бор» Региональная открытая конференция «Наследие» исследовательских и реферативных работ		Темы исследовательских и реферативных работ по ботанике, зоологии... Исследование физиологической реакции березы обыкновенной (Betula alba L.) на засоление почвы NaCl
	Методические рекомендации по подготовке, оформлению и защите курсовых,... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-5 курсов факультета социальных наук и включает в себя краткие методические...		Конкурс творческих работ по округу «Недаром помнит вся Россия» Культурологический слет «Корона Москвы» в рамках 5 межрегио-нального конкурса исследовательских, реферативных и творческих работ...
	Методические рекомендации по подготовке письменных работ в вузе Одготовки и защиты контрольных, реферативных, курсовых, выпускных квалификационных работ на основе действующих положений, образовательных...		Возможные темы исследовательских и реферативных работ для школьников Психологические механизмы поведения и деятельности личности в экстремальных ситуациях
	Положение о Всероссийском конкурсе научно-исследовательских, проектных... Всероссийском конкурсе научно-исследовательских, проектных и творческих работ учащихся		Руководство по подготовке и оформлению рефератОВ, контрольных, курсовых и дипломных работ Руководство предназначено для начальников факультетов, заведующих кафедрами, профессорско-преподавательского состава, руководителей...
	Виды научно-исследовательских работ Спектр научно-исследовательских работ достаточно широк. К ним относятся рефераты, доклады, контрольные работы, курсовые, итоговые,...		Формирование ключевых компетенций учащихся при использовании проблемных... ...
	Методические указания по написанию, оформлению и защите письменных работ Методические рекомендации предназначены для студентов специальностей «Право и организация социального обеспечения», «Таможенное дело»,...		Методические указания по написанию и оформлению реферативных и курсовых... Требования, предъявляемые к содержанию и оформлению курсовых работ по Гражданскому процессуальному праву

Школьные материалы