3. Нормативно — правовые документы, регламентирующие образовательную деятельность.
В своей деятельности школа руководствуется следующими нормативно-правовыми
документами:
1. Концепция о правах ребенка.
2. Закон РФ «Об образовании».
3. Конституция Российской Федерации.
4. Национальная доктрина образования в РФ до 2025 г.
5. Концепция модернизации российского образования на период до 2020 года. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 3 февраля 2010 г. N 134-р г. Москва
6. Закон Республики Татарстан «Об образовании».
7. Закон Республики Татарстан «О языках народов Республики Татарстан».
8. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».
9. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».
10. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (проект)
12. Типовое положение «Об образовательном учреждении».
13. Концепция профильного обучения старшей ступени образования.
14. Муниципальная комплексная программа «Одаренные дети».
15. Локальные акты школы.
16. Типовое положение об общеобразовательной школе.
17. Устав Муниципального бюджетного образовательного учреждения “Староромашкинкая средняя общеобразовательная школа”
Государственно-общественное управление:
Педагогический совет;
Совет школы;
Общешкольный родительский комитет.
Ученическое самоуправление:
Совет школы;
Совет старшеклассников;
Детская общественная организация «Мирас».
4. Сведения об обучающихся.
На 1 сентября 2012-2013 учебного года примерный контингент обучающихся на ступенях - начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования составит 58 человек.
1 ступень — начальное общее образование:
1 класс — 3 обучающихся
2 класс — 3 обучающихся
3 класс — 7 обучающихся
4 класс — 6 обучающийся
2 ступень — основное общее образование:
5 класс — 8 обучающихся
6 класс — 4 обучающихся
7 класс — 5 обучающихся
8 класс — 7 обучающихся
9 класс — 6 обучающихся
3 ступень – среднее (полное) общее образование:
10 класс – 6 обучающихся
11 класс – 3 обучающихся
Всего классов-комплектов — 9
Учебный процесс осуществляется в 1 смену.
5. Сведения о кадровом составе.
Педагогический коллектив:
В школе работает 15 педагогов. Школа укомплектована кадрами по всем общеобразовательным предметам. 80% педагогов имеют высшее профессиональное образование, 20% педагогов – среднее специальное образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам, 6 педагогов обучились на факультете переподготовки.
За последние 5 лет количество аттестованных педагогов составляет 100%. Высшую квалификационную категорию имеет - 1 (7%), первую квалификационную категорию имеют- 8 (53%) педагога, вторую квалификационную категорию – 5 (33%) учителей. Прошли курсы повышения квалификации в течение года - 5 педагогов (33%), прошли тестирование учителей-предметников в формате ЕГЭ - 4(25%), в республиканском компьютерном тестировании – 1(7%).
Все учителя (100%) прошли курсы по инновационным образовательным программам – по компьютерным технологиям.
2 (13%) педагога являются победителями Гранта "Наш лучший учитель".
Педагогический стаж педагогов составляет: от 10 до 20 лет- 9 человек (60%), свыше 20 лет - 6 человек (40%).
В педагогическом коллективе 1 педагог имеет звание "Заслуженный учитель РТ", 1 педагог награжден нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации» и значком «Отличник народного просвещения», 1 педагог имеет нагрудный знак «За заслуги в образовании», 1 педагог награжден Почетной грамотой МО и Н РФ.
Укомплектованность общеобразовательного учреждения педагогами дает возможность организовать образовательный процесс на должном уровне.
В 2011 -2012 учебном году прошли аттестацию 3 педагога, что составляет 20% от общей численности педагогических работников школы.
Возрастной состав педагогов: от 35 до 50 лет – 12 человек (80%), от 50 лет до 55 лет - 3 человека (20%). Средний возраст педагогических работников – 43 года. Возраст, благоприятный
для профессиональной реализации, характеризующийся хорошей работоспособностью.
Стаж работы педагогов
11-20 лет
|
21-30 лет
|
Свыше 30 лет
|
6
|
7
|
2
|
Продолжительность учебного года в МБОУ «Староромашкинская средняя общеобразовательная школа»:
начало учебного года – 01.09.2012г.
продолжительность учебного года: в 1- м классе -33 недели
во 2– 4, 9, 11 классах -34 недели.
в 5-8, 10-х классах –35 недель
Регламентирование образовательного процесса на учебный год
Учебный год делится на первой ступени: в 1 – 4 классах на четверти:
|
дата
|
Продолжительность (количество учебных недель)
|
Начало четверти
|
Окончание четверти
|
1-ая четверть
|
01.09.12 г.
|
02.11.12 г.
|
9 недель
|
2-ая четверть
|
12.11.12 г.
|
29.12.12 г.
|
7 недель
|
3-ая четверть
|
11.01.13 г.
|
22.03.13 г.
|
10 недель (1кл – 9 недель)
|
Дополнительные недельные каникулы в 1 классе
|
18.02.2013 - 24.02.2013
|
1 неделя
|
4-ая четверть
|
01.04.13 г.
|
31.05.13 г.
|
8 недель
|
На второй ступени: в 5 – 9 классах на четверти:
| Дата |
Продолжительность (количество учебных недель)
|
Начала четверти
|
Окончания четверти
|
1-ая четверть
|
01.09.12 г.
|
02.11.12 г.
|
9 недель
|
2-ая четверть
|
11.11.12 г.
|
29.12.12 г.
|
7 недель
|
3-я четверть
|
11.01.13 г.
|
22.03.13 г.
|
10 недель
|
4-ая четверть
|
01.04.13 г.
|
31.05.13 г.
|
9 недель
|
9 кл.- 25.05.13
|
8 недель
|
На третьей ступени: в 10- 11-ых классах на полугодия (в 11-х классах 35 недель с учетом недельной подготовки к итоговой аттестации):
|
дата
|
Продолжительность (количество учебных недель)
|
Начало полугодия
|
Окончание полугодия
|
1-ое полугодие
|
01.09.12г.
|
29.12.12 г.
|
16
|
2-ое полугодие
|
11.01.13 г.
|
10 кл. - 31.05.13г.
|
19
|
11 кл. - 25.05.13 г.
|
18
|
4. Продолжительность каникул в течение учебного года:
Каникулы
|
Дата начала каникул
|
Дата окончания каникул
|
Продолжительность в днях
|
Осенние
|
03.11.2012г.
|
11.11.2012г.
|
9 дней
|
Зимние
|
30.12.2012г.
|
10.01.2013г.
|
12 дней
|
Весенние
|
23.03.2013г.
|
31.03.2013г.
|
9 дней
|
Дополнительные (для 1 кл.)
|
18.02.2013г.
|
24.02.2013г.
|
7 дней
| Окончание учебного года: в 1классе- 25.05.13
2-4,9,11 классах- 25.05.13
5-8,10 классах- 31.05.13
6. Регламентирование образовательного процесса на неделю
Продолжительность рабочей недели:
5-ти дневная рабочая неделя в 1-ом классе.
6-ти дневная рабочая неделя со 2-го по 11-ые классы.
продолжительность урока: 1 классы – сентябрь, октябрь по 3 урока - 35 минут; ноябрь, декабрь по 4 урока - 35 минут; январь – май по 4 урока - 45 минут.
2-11 классы – 45 минут.
режим учебных занятий для 2-11 классов
Начало
|
Режимное мероприятие
|
Окончание
|
8-30
|
1-ый урок
|
9-15
|
9-15
|
1-ая перемена
|
9-30
|
9-30
|
2-ой урок
|
10-15
|
10-15
|
2-ая перемена (организация питания)
|
10-30
|
10-30
|
3-ий урок
|
11-15
|
11-15
|
3-ья перемена (организация питания)
|
11-35
|
11-35
|
4-ый урок
|
12-20
|
12-20
|
4-ая перемена
|
12-40
|
12-40
|
5-ый урок
|
13-25
|
13-25
|
5-ая перемена
|
13-35
|
13-35
|
6-ой урок
|
14-20
|
14-20
|
6-ая перемена
|
14-30
|
14-30
|
7-ой урок
|
15-15
|
Промежуточная аттестация во 2-9 и 10 классах проводится в соответствии с положением о промежуточной аттестации учащихся школы.
Итоговая аттестация в 9-х, 11-х классах проводится соответственно срокам, установленным Министерством образования и науки Российской Федерации и Министерством образования и науки Республики Татарстан на данный учебный год.
Начало учебных занятий — 8 часов 30 минут.
6. Характеристика контингента обучающихся.
Социальный статус обучающихся по составу семей достаточно разнообразен, поэтому и уровень учебной мотивации обучающихся, социальный заказ на образование со стороны родителей, интерес родителей к школе и ее проблемам различен (данные вопросы требуют более детального изучения, конкретизации и разработки путей решения).
Состав семьи:
а) по количеству детей в семье:
- многодетные семьи — 12 (15 детей)
- неполные семьи – 6 (6 ребенка)
- единственный ребенок в семье — 6 детей
- дети-инвалиды – 2 человек
- малообеспеченные семьи – 8 человек (8 семьи)
- обучающиеся, требующие повышенного педагогического внимания – 2 человека
в) жилищные условия:
благоустроенное жильё — 46 семей
неблагоустроенное жильё — 1 семья
г) образовательный уровень родителей:
высшее образование — 16 родителей
среднее специальное образование — 47 родителей
среднее образование — 31 родителей
Отсутствие обучающихся, не посещающих школу, хорошо объяснима тем, что в школе отрабатывается система социально-педагогической работы с детьми, система воспитательной работы, направленная на удовлетворение интересов и потребностей учащихся, на создание благоприятных, комфортных условий пребывания детей в школе (в том числе, и в плане материально-технического оснащения учебно-воспитательного процесса).
Характеристика социума.
Школа расположена в сельской местности, в центре села Старое Ромашкино, в 25 километрах от города Чистополя и имеет закреплённый контингент учащихся, проживающих в селе Старое Ромашкино.
Родители хотят, чтобы их дети в школе:
-имели возможность получить разностороннее образование в соответствии с учебными программами федерального и республиканского уровней;
-обладали способностью ориентироваться во взрослой жизни , уметь найти в ней место , сообразно своим желаниям , возможностям и психологическим особенностям ;
-продолжили учёбу в средних специальных учебных заведениях .
Эти обстоятельства обязывают администрацию школы добиваться более рациональной организации учебно-воспитательного процесса и содержательного его насыщения .
8. Динамика успеваемости и качества обучения за предыдущие три года
2009/2010 учебный год
|
2010/2011 учебный год
|
2011/2012 учебный год
|
Успеваемость
|
Качество обучения
|
Успеваемость
|
Качество обучения
|
Успеваемость
|
Качество обучения
|
100
|
50
|
100
|
53
|
100
|
54
|
10. Внеурочная занятость обучающихся:
Внеурочная деятельность МБОУ «Староромашкинская СОШ» в соответствии с требованиями стандарта организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, военно-патриотическое, научно-познавательное, общественно полезная и проектная практика). Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Школа предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, диспуты, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д. Внеурочная деятельность осуществляется на основании годового плана воспитательной работы и планов классных руководителей (с учетом времени на подготовку, осуществление и рефлексию запланированных мероприятий (социальная работа и проектная деятельность).
Информация о направлениях внеурочной деятельности для учащихся 1-2-х классов (количество 10ч).
Научно-познавательное: Математика вокруг нас -2час. .
Спортивно-оздоровительное: Подвижные игры -2час. .
Военно-патриотическое: Символы Родины -2 час.
Общественно-полезная деятельность: Умелые ручки -2 час..
Художественно-эстетическое: Выразительное чтение- 2час.
Внеурочная деятельность.
В школе традиционным является наличие 3 – 4 предметных кружка: по математике, русскому языку и литературе. Хорошо организована спортивно-массовая работа, но нет технических кружков.
Внеурочная деятельность в школе осуществляется по ряду важнейших направлений.
Направление
деятельности
|
Задачи
|
Формы и методы воспитательной работы
|
1.Научно-познавательное
|
Воспитание отношения к учебе как к главному труду. Воспитание у учащихся понимание значимости образования. Развитие сознательной учебной дисциплины.
|
1. День дублера (октябрь)
2. Интеллектуальный марафон (ноябрь)
3. Конкурс чтецов (апрель)
4. Неделя детской книги (март)
5. Работа кружков.
|
2. Спортивно-оздоровительное воспитание.
|
Развитие потребностей заниматься физкультурой и спортом. Воспитание потребностей в здоровом образе жизни, формирование рациональной организации учебного процесса труда и отдыха.
|
1. Общешкольные спортивные соревнования (в течение года)
2. Дни здоровья (февраль, апрель)
3. Акция «Мы против наркотиков» (декабрь)
4. «Зарница» (апрель)
5. Соревнования «Безопасное колесо» (апрель)
6. Лагерь с дневным пребыванием детей (июнь)
|
3.Военно-патриотическое
|
Воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни. Воспитание патриотизма на материалах краеведения, истории, традициях школы.
|
1. «День знаний», «Государственные символы. Герб. Флаг. Гимн», «Последний звонок», «Прощание с 1 классом», «Прощание с начальной школой», «Выпускной бал», «Вечер встречи друзей», «День открытых дверей» (в течение года)
2. «Митинг памяти» (май)
3. Шефство над ветеранами тыла (май)
4. Урок Мужества (сентябрь)
6. Праздник – День защитника Отечества (февраль)
7. Акция «Подарок солдату» (февраль)
8. Музей К.Тимбиковой.
|
4.Общественно-полезная деятельность
|
Формирование общечеловеческих норм гуманистической морали, развитие культуры общения. Развитие внутренней свободы, чувства собственного достоинства.
|
1. День учителя (октябрь)
2. Осенний бал (сентябрь)
3. Праздник «Мамы и дочки» (ноябрь)
|
5.Художественно-эстетическое
|
Развитие индивидуальных задатков и способностей. Развитие чувственных мироощущений, потребности в прекрасном.
|
1. Выставки рисунков (в течение года)
2. Выставка цветов (сентябрь)
3. Конкурс «Снежные фигуры» (декабрь)
4. Новогодние праздники
5. Праздничные концерты к 8 Марта
|
В школе сформирован календарь традиционных творческих дел.
СЕНТЯБРЬ
Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»
Посвящение в первоклассники
Урок Мужества
ОКТЯБРЬ
Концерт, посвященный Дню Учителя
НОЯБРЬ
Интеллектуальный марафон
ДЕКАБРЬ
Всемирный день СПИДа
Новогодние праздники
ЯНВАРЬ
Месячник ЗОЖ
ФЕВРАЛЬ
День защитника Отечества
Акция «Подарок солдату»
МАРТ
Праздничный концерт к 8 Марта
АПРЕЛЬ
День птиц
День Земли
Дни защиты от экологической опасности
МАЙ
Митинг памяти
Последний звонок
ИЮНЬ
Выпускные вечера
Трудовая практика
Внешкольная деятельность.
В целях координации действий педагогов школы и родителей обучающихся в решении поставленных задач школа сотрудничает с семьями.
Формы сотрудничества:
- организация родительского всеобуча по вопросам обучения и воспитания обучающихся;
- участие родителей в подготовке и проведении школьных вечеров, праздников;
- участие родителей в сохранении и укреплении материальной базы школы.
В целях повышения уровня воспитательной работы школа сотрудничает со всеми заинтересованными организациями и учреждениями, расположенными на территории сельской администрации.
11. Состояние материально-технической базы.
В школе, в основном, имеются все условия для нормальной организации учебно-воспитательного процесса.
За последние три года материально – техническая база учреждения обновлялась и пополнялась. Приобретено: спортинвентарь (2008 год - на 1500 руб., 2009 год - на 46000 руб., 2010 год - на 18000 руб.), компьютеры (2009 год - на 7500 рублей), мультимедийное оборудование (2010 год – на 33000 рублей), аудио-видео техника (2008 год - на 2100 рублей, 2009 год - на 1500 рублей), оборудование для столовой (2008 год - на 20000 рублей, 2009 год на 2100 рублей, 2010 год - на 1000 рублей), оргтехника (2008 год - на 2500 рублей, 2009 год на 3400 рублей, 2010 год - на 7000 рублей), на противопожарные мероприятия (2008 год - на 1000 рублей, 2009 год - на 4000 рублей, 2010 год на - 100000 рублей), инструменты и запчасти (2010 год - на 53920 рублей), приобретение учебников и художественной литературы (2008 год - на 43161,62 рублей, 2009 год - на 41078,64 рублей, 2010 год - на 88016,42 рублей).
Организационно-правовое обеспечение и материально-техническое оснащение школы позволяют осуществлять образовательную деятельность в полном объеме.
Учебные кабинеты оснащены наглядными пособиями, дидактическими материалами. Из технических средств обучения имеются: телевизоры, магнитофоны, видеоплееры, проекторы, интерактивные доски, пополняется видеотека. Оборудован компьютерный класс на 8 рабочих мест.
Одной из проблем является недостаточность помещений для учебных кабинетов, поэтому некоторые кабинеты являются совмещенными: информатика, физика; биология, химия.
VI. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ, КОНТРОЛЯ И УЧЕТА ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
1.Обязательные формы текущей и промежуточной аттестации обучающихся и итогового контроля в переводных классах.
1. Общие положения.
1.1. Текущая аттестация проводится в 2 – 11 классах в виде оценивания письменных контрольных работ по теме, за четверть, творческих, лабораторных работ и устных ответов обучающихся.
1.2. Промежуточная аттестация обучающихся в 3 -11 классах проводится течении учебного года в виде тестирования, итоговых контрольных работ, зачетов по основным разделам учебной программы по каждому учебному предмету в соответствии с тематическим планированием учителей, утвержденным директором школы или его заместителем по УВР (в 1 классе - безотметочный вариант).
По окончании учебного полугодия, учебного года – в виде контрольных работ, зачетов, тестов а порядке административного контроля над состоянием преподавания и качеством знаний обучающихся в соответствии с планом внутришкольного контроля, утверждаемым педагогическим советом.
Порядок проведения промежуточной аттестации регламентирован локальным актом «Положение о промежуточной аттестации обучающихся МБОУ «Староромашкинская средняя общеобразовательная школа» ».
2. Цели и задачи.
2.1. Основными задачами, обеспечивающими реализацию внутришкольного контроля, являются:
-проверка выполнения требований государственных программ по учебным предметам;
-систематический контроль за качеством преподавания учебных дисциплин.
2.Формы государственной (итоговой) аттестации.
Освоение образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся. Порядок проведения государственной итоговой аттестации осуществляется в соответствии с федеральными и областными нормативными документами.
Выпускники 9 класса сдают 4 экзамена (2 обязательных –по русскому языку и математике (в новой форме), письменно- по татарскому языку, 1 – по выбору обучающегося).
Выпускники 11 класса сдают 2 обязательных экзамена по математике и по русскому языку в форме и по материалам ЕГЭ, остальные предметы по выбору обучающегося в форме и по материалам ЕГЭ.
3.Формы учета достижений обучающихся в урочной и внеурочной деятельности:
-выполнение творческих заданий по отдельным предметам;
-участие в проектной, исследовательской, поисковой деятельности;
-подготовка творческих отчетов;
-выступление на олимпиадах, научно-практических конференциях и т.д.;
-оформление рефератов, собственных исследований по конкретным темам и т.д.
VII. ВОЗМОЖНЫЕ ВАРИАНТЫ ВЫБОРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ.
Выбор обучающимися образовательной программы следующей ступени обучения может быть при условии:
-возникновения учебных проблем по обязательным дисциплинам учебного плана образовательной программы данного вида и при наличии неудовлетворительных результатов педагогической помощи ученику;
-успешного овладения содержания образовательной программы данного вида.
Успешность определяется по результатам итоговой аттестации учащихся на основе всестороннего анализа результатов промежуточных аттестаций учащихся:
Успеваемости
Сформированности познавательных интересов, количества творческих достижений в выбранной образовательной программе
Желания учащихся и родителей
Процедура изменения образовательной программы:
- заявление родителей или учащихся;
- анализ наличия оснований для изменения образовательной программы;
- решение педагогического совета о возможности изменения образовательной программы.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Примерные программы по учебным предметам
|
