Календарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе
Скачать 0.59 Mb.
|
| | | | | | | | |||||
| 33 | Обломов – коренной наш тип.. Диалектика характера Обломова. Смысл его жизни и смерти. «Однако... любопытно бы знать, отчего я ...такой?» Один день из жизни Обломова | 1 | | Практикум Беседа | Кино: фильм И. Михалкова «Несколько дней из жизни Обломова», Ответить на вопрос: в чём заключается сходство и различие позиций режиссера фильма и автора «Обломова» в изображении мира усадебной жизни и детства главного героя? Изобразительное искусство: «Илюша у оврага» (рис. В. Табурина); «Обломов и Захар» (лито-" графия К._Чичагова); «Обломов в кресле» (офорт СМ. Ш9РЬ Ответить на вопрос: как рисунки помогают понять особенности характера главного героя и мира обожаемой им Обломовки? | | |||||
| 34 | «. Два типа любви в романе И. А. Гончарова «Обломов». Авторская позиция и способы ее выражения. | 1 | | Практикум | Музыка: ария «Casta diva» из оперы В. Беллини «Норма». Ответить на вопрос: как музыкальное произведение передаёт романтический накал любовного чувства главного героя романа? Почему ария вызывает у Обломова сильнейшее эмоциональное потрясение? | | |||||
| 35 | «Что такое Обломовщина?" Художественное своеобразие стиля романа И.А. Гончарова «Обломов». Роман «Обломов» в русской критике. | 1 | | Семинар | Подготовить сравнительный анализ образов Обломова и Штольца, результаты сравнения занести в таблицу | | |||||
| 36 | А.Н. Островский. Жизнь и творчество. Традиции русской драматургии в творчестве писателя. "Отец « русского театра» | 1 | | Лекция. Беседа. | | | |||||
| 37 | Драма « Гроза». История создания, система образов. | 1 | | Беседа. Практикум | | | |||||
| 38 | Драма «Гроза» Приемы раскрытия характеров. Своеобразие конфликта. Смысл названия. | 1 | | Практикум | Кинофильм | | |||||
| 39 | Город Калинов и его обитатели. Изображение жестоких нравов «темного царства» | 1 | | Беседа | Кинофильм | | |||||
| 40 | Протест Катерины против «темного царства». Нравственная проблема пьесы. | 1 | | Практикум | | | |||||
| 41 | Споры критиков вокруг драмы «Гроза». | 1 | | Беседа | | | |||||
| 42 | И.С. Тургенев. Жизнь и творчество. «Записки охотника» и их место в русской литературе. | 1 | | Беседа | Портрет писателя | | |||||
| 43 | И.С. Тургенев – создатель русского романа. История создания романа «Отцы и дети» | 1 | | Беседа | Фрагменты кинофильма | | |||||
| 44 | Базаров – герой своего времени. Духовный конфликт героя. | 1 | | Беседа | Фрагменты кинофильма | | |||||
| 45 | «Отцы» и «дети» в романе «Отцы и дети» | 1 | | Беседа | | | |||||
| 46 | Любовь в романе «Отцы и дети» | 1 | | Беседа | Кинофильм | | |||||
| 47 | Анализ эпизода «Смерть Базарова» | 1 | | Практикум | | | |||||
| 48 | Р.Р. Споры вокруг романа «Отцы и дети». Подготовка к домашнему сочинению | 1 | | Практикум | | | |||||
| 49 | Контрольная работа за первое полугодие. | | | Урок контроля | Вопросы для контроля | | |||||
| 50 | Ф. И.Тютчев . Жизнь и творчество Единство мира и философия природы в его лирике. «Не то, что мните вы , природа». | 1 | | Анализ стихотворений Ф.И. Тютчева их символического подтекста | Философия: философия Шеллинга и её связь с лирикой Ф.И. Тютчева: соотнесённость мира человеческой души («микрокосма») с «макрокосмом». Ответить на вопрос: какое воздействие на поэзию Ф.И. Тютчева оказали взгляды Шеллинга | | |||||
| 51 | Ф. Тютчев «Еще земли печален вид», «Как хорошо, ты, о море ночное…», «Природа –сфинкс» | | | Анализ стихотворений Ф.И. Тютчева их символического подтекста. Практикум. | Философия: философия Шеллинга и её связь с лирикой Ф.И. Тютчева: соотнесённость мира человеческой души («микрокосма») с «макрокосмом». Ответить на вопрос: какое воздействие на поэзию Ф.И. Тютчева оказали взгляды Шеллинга | | |||||
| 52 | Человек и история в лирике Ф. Тютчева. Жанр лирического фрагмента в его творчестве. «эти бедные селенья», «Нам не дано предугадать», «Умом Россию не понять» | 1 | | Анализ стихотворений Тютчева и Лермонтова, посвящённых теме Родины. Практикум | | | |||||
| 53 | Любовная лирика Ф. Тютчева. Любовь как стихийная сила и «поединок роковой». «О, как убийственно мы любим», «К.Б.»,. | 1 | | Сравнительный анализ стихотворений, Ф.И. Тютчева, А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова, посвященных теме любви | Литература: любовная лирика А.С. Пушкина («Я вас любил...», «Я помню чудное мгновенье...», «На холмах Грузии лежит ночная мгла..»)и М.Ю. Лермонтова («Нищий», «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою...»), «Я не унижусь пред тобой», «Нет, не тебя так пылко я люблю...»). Ответить на вопpoc: какое развитие по сравнению с аналогичными произведениями Пушкина и Лермонтова получает тема любви в творчестве Ф.И. Тютчева? | | |||||
| 54 | А.А. Фет. Жизнь и творчество. Жизнеутверждающее начало в лирике природы «Даль», «Это утро, радость эта», «Еще весны душистой нега», «Летний вечер тих и ясен», «Я пришел к тебе с приветом». | 1 | | Сравнительный анализ стихотворения А.Фета «Шепот, робкое дыханье...» и пародии на него Д. Минаева | Литература: основные положения теории «чистого искусства», пародия Д. Минаева «Холод, грязные селенья». Ответить на вопрос: почему стихотворение Фета «Шепот, робкое дыханье...» неоднократно подвергалось пародированию? | | |||||
| 55 | Любовная лирика А. Фета. «Шепот, робкое дыханье»,» Сияла ночь,луной был полон сад» Гармония и музыкальность поэтической речи и способы их достижения. | 1 | | Сравнительный анализ языка поэзии и языка музыки в ходе знакомства с романсами, написанными на стихи Фета | Музыка: AJE. Варламова «На заре ты её. не буди...»; Г.Ш. Чайковского «Уноси моё сердце в звенящую даль...», «Мой гений, мой ангел, мой друг...»; СБ. Рахманинов « долго, буду я в молчаньи ночи тайной-..», «Какое счастие: и ночь, и мы одни!» | | |||||
| 56 | Урок внеклассного чтения А.К. Толстой. Жизнь и творчество. Основные темы и мотивы творчества «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре», «Против течения», «Государь ты наш батюшка» | 1 | | Анализ стихотворений А.К. Толстого | | | |||||
| 57. | Н.А. Некрасов. Жизнь и творчество. Социальная трагедия народа в городе и деревне. Судьба народа как предмет лирических переживаний. «В дороге», «Еду ли ночью по улице темной». | 1 | | Лекция. Беседа | | | |||||
| 58 | Героическое и жертвенное в образе разночинца- народолюбца. «Рыцарь на час», «Умру я скоро», «Блажен незлобливый поэт». | 1 | | Практикум | | | |||||
| | | | | | | | |||||
| | | | | | | | |||||
| 59 | Н.А. Некрасов о поэтическом труде. Поэтическое творчество как служение народу. | 1 | | Практикум | Стихи «Элегия», «Вчерашний день в часу шестом», «Музе», «Поэт и гражданин» | | |||||
| 60. | Тема любви в лирике Некрасова, ее психологизм. «Мы с тобой бестолковые люди», «Я не люблю иронии твоей», «Тройка», «Внимая ужасам войны» | 1 | | Беседа Сопоставление «Панаевского цикла» с «Денисьевским» циклом Ф.И. Тютчева | Изобразительное искусство: портрет А.Я. Панаевой работы неизвестного художника. Ответьте на вопрос: совпадает ли облик лирической героини стихов Некрасова с портретом Панаевой? Какие черты характера этой незаурядной женщины подчеркнул художник? Литература: «Денисьевский» цикл Ф.И. Тютчева. Ответить на вопрос: как соотносится восприятие любви как «рокового поединка» двух сердец в произведениях Тютчева с изображением «страстного, мятежного» чувства в стихотворениях Некрасова? | | |||||
| 61 | «Кому на Руси жить хорошо»; замысел, история создания и композиция поэмы, анализ «Пролога», глав «ПОП», «Сельская ярмарка» | ||||||||||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе на 2013-14 учебный год учителя русского языка и литературы гбооу «Санаторно-лесная... | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе по программе Г. И. Беленького |
| Тематическое планирование по русской литературе в 11 классе № Система уроков Развёрнутое календарно- тематическое планирование по русской литературе в 11 классе |  | Календарно-тематическое планирование по литературе в 6 классе Программы по литературе для 5-9 кл под ред. Коровиной В. Я. М., «Просвещение», 2010г |
| Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 классе учителя... Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 классе учителя Журавлёвой Ирины Николаевны |
| Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс. Учебник С. А. Зинина, В. А. Чалмаева | | Урока т календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе (составлено по программе и учебнику Плешакова А. А., Сонина... |
| Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе к учебнику “Русский язык 10-11 классы Н. М. Гольцова, М. А. Мищерина,... | | Календарно-тематическое планирование по искусству в 8 классе Календарно-тематическое планирование по искусству в 8 классе на 2013-14 учебный год |
| Календарно-тематическое планирование по русской литературе в 7 классе Савостьянов А. Н. Конспект лекций по философии / Новосиб гос ун-т. Новосибирск, 2007. Ч. Античная философия. 68 с | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе Уметь создавать связный текст на заданную тему с учетом норм русского литературного языка |
| Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 9 классе Внеклассное чтение. Тема ратного подвига в литературе XX века. М. Шолохов «Судьба человека» | | Календарно-тематическое планирование по немецкому языку в 11 классе Календарно-тематическое планирование по немецкому языку в 11 классе. Второе полугодие. (36 часов) |
| Календарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе Познакомить с основными темами и проблемами русской литературы XIX в., художественными открытиями русских писателей-классиков | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе (102 часа) |
