Скачать 0.71 Mb.
|
М. Е. Салтыков-Щедрин | 2 | | | | | | | |
52 | М. Е. Салтыков-Щедрин.Жизнь и творчество «История одного города» | 1 | Урок изучения нового материала.Чтение и анализ введений, работа со словами: смысл заглавия гротеск, псевдоним, сатира, подвижник, эзопов язык | Обличение деспотизма, невежества власти, бесправия и покорности народа. Сатирическая летопись истории Российского государства. Собирательные образы градоначальников и “глуповцев | Знать содержание романа, найти в тексте жизнеподобные и фантастические детали | | | |
53 | Образы Органчика и Угрюм-Бурчеева. Тема народа и власти. Смысл финала “Истории”. | 1 | Урок – беседа с элементами комментированного чтения эпизодов Художественный пересказ учащихся, элементы беседы, составление таблицы | Своеобразие сатиры Салтыкова-Щедрина. Приемы сатирического изображения: сарказм, ирония, гипербола, гротеск, алогизм. | Уметь анализировать художественное произведение в единстве содержания и формы; выявлять основную проблематику произведения. | | | |
| Н. А. Некрасов | 5 | | | | | | |
54 | Н. А. Некрасов. Жизнь и творчество. Гражданский пафос поэзии Некрасова, ее основные темы, идеи и образы.. | 1 | Урок изучения нового материала. Выразительное чтение и анализ стихотворен ий, составление хрон ологической таблицы жизни Некрасова. | Гражданский пафос поэзии Некрасова, ее основные темы, идеи и образы. Стихотворения: «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди...», «Поэт и гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода...»), «ОМуза! я у двери гроба…»Особеннос ти некрасовского лирического героя. Своеобразие решения темы поэта и поэзии. Образ Музы в лирике Некрасова. Судьба поэта-гражданина. Тема народа. Утверждение красоты простого русского человека. Сатирические образы | Знакомство с биографией и творческим стилем поэта с обобщением ранее изученного, обучение конспектированию | | | |
55 | «Я не люблю иронии твоей…», «Блажен незлобивый поэт…», «Внимая ужасам войны…». Решение “вечных” тем в поэзии Некрасова (природа, любовь, смерть). | 1 | Комбинированный урок. Чтение и анализ стихов, прослушивание в записи стихов, составление цитатного плана | Художественное своеобразие лирики Некрасова, ее связь с народной поэзией. | Проследить становление Некрасова как поэта и общественного деятеля, показать, что в лирике он идёт от поэтической исповеди «человека из народа»(«В дороге») до поэтической исповеди многострадального народа («Кому на Руси жить хорошо») | | | |
56 | Поэма Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». | 1 | Урок изучения нового материала Комментированное чтение пролога, глав из поэмы, выводы о том, что поэт худож ественными средст вами искусства исследует духовный мир миллионов, создаёт широкую картину народной жизни. | История создания поэмы, сюжет, жанровое своеобразие поэмы, ее фольклорная основа. Русская жизнь в изображении Некрасова | Знать историю создания поэмы, её проблематику и композицию, содержание.Понимать связи литературных произведений с эпохой их написания; | | | |
57 | Система образов поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». | 1 | Урок совершенствования знаний, умений, навыков. Сообщение, работа над текстом с элементами беседы | Образы правдоискателей и “народного заступника” Гриши Добросклонова. Сатирические образы помещиков. Смысл названия поэмы. Народное представление о счастье. | Попытаться проанализировать авторский замысел и понять, почему не состоялась встреча Гриши с правдоискателями | | | |
58 | Тема женской доли в поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». | 1 | Урок-семинар Эвристическая беседа, сопровождающаяся сообщениями учащихся: 1.Савелий – богатырь святорусский. 2. Образ женщины Матрёны Тимофеевны. 3.Ермил Гирин и Яким Нагой | Судьба Матрены Тимофеевны, смысл “бабьей притчи”. Тема народного бунта. Образ Савелия, “богатыря святорусского”. Фольклорная основа поэмы. Особенности стиля Некрасова. | Создать необходимый эмоциональный настрой, помочь ученикам почувствовать социальную трагедию крестьянства, пробудить интерес к поэме | | | |
5960 | Сочинение по творчеству Н. А. Некрасова. | 2 | Урок развития речи | 1) Как понимают счастье герои и автор поэмы «Кому на Руси жить хорошо»? 2) Стихотворение А.А.Фета «Какая грусть! Конец аллеи…» (Восприятие, истолкование, оценка). 3) Стихотворение Ф.И.Тютчева «О, как убийственно мы любим…» (Восприятие, истолкование, оценка). 4) Что может открыть нового для себя в лирике А.К.Толстого человек XXI века? | Выявить освоенность творчества Некрасова,понимание темы сочинения,использования цитат | | | |
61 |
Рабочая программа по литературе в 10Б классе мбоу «Камскоустьинская... М. Дрофа 2009 г. В. И. Сахаров, С. А. Зинин «Литература», учебника для общеобразовательных учреждений в двух частях,Москва «Русское... | Рабочая программа по литературе,8 а класс. Мбоу «Камскоустьинская... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ мо и н РФ от 05. 03. 2004, №1089) | ||
Рабочая программа по литературе, 10А класс. Мбоу «Камскоустьинская... М. Дрофа 2009 г. В. И. Сахаров, С. А. Зинин «Литература», учебника для общеобразовательных учреждений в двух частях,Москва «Русское... | Рабочая программа по литературе для 7 класса мбоу «Камскоустьинская... Планирование составлено на основе «Программы для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы «Русская литература», Базовый... | ||
Рабочая программа по литературе 5 класс Мбоу «Ленинская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт» | Рабочая программа Литература,10 класс мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Большекляринского сельского поселения Камско-Устьинского муниципального... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мбоу «Камскоустьинская средняя общеобразовательная школа» Камско-Устьинского муниципального района Республики Татарстан | Образовательная программа по литературе 10 класс мбоу «Юхмачинская... Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 10 класса и реализуется на основе следующих документов | ||
Рабочая учебная программа по литературе в 11 классе мбоу «Никольская... Рабочая программа по литературе 11 класса разработана на основании следующих документов | Рабочая программа по биологии 9 а Муниципальное бюджетное общеобразовательное... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Камскоустьинская средняя общеобразовательная школа» Камско-Устьинского муниципального... | ||
Рабочая программа Изобразительное искусство мбоу «Камскоустьинская... Приказ мо РФ №1236 от 19. 05. 1998г.); национального регионального компонент (приказ Департамента образования, культуры и молодежной... | Рабочая программа учителя мбоу «Средняя общеобразовательная школа №30» Директор мбоу «Средняя заместитель директора на заседании мо общеобразовательная школа №30» по учебно-воспитательной | ||
Рабочая программа по русскому языку в 9 классе мбоу «Камскоустьинская... Л. З. Шакировой, Н. Н. Фаттахофой и др. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения,... | Образовательная программа по литературе 9 класс мбоу «Юхмачинская... Мо заместитель директора по увр директор школы Гилязова Н. К. Рахматуллина Л. А. Романов А. Н | ||
Рабочая программа по русскому языку, 5 А, 5Б классы. Мбоу «Камскоустьинская... С. И. Львова, В. В. Львов, 2-е издание, М., Мнемозина, 2011. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет... | Рабочая программа по литературе 8 класс Мбоу «Канютинская основная общеобразовательная школа» Холм-Жирковского района Смоленской области |