Календарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе
Скачать 0.59 Mb.
|
1 | | Лекция Беседа | Литература: Особенности фольклорных жанров (сказки, загадки, пословицы и поговорки, обрядовая поэзия, былины и др.) Ответить на вопрос: с какой целью, воссоздавая путешествие мужиков- странников, автор обратился к фольклорной традиции? | | |||||||
| 62 | Образы крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Дореформенная и пореформенная Русь в поэме. Тема социального и духовного рабства. | 1 | | Практикум | Литература: М.Е. Салтыков- Щедрин «Дикий помещик». Ответить на вопрос: почему при описании помещиков и их добровольных холопов Некрасов, как и Салтыков- Щедрин, использует сатирические краски? | | |||||
| 63 | Образы народных заступников в поэме «Кому на Руси жить хорошо» | 1 | | Беседа | Анализ образов героев поэмы, представителей народного мира | | |||||
| 64 | Особенности поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Фольклорное начало в поэме. | 1 | | Практикум | | | |||||
| 65 | М.Е. Салтыков – Щедрин. Личность и творчество. Проблематика и поэтика сказок Салтыкова- Щедрина | 1 | | Лекция. Беседа | Сказки Салтыкова -Щедрина | | |||||
| 66 | Урок внеклассного чтения. Обзор романа Салтыкова- Щедрина «История одного города» | 1 | | Беседа | | | |||||
| 67 | Урок внеклассного чтения Замысел, история создания, жанр и композиция романа. Образы градоначальников. | 1 | | Семинар | История: исторический комментарий к произведению Салтыкова-Щедрина (призвание варяжских князей на Русь, истории дворцовых переворотов восемнадцатого века, деятельность Павла Первого и Аракчеева и др.) Изобразительное искусство: какое воплощение в рисунках Кукрыниксов, А.Е. Яковлева и А. Самохвалова, к «Истории одного города» нашли гипербола и гротеск? | | |||||
| 68 | Л.Н. Толстой. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Духовные искания. Нравственная чистота писательского взгляда на мир и человека. | 1 | | Лекция. Беседа. | Портреты писателя 1849 и 1851 г.г., фотографии Толстого, портреты кисти И.Н. Крамского, Н.Н. Ге, И.Е. Репина, дневники писателя, воспоминания современников, мемуарные материалы | | |||||
| 69 | Урок внеклассного чтения. Народ и война в «Севастопольских рассказах Л.Н. Толстого» | 1 | | Урок внеклассного чтения | | | |||||
| 70 | История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. Образ автора в романе. | 1 | | Составление конспекта лекции учителя об истории создания романа «Война и мир»; обсуждение письменных работ учащихся, выявляющих уровень первичного восприятия романа Толстого | История: Наполеоновские войны, участие России в заграничных походах 1805-07 гг. Отечественная война 1812 года. История восстания декабристов, реабилитация «людей 1825 года» при восшествии на престол Александра второго | | |||||
| 71 | Духовные искания Андрея Болконского | 1 | | Чтение и полноценное восприятие эпизодов романа, связанных с изображением пути исканий князя Андрея; краткий пересказ эпизодов «Князь Андрей в салоне Шерер», «Прощание с отцом перед отъездом на войну», «Разговор с Пьером на пароме», «Сближение с солдатами и офицерами полка во время Отечественной войны 1812 года», «Свидание с Кутузовым в Царёве Займище», «Андрей Болконский на Бородинском поле», «Смерть князя Андрея»»; ответы на вопросы репродуктивного характера; установление ассоциативной связи с изобразительным искусством; комментированное чтение эпизода «Князь Андрей на поле Аустерлица», самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы; анализ текста романа | Изобразительное искусство: иллюстрации Д.А. Шмаринова «Андрей Болконский с отцом», «Раненый Андрей Болконский на Аустерлицком» | | |||||
| 72 | Духовные искания Пьера Безухова | 1 | | Чтение и полноценное восприятие эпизодов романа, связанных с изображением «взлётов и падений» Пьера Безухова; краткий пересказ эпизодов «Пьер в салоне Шерер», «Получение наследства и женитьба на Элен», «Дуэль с Долоховым и увлечение масонством», «Спор в Богучарове», «Пьер на батарее Раевского и в занятой французами Москве»; индивидуальное сообщение ученика на тему «Пьер Безухов и Платон Каратаев»; ответы на вопросы репродуктивного характера; самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы; сравнительный анализ образов Андрея Болконского и Пьера Безухова | Фильм С. Бондарчука «Война и мир» | | |||||
| 73 | Женские образы в романе «Война и мир» | | | Чтение и полноценное восприятие эпизодов романа, связанных с изображением Наташи Ростовой; краткий пересказ эпизодов «Именины Наташи», «Пляска в доме дядюшки», «История неудачного похищения», «Отъезд семейства Ростовых из Москвы», «Встреча Наташи с князем Андреем в Мытищах», «Наташа - счастливая жена и мать»; ответы на вопросы репродуктивного характера; установление ассоциативной связи с изобразительным искусством; комментированное чтение эпизода «Первый бал Наташи Ростовой», самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы; сравнительный анализ образов Наташи и Элен, Наташи и княжны Марьи, любимой героини Толстого и женского идеала Пушкина, нашедшего воплощение в образах Татьяны Лариной и Маши Мироновой | Литература: женский идеальный образ в произведениях А.С. Пушкина (Татьяна Ларина, Маша Миронова). Ответить на вопрос: Можно ли Наташу, как и Татьяну Ларину, назвать «русской душою»? Изобразительное искусство: иллюстрации Д.А. Шмаринова «Первый бал Наташи» Л.Б., Пастернака «Наташа и Андрей на балу». Ответить на вопрос: какая из иллюстраций наиболее близка к тому представлению о Наташе Ростовой, которое сложилось у вас при чтении романа? Кому из художников удалось точнее передать сложность и противоречивость чувств Наташи на петербургском балу? | | |||||
| 74 | Семья Ростовых и семья Болконских | 1 | | Беседа | Кинофильм «Война и мир» | | |||||
| 75-76 | Тема народа в романе «Война и мир» | 2 | | Поисковая: самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы в ходе интегрированного урока. Исследовательская: сравнительный анализ литературных произведений и исторических, документальных источников о событиях войны 1812 года | Литература (по выбору): Д. Давыдов «Бородинское поле»; А.С. Пушкин «Рославлёв», «Воспоминания в Царском Селе», «Полководец»; А.А. Бестужев «Вечер на бивуаке»; А.Е, Зарин «Прасковья-кружевница», «Федька- звонарь»; В.А. Жуковский «Певец во стане русских воинов»; Ф.Н. Глинка «Песнь русского воина при виде горящей Москвы», «Партизан Давыдов», «Песнь сторожевого воина перед Бородинской битвой», «Москва»; К.Ф.Рылеев «Ода князю Смоленскому», «Любовь к Отчизне», «Партизаны»; В. Капнист «На смерть Наполеона», «Видение плачущего над Москвой россиянина»;. М.Ю. Лермонтов «Бородино»; Н. Шатров «Пожар Москвы в 1812 г.»; и др. Мемуары: ЦВ. Давыдов «Дневник партизанских действии.1812 года», НА Дурова «Кавалерист- девица», Ф.И. Глинка «Письма русского офицера» и др. История: Балязин В.Н. Михаилских воинов»; Ф.Н. Глинка «Песнь русского воина при виде горящей Москвы», «Партизан Давыдов», «Песнь сторожевого воина перед Бородинской битвой», «Москва»; К.Ф.Рылеев «Ода князю Смоленскому», «Любовь к Отчизне», «Партизаны»; В. Капнист «На смерть Наполеона», «Видение плачущего над Москвой россиянина»;. М.Ю. Лермонтов «Бородино»; Н, Шатров «Пожар Москвы в 1812 г»; и др. Мемуары: Д. В. Давыдов «Дневник партизанских действии. 1812 года», Н А Дурова «Кавалерист- девица», Ф.И. Глинка «Письма русского офицера и др. История: Балязин В.Н. Михаил Кутузов. - М., 1991; Балязин В.Н. Фельдмаршал Барклай. - М., 1992; Почко Н.А. Генерал Раевский.-М., 1971; Ростунов И.И. Багратион - М., 1970; Сироткин В.Г. Отечественная война 1812 г.- М., 1988; и др. | | |||||
| 77 | Кутузов и Наполеон в романе «Война и мир» | 1 | | Практикум | Кинофильм «Война и мир» | | |||||
| 78 | Проблемы истинного и ложного в романе «Война и мир». Художественные особенности романа. | 1 | | Чтение и полноценное восприятие эпизодов, воссоздающих события войны 1805-1807 гг.; историко-литературный монтаж эпизодов, изображающих заграничные походы русской армии; комментированное чтение эпизодов, описывающих Шенграбенское и Аустерлицкое сражения; самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы; сравнительный анализ поведения и жизненных целей «маленьких наполеонов» и истинных героев войны 1805-07 гг. | История: причины войны 1805-07 гг., союзники России в борьбе с Наполеоном. Ход и результаты Шенграбенского и Аустерлицкого сражений. Заключение Тильзитского мира Фильм С. Бондарчука «Война и мир» (сцены) | | |||||
| 79 | Урок развития речи. Подготовка к сочинению. Анализ эпизода эпического произведения «Петя Ростов в отряде Денисова» | 1 | | Анализ эпизода эпического произведения; сравнительный анализ художественного текста и воспоминаний Д.В. Давыдова, послуживших Л.Н. Толстому одним из источников сведений о войне 1812 года Практикум | Отрывок из воспоминаний Д.В. Давыдова: «Крестьяне окрестных сёл привели ко мне шесть французских бродяг. Это меня удивило, ибо до того времени они ...разделывались с ними по- свойски. Между ними находился барабанщик молодой гвардии, именем Викентий Бод, пятнадцатилетний юноша, оторванный от объятий родительских и, как ранний цвет, перевезённый за три тысячи вёрст под русское лезвие и на русские морозы! При виде его сердце моё облилось кровью; я вспомнил и дом родительский, и отца моего, когда он меня, почти таких же лет, поручил судьбе военной! Как предать несчастного случайностям голодного, холодного и бесприютного странствования, имея средства к его спасению? Я его оставил при себе, велел надеть на него казачий чекмень и фуражку, чтобы избавить его от непредвиденного тычка штыком или дротиком, и сквозь успехи и неудачи, через горы и долы, из края в край, довёз его до Парижа здоровым, весёлым, почти возмужалым передал его из рук в руки престарелому отцу его» | | |||||
| 80-81 | Урок развития речи. Сочинение по роман Л.Н. Толстого «Война и мир» | 2 | | Сочинение | | | |||||
| 82 | Ф.М. Достоевский. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Идейные и эстетические взгляды. | 1 | | Обсуждение материалов интервью, подготовленных учениками; написание сочинения в жанре интервью «Моё первое знакомство с творчеством Ф.М. Достоевского» | Изобразительное искусство: портрет Ф.М. Достоевского кисти В. Г. Перова Ответить на вопрос: согласны ли вы с мнением жены писателя, А.Г. Достоевской, считавшей, что художник «сумел подметить самое характерное выражение в лице лирика, именно то, которое Фёдор Михайлович имел, когда был погружён в свои художественные мысли»? | | |||||
| 83 | Образ Петербурга в русской литературе | 1 | | Самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы; сравнительный анализ образа Петербурга в произведениях Пушкина, Гоголя и Достоевского; сравнение описания комнаты Раскольникова и иллюстрации Д.А. Шмаринова | Литература: А.С. Пушкин «Евгений Онегин», «Медный всадник»; Н.В. Гоголь «Невский проспект». Ответить на вопрос: какой предстаёт северная столица в произведениях Пушкина и Гоголя? Изобразительное искусство: Иллюстрация Д. Шаринова «Родион Раскольников в каморке». Ответить на вопросы: как на рисунке передана тема одиночества Раскольникова в мире людей; почему мать главного героя, в разговоре с сыном называя жилище сына «дурной квартирой», похожей на гроб, приходит к выводу: «Я уверена, что ты наполовину от квартиры стал такой меланхолик»? Каким предстаёт помещение, где обитает Раскольников, в разных частях «Преступления и наказания»? | | |||||
| 84 | История создания романа «Преступление и наказание». Маленькие люди в романе. | 1 | | Анализ эпизодов романа; сравнительный анализ произведений Пушкина, Гоголя и Достоевского; в которых нашёл воплощение образ «маленького человека» | Литература: А.С. Пушкин «Станционный смотритель», «Медный всадник»; Н.В. Гоголь «Шинель», «Повесть о капитане Копейкине». Ответить на вопрос: какое развитие в произведении Ф.М. Достоевского полумили пушкинские и гоголевские традиции в изображении «маленького человека»? | | |||||
| 85 | Проблемы социальной несправедливости и гуманизм писателя в романе «Преступление и наказание» | 1 | | Анализ эпизодов романа; сравнительный анализ произведений Пушкина, Гоголя и Достоевского; в которых нашёл воплощение образ «маленького человека» | Литература: А.С. Пушкин «Станционный смотритель», «Медный всадник»; Н.В. Гоголь «Шинель», «Повесть о капитане Копейкине». Ответить на вопрос: какое развитие в произведении Ф.М. Достоевского полумили пушкинские и гоголевские традиции в изображении «маленького человека»? | | |||||
| 86 | Духовные искания героя и способы их выявления в романе «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского. | 1 | | Семинар Анализ эпизодов романа | | | |||||
| 87 | «Двойники» Радиона Раскольникова. | 1 | | Сравнительный анализ Раскольникова и его «двойников» | Литература: образы «двойников» в русской литературе: Чацкий и Репетилов («Горе от ума» А.С. Грибоедова); Печорин и Грушницкий («Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова). Ответить на вопрос: с какой целью русские писатели вводили в произведения «двойников» своих главных героев? | | |||||
| 88 | Значение образа Сони Мармеладовой в романе «Преступление и наказание». Роль эпилога в романе. | 1 | | Беседа Комментированное чтение, самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы | Изобразительное искусство: сопоставив описание внешности Сони в романе с её изображением на иллюстрации Д.А. Шмаринова «Соня Мармеладова со свечой», ответить на вопрос: можно ли этот рисунок назвать психологическим портретом героини? | | |||||
| 89 | Урок развития речи. Подготовка к домашнему сочинению по роману «Преступление и наказание» | 1 | | Создание развёрнутого плана к сочинению на заданную тему | | | |||||
| 90 | Н.С. Лесков. Жизнь и творчество. «Очарованный странник» и Иван Флягин. Поэтика названия повести. | 1 | | | Изобразительное искусство: портрет Н.С. Лескова кисти В. А. Серова. Ответить на вопрос: какие черты характера писателя подчеркнул средствами живописи художник В.А. Серов? | | |||||
| | | | | | | | |||||
| | | | | | | | |||||
| 91 | Рассказ «Тупейный художник». Необычность судеб и обстоятельств. Нравственный смысл рассказа. | 1 | | Беседа | Литература: сказ «Левша» Н.С. Лескова; былины об Илье Муромце, особенности жанра жития. Образы праведников в произведениях А. Платонова «Юшка» и А.И. Солженицына «Матрёнин двор». Ответить на вопросы: как сочетаются в произведении Лескова фольклорные и агиографические традиции; каких былинных героев напоминает вам Иван Северьянович; как в хронике проявляется сказовое начало? | | |||||
| 92 | Урок внеклассного чтения Катерина Кабанова и Катерина Измайлова по повести Лескова « Леди Макбет Мценского уезда» | 1 | | | | | |||||
| 93 | А.П. Чехов. Жизнь и творчество. Путь художника от Антоши Чехонте до Антона Павловича Чехова .Жизнь и творчество. Особенности рассказов 80-90годов. « Человек в футляре» | 1 | | сообщение о жизни и творчестве А.П. Чехова; защита иллюстрации или коллажа к одному из рассказов А.П. Чехова | Литература: образ «маленького человека» в произведениях А. С. Пушкина «Станционный смотритель» и «Медный всадник»; Н.В. Гоголя «Шинель»; Ф.М. Достоевского «Униженные и оскорблённые». Ответить на вопрос: какую эволюцию претерпевает образ «маленького человека» в произведениях А.П. Чехова? | | |||||
| 94 | «Вечные истины» и их отражение в рассказах «Студент», «Ионыч», «Дом с мезонином» | ||||||||||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе на 2013-14 учебный год учителя русского языка и литературы гбооу «Санаторно-лесная... | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе по программе Г. И. Беленького |
| Тематическое планирование по русской литературе в 11 классе № Система уроков Развёрнутое календарно- тематическое планирование по русской литературе в 11 классе |  | Календарно-тематическое планирование по литературе в 6 классе Программы по литературе для 5-9 кл под ред. Коровиной В. Я. М., «Просвещение», 2010г |
| Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 классе учителя... Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 классе учителя Журавлёвой Ирины Николаевны |
| Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс. Учебник С. А. Зинина, В. А. Чалмаева | | Урока т календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе (составлено по программе и учебнику Плешакова А. А., Сонина... |
| Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе к учебнику “Русский язык 10-11 классы Н. М. Гольцова, М. А. Мищерина,... | | Календарно-тематическое планирование по искусству в 8 классе Календарно-тематическое планирование по искусству в 8 классе на 2013-14 учебный год |
| Календарно-тематическое планирование по русской литературе в 7 классе Савостьянов А. Н. Конспект лекций по философии / Новосиб гос ун-т. Новосибирск, 2007. Ч. Античная философия. 68 с | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе Уметь создавать связный текст на заданную тему с учетом норм русского литературного языка |
| Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 9 классе Внеклассное чтение. Тема ратного подвига в литературе XX века. М. Шолохов «Судьба человека» | | Календарно-тематическое планирование по немецкому языку в 11 классе Календарно-тематическое планирование по немецкому языку в 11 классе. Второе полугодие. (36 часов) |
| Календарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе Познакомить с основными темами и проблемами русской литературы XIX в., художественными открытиями русских писателей-классиков | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе (102 часа) |
