Опорная школа для начальных школ района с 2001 года





НазваниеОпорная школа для начальных школ района с 2001 года
страница3/11
Дата публикации23.03.2015
Размер1.35 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Литература > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


Итоги комплексной работы 2 класс

Часть работы

Номер задания

Учебный предмет, раздел/тема

Проверяемые умения и учебный материал

Уровень сложности задания

Максимальный балл

Успешность в зависимости от успеваемости, в процентах



















Отлично успевающие

Слабоуспевающие

Основная часть

По

усмотрению учителя

Чтение, навыки чтения

Скорость чтения несплошного текста про себя или шёпотом




В баллах не оценивается

От 50 до 88 слов в минуту 6 обучающихся 75 %

1

Чтение,

осознанность

чтения

Умение ориентироваться в структуре текста, выделять и кратко передавать основную мысль абзаца

Базовый

1

100%

50%

2.1

Чтение,

выборочное

чтение

Умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос

Базовый

1

88%

50%

2.2

Русский язык,

правописание

Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв списывать предложение

Базовый

1


83%

50%

3

Русский язык,

морфология

Первичное умение определять части речи — глагол и имя существительное

Базовый

1

83%

50%

4.1

Окружающий мир, природные объекты

Умение приводить примеры из исходного текста к предложенной классификации животных

Базовый

1

100%

100%

4.2

Русский

язык,

фонетика

Умение выделять буквы мягких согласных звуков в простых случаях

Базовый

1

67%

10%

5.1

Математика, числа и величины

Умение соотносить вопрос задачи и выражение для её решения, понимать смысл арифметических действий (сложения, вычитания и деления)

Базовый

1

83%

0%

5.2

Математика, числа и величины

Вычислительные навыки при выполнении действий сложения, вычитания и деления

Базовый

1

83%

50%

6

Математика, числа

и величины

Умение находить величину, отвечающую заданному требованию (меньше чем..., но больше чем...)

Базовый

1

67%

50%




Всего

6 заданий базового уровня, максимальный балл 9 ;

Успешность: 6 и более баллов —62,5% обучающихся; 5 и более баллов — 12,5% обучающихся; 4 и более балла — 25% обучающихся

Часть работы

Номер задания

Учебный предмет, раздел/тема

Проверяемые умения и учебный материал

Уровень сложности задания

Максимальный балл

Успешность в зависимости от успеваемости, в процентах

Отлично успевающие

Слабоуспевающие

Дополнительная часть

7

Математика, числа и величины

Умение решать текстовую задачу с недостающими данными

Повышенный

2

67%

50%

8.1

Чтение, математика, работа с данными

Умение заполнять таблицу, используя необходимую информацию из исходного текста; умение записывать число с помощью цифр

Повышенный

1

83%

50%

8.2

Математика, работа с данными

Первичное умение ранжировать числа

Повышенный

1

83%

50%

9.1

Чтение, работа с информацией (интерпретация)

Первичное умение интерпретировать и обобщать информацию, устанавливать связи, не высказанные в тексте напрямую; выбирать описывающее эти связи суждение из ряда предложенных

Повышенный

1

83%

50%

Дополнительная часть

9.2

Чтение, работа с информацией (аргументация). Русский язык, развитие речи

Умение пояснять выбранное суждение

Повышенный

1

100%

50%

10

Русский язык, развитие речи (высказывание). Окружающий мир, человек и природа

Первичное умение строить свободное высказывание на заданную тему

Повышенный

2

67%

50%

11

Русский язык, лексика

Умение объяснять значение слова

Повышенный

1

83%

50%




Всего

Успешность: 5 и более баллов — 75% обучающихся; 4 и более балла — 25% обучающихся

Вся работа в целом

Самостоятельность выполнения итоговой комплексной работы — дополнительные поощрительные баллы

2

5

0

Итого максимальный балл за работу — 18 баллов набрал 1 обучающийся, 16 баллов набрали - 4 обучающихся.


Вывод: Выполняли работу 8 человек , 8 обучающихся работу не выполняли, так как имеют выписки ПМПК: (обучение по программе 7 вида) в целом класс справился с выполнением итоговой комплексной работы. В классе хорошо читают от 50 слов и более 6 обучающихся (75%), 2-читают от 45 до 48 слов в минуту -25%.

По русскому языку 2 задание выполнили 7 человек (из них 1обучающийся допустил ошибку, сам нашёл её и исправил, у 3 плохая каллиграфия, предложение списано неаккуратно).

С третьим заданием справились 6 человек, 2 обучающихся выполнили задание не полностью: один ребенок нашел только существительные, а второй 1 существительное и 1 глагол.

С 4 заданием справились все обучающиеся.

С 5 заданием справились только 4 ученика, У 4 обучающихся слабо развито умение выделить буквы мягких согласных, а так же умения соотнести и определить количество звуков и букв в слове.

По математике : с задание не справился только 1 ребенок , т.к. у него слабо развиты умения точно передавать смысл арифметического действия и отношения между объектами. С 6 заданием справились 4 человека. 4 ребенка не смогли найти величину, отвечающую заданному требованию.

При выполнении дополнительной части (7задания) 2 ребенка не справились т.к. у них слабо развито логическое мышление. В 8 задании допустили ошибки 2 ребенка, потому что слабо развиты такие умения : как умение читать информацию.

По русскому языку слабо развиты умения дать ответ в виде комментария по прочитанному тексту или в виде формы речевого этикета; умение записать ответ в свободной форме (1-2 предложения), умения объяснять значение слова.

С базовым уровнем справились 3 обучающихся в течение 40 минут, 3 обучающихся в течение 45 минут, остальные в течение 2-х уроков. Самостоятельно работал на протяжении всего урока 5обучающихся.

Учитывая итоги комплексной проверки учителю следует обратить внимание :

Русский язык

умений выделить буквы мягких согласных,

дать ответ в виде комментария по прочитанному тексту или в виде формы речевого этикета;

умение записать ответ в свободной форме (1-2 предложения), умения объяснять значение слова.

Математика

умения выявить, установить и продолжить закономерность в ряду чисел

умение перевести текст на язык математики и выполнить необходимые вычисления.

Работать над развитием логического мышления.

Вывод: Обучающиеся усвоили программу второго класса в соответствии с индивидуальными возможностями. Знания обучающихся оценены обоснованно.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Опорная школа для начальных школ района с 2001 года iconПубличный отчет о результативности работы муниципального бюджетного...
Каширского района Московской области. Она является одной из отдаленных школ района. Школа расположена на территории д. Топканово,...
Опорная школа для начальных школ района с 2001 года iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Моу «Средняя общеобразова-тельная школа №21» в образовательной сети города базовая опорная школа с функциями ресурсного центра для...
Опорная школа для начальных школ района с 2001 года iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Шульгина В. П. Методическая копилка для учителей начальных классов Серия «Школа радости», Ростов-на-Дону, Феникс, 2001
Опорная школа для начальных школ района с 2001 года iconПубличный отчет государственного образовательного учреждения средней...
Правительства Москвы от 27. 06. 2000 года №478-пп, приказа Московского комитета образования от 07. 07. 2001 года №399 и зарегистрирована...
Опорная школа для начальных школ района с 2001 года iconПеревозского муниципального района нижегородской области «перевозский...
Программа предназначена для учащихся 5-10-х классов школ Перевозского района. Срок реализации программы два года. Время, отведенное...
Опорная школа для начальных школ района с 2001 года iconФгбоу впо «Удмуртский государственный университет» Факультет социологии...
Куртамышского района», постановлением Администрации Куртамышского района от 21 октября 2010 года №62 «О внесении изменений в постановление...
Опорная школа для начальных школ района с 2001 года iconРабочая программа «Окружающий мир»
А. А. Плешакова «Окружающий мир» («Мир вокруг нас») (Концепция и программы для начальных школ. Школа России. Рук проекта А. А. Плешаков....
Опорная школа для начальных школ района с 2001 года iconПрограммы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Русский...
Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Русский язык. – М.: Дрофа, 2001
Опорная школа для начальных школ района с 2001 года iconПатентам и товарным знакам (19)
А, 23. 06. 1992. De 202004021326, 30. 08. 2007. Jp 2001-303173, 31. 01. 2001. Jp 2001-214236, 07. 08. 2001. Jp 09-176786, 08. 07....
Опорная школа для начальных школ района с 2001 года iconДля всех №364 Авто-Право. – Арбт, 2001
На основании приказа департамента образования и науки Тюменской области от 15. 04. 2013 г. №172/од «Об утверждении Порядка окончания...
Опорная школа для начальных школ района с 2001 года iconДоклад Муниципального образовательного учреждения «Кыллахская средняя...
Кыллахская средняя общеобразовательная школа функционирует как средняя школа с 1972 года. С 16 января 2010 года школа работает в...
Опорная школа для начальных школ района с 2001 года icon"Организация урока в соответствии с требованиями фгос" 23 ноября...
Увр, учителей начальных классов и учителей-предметников основной школы по теме "Организация урока в соответствии с требованиями фгос"...
Опорная школа для начальных школ района с 2001 года iconПлан рмо учителей начальных классов на 2012-2013 уч год Комитет образованием...
Тема: «Начальная школа муниципальных учреждений Борзинского района введение и апробация Федеральных государственных образовательных...
Опорная школа для начальных школ района с 2001 года iconЗащита информации учащимися школ в современных условиях
Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Средняя Общеобразовательная Школа №403 Пушкинского района Санкт-Петербурга...
Опорная школа для начальных школ района с 2001 года iconРабочая учебная программа по окружающему миру для 4 класса Составитель:...
...
Опорная школа для начальных школ района с 2001 года iconЗакон о государственной судебно экспертной деятельности в российской...
Настоящий Федеральный закон определяет правовую основу, принципы организации и основные направления государственной судебно экспертной...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск