Тематическое планирование по русской литературе Классы
Скачать 307.55 Kb.
|
| Устный опрос, комментированное чтение, словарная работа | Знать о творчестве писателя, уметь определять основной мотив сказки | Пересказать сказку, нарисовать иллюстрацию, придумать свою сказку | | | ||||||
| 23 | П.Ершов «Конек-горбунок» Близость сказки к народному творчеству. | Изучение новой темы | Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем и самостоятельно | Устный опрос, проверка тетрадей, аналитическая работа | Знать о писателе, его сказке, уметь находить устаревшие слова, использовать их в речи при ответах | Выучить отрывок наизусть, выполнить 4 задание на стр.139 | | | ||
| 24 | Урок - праздник «Знатоки сказок» | Контроль, оценка и коррекция знаний | Совершенствование речевых навыков посредством анализа изучаемого произведения | Устный опрос, самостоятельная работа, викторина | Уметь правильно отвечать на вопросы, давать хорошие описания, сопоставления признаков и предметов | Подготовиться к конкурсу по теме «Моя любимая сказка» | | | ||
| 25-26 | Мораль в басне И.А.Крылова «Квартет» Обличение человеческих пороков в басне «Ларчик» | Изучение новой темы | Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем и самостоятельно | Устный опрос, конкурс | Знать о великом баснописце, его баснях, особенностях этого литературного жанра. Уметь раскрывать суть приёма иносказания, аллегории | Научиться читать басню по ролям, ответить на вопросы (стр.175, 179), придумать свою басню | | | ||
| 27-28 | А.С.Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!» Биографические мотивы в стихотворении «Зимний вечер». | Закрепление знаний | Совершенствование речевых навыков посредством анализа изучаемого произведения | Устный опрос, проверка тетрадей (выбор), выразительное чтение, словарная работа | Уметь показать точность и образность изображения природы, раскрыть особенности построения стиха, интонации | Выучить стих. наизусть, проиллюстрировать 1 стих., подготовить выразит. чтение стихотворений, знать определения | | | ||
| 29 | Урок внеклассного чтения. А.В.Кольцов «Песня пахаря», И.С.Никитин «Утро» | Комплексное применение знаний | Совершенствование речевых навыков посредством анализа изучаемого произведения | Устный опрос, самостоятельная работа, заполнение таблицы | Уметь определить художественные особенности произведений, раскрыть настроение, выявить описания | Подготовиться к следующему УВЧ (А.П.Чехов) | | | ||
| 30 | Быт и традиции украинской деревни в повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством» | Изучение новой темы | Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем и самостоятельно | Комментированное и аналитическое чтение | Знать основные термины (юмор, эпитет, ПР и диалог), уметь раскрывать симпатии писателя к своему герою | Рассказать о писателе, пересказать по главам до стр.209, подготовить выразительное чтение отрывка стр.207 | | | ||
| 31 | Фантастика и реальность в произведении. | Закрепление знаний | Совершенствование речевых навыков посредством анализа изучаемого произведения | Устный опрос, выразительное чтение, письменная работа (описание города) | Уметь выявлять черты поэтизации картин народной жизни, близости произведения сказкам | Пересказать близко к тексту отрывки, написать небольшое изложение с элементами сочинения о чудесах под Рождество | | | ||
| 32 | Любовь поэта к родной природе в стихотворении Ф.И.Тютчева «Есть в осени первоначальной…» | Изучение новой темы | Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем и самостоятельно | Устный опрос, проверка тетрадей, выразительное чтение | Знать о творчестве поэта, о тематике стихотворений, знать о переносном значении слова, об олицетворении, уметь передать интонацию | Выучить стихотворение наизусть, ответить на вопросы (стр.222) | | | ||
| 33 | Изобразительные средства в стихотворении «Чародейкою зимою…» | Закрепление знаний | Совершенствование речевых навыков посредством анализа изучаемого произведения | Устный опрос, выразительное чтение, письменная работа | Уметь определить точность изобразительных средств, объяснить значение устаревших слов | Подготовить выразительное чтение стих., обсуждение по3 вопросу (стр.226), выписать эпитеты из стих. на стр.224 | | | ||
| 34 | А.А.Фет «Ласточки пропали» | Изучение новой темы | Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем и самостоятельно | Устный опрос, аналитическое чтение, выразительное чтение | Знать о поэте, его творчестве, о поэтической образности стиха, глубоком психологизме в изображении мира | Подготовить выразительное чтение стих., охарактеризовать лексику, написать о своём отношении к осени | | | ||
| 35 | Художественное мастерство Фета в стихотворении «Весенний дождь» | Закрепление знаний | Совершенствование речевых навыков посредством анализа изучаемого произведения | Устный опрос, проверка тетрадей (выбор), аналитическая работа | Уметь сопоставлять стихи о природе, принадлежащие перу разных поэтов | Подготовить выразительное чтение стихов для конкурса чтецов | | | ||
| 36-37 | Н.А.Некрасов «Крестьянские дети» Жизнь крестьян в рассказе. | Изучение новой темы | Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем и самостоятельно | Устный опрос, самостоятельная работа, комментирование | Знать о поэте и его творчестве, о сравнении как об одном из ИВС, уметь передать при чтении восхищение | Выполнить задания на стр.238-239 (письменно), прочитать в лицах, рассказать о жизни крестьянских детей | | | ||
| 38 | Невежество и глупость в рассказе А.П.Чехова «Лошадиная фамилия» | Изучение новой темы | Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем и самостоятельно | Проверка тетрадей (выбор), самостоятельная работа, аналитическое чтение | Знать о писателе, о его произведениях, уметь объяснять комические ситуации | Пересказать рассказ, составить план для обсуждения | | | ||
| 39 | Урок внеклассного чтения. Чехов «Детвора» | Комплексное применение знаний | Совершенствование речевых навыков посредством анализа изучаемого произведения | Устный опрос, заполнение таблицы | Уметь анализировать литературный текст | Подготовиться к следующему УВЧ (Э.Сетон-Томпсон) | | | ||
| 40-41 | М.Твен «Приключения Тома Сойера» Главный герой повести. | Изучение новой темы | Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем и самостоятельно | Устный опрос, проверка тетрадей, аналитическая работа | Знать о произведениях ЗЛ, о М.Твене, уметь раскрывать черты драматизма социального неравенства | Подготовиться к сочинению, собрать материал | | | ||
| 42 | Урок развития речи. Сочинение «Мягкий юмор в описании проделок мальчиков» | Контроль, оценка и коррекция знаний |
| Письменная работа | Уметь применять знание текста при составлении описания | Прочитать произведение Э. Сетон-Томпсона | | | ||
| 43 44 | Э. Сетон- Томпсон «Арно» Урок внеклассного чтения. Сетон-Томпсон «Рассказы о животных» | Изучение новой темы Комплексное применение знаний | Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем и самостоятельно Совершенствование речевых навыков посредством анализа изучаемого произведения | Устный опрос, комментирование Устный опрос, заполнение таблицы | Знать понятия, уметь раскрывать, пользуясь текстом, основные качества героя Уметь анализировать литературный текст | Пересказать историю Арно, ответить на вопросы (стр.172) Подготовиться к следующему УВЧ (В.Астафьев) | | | ||
| 45 | Любовь к родному краю в стихотворении С.Есенина «Береза» | Изучение новой темы | Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем | Устный опрос, проверка тетрадей | Знать о поэте, его стихах, уметь находить изобразительные средства | Выучить 1 стихотворение поэта (по выбору), ответить на вопросы (стр.21) | | | ||
| 46 | Выражение любви к родному краю в стихотворении «Пороша» | Закрепление знаний | Выполнение заданий вместе с учителем и самостоятельно | Устный опрос, самостоятельная работа, аналитическое чтение | Уметь при чтении передать песенно-напевный характер стиха, выявлять народно-поэтические образы | Подготовить выразительное чтение стихотворений, выполнить задания на стр.22-24 | | | ||
| 47 | Бережное отношение к природе в рассказе М. Пришвина «Старый гриб» | Изучение новой темы | Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем и самостоятельно | Устный опрос, выразительное чтение, комментирование | Знать о писателе, тематике его произведений, уметь определять интонацию автора | Пересказать близко к тексту, прочитать выразительно отрывок (задание 3, стр.29), сделать рисунок | | | ||
| 48 | Отношение автора к родной природе в прозе К.Паустовского «Обыкновенная земля». | Изучение новой темы | Усвоение новых понятий, выполнение заданий вместе с учителем и самостоятельно | Устный опрос, проверка тетрадей (выбор) | Знать о писателе, его произведениях, уметь применять знания при анализе произведения | Прочитать миниатюры выразительно, выписать эпитеты и сравнения | | | ||
| 49-50 | Гуманистический пафос миниатюр Паустовского. «Заячьи лапки» | Закрепление знаний | Совершенствование речевых навыков посредством анализа изучаемого произведения | Устный опрос, самостоятельная аналитическая работа, проверка тетрадей | Знать основные понятия, уметь анализировать описания с элементами рассуждения |
Похожие:
 | Тематическое планирование по русской литературе Классы Планирование составлено на основе Русская литература, под редакцией К. М. Нартова, 2005г |  | Тематическое планирование по русской литературе в 11 классе № Система уроков Развёрнутое календарно- тематическое планирование по русской литературе в 11 классе |
| Учебно-тематическое планирование по родной литературе Классы: 9 Планирование составлено на основе стандарта общего образования и программы по чувашской литературе под редакцией З. С антоновой,... | | Календарно-тематическое планирование по русской литературе |
| Учебно-тематическое планирование по литературе Классы 6 Учитель Агафонова... Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений 5-11 классы под редакцией Т. Ф. Курдюмовой. М., «Дрофа»,... | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе Общее понятие об истории русской литературы Основные этапы развития русской литературы: древнерусская, литература |
| Тематическое планирование по русской литературе в 10 классе Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы XIX века | | Учебно-тематическое планирование по литературе Классы 11 |
| Тематическое планирование № Тема урока Кол-во часов Тип урока Характеристика... Учащиеся должны знать общую характеристику и своеобразие русской литературы 19 века; пути становления реализма в русской и мировой... | | Тематическое планирование 5 класса по русской литературе № П. П. Ершов. «Конек – Горбунок»Прославление храбрости, сметливости простого человека |
| Рабочая программа по литературе 5-9 классы тематическое планирование;... В издательстве «Русское слово» выходит учебно-методический комплекс «Литература. 5-9 класс» в составе учебников | | Тематическое планирование по русской литературе для 11 класс А. И. Куприн. Жизнь и творчество. Повесть «Поединок». Автобиографический и гуманистический характер повести |
| Тематическое планирование по литературе в 10 классе Введение. Судьбы русской литературы золотого века и новая эпоха европейской истории. 3 часа | | Тематическое планирование по литературе. 9 класс Настоящая рабочая программа по русскому языку является составной частью учебного плана мбоу «Яндобинская сош», реализующего программы... |
| Календарно-тематическое планирование по русской литературе в 7 классе Савостьянов А. Н. Конспект лекций по философии / Новосиб гос ун-т. Новосибирск, 2007. Ч. Античная философия. 68 с | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе на 2013-14 учебный год учителя русского языка и литературы гбооу «Санаторно-лесная... |
