Архипова Н.Б. ведёт факультатив по обществознанию в 11 классе, который называется «Основы политология». Данный курс способствует практическому применению политических терминов и знанию законов, ориентации школьников в современной политической и правовой обстановке, углублению знаний по теме «Право и политика».
Кудрявцева М. М. ведёт факультатив в в 5 классе «Удивительное рядом» . Цель данного факультативного курса расширить знания обучающихся по предмету, сформировать интерес к предмету. Данный курс способствует применению знаний на практике.
Умарова Л. Г.- Людмила Георгиевна - ведёт факультатив по математике «В кармане «Кенгуру» в 5 классе.
Цель данных факультативов расширить знания обучающихся по предмету, сформировать интерес к предмету. Учитель работает над проблемой расширения знаний, развития интереса к данному факультативу, развития логического мышления, так же педагог формирует навыки анализа и синтеза учебного материала.
Трубина С.В. ведёт факультативы в 7 классе «Люби и знай родной язык» и 10 классе «Могущество слова». Цель данных факультативных курсов: расширить знания обучающихся по предмету, сформировать интерес к предмету. Данный курс способствует применению знаний на практике.
Матина Т.В.. - ведёт факультатив в 8 классе « Путешествие в мир растений» . Цель данного факультативного курса: расширить знания обучающихся по биологии, развивать интерес к миру растений, совершать виртуальные путешествия, проводить практические эксперименты с растениями. Актуальность данного факультативного курса определяются тем, что практические навыки полученные на занятиях пригодятся в жизни, в определении профиля обучения.
В 9 классе введено предпрофильное обучение посредством элективных курсов: «Человек и здоровье», «Оптические обманы» (физика), «Чудо древесина», «Стилистика культуры речи», «Логика в математике», «Клетки- единицы структуры», «В камне застывает время», «Право и политика», «Английский для повседневного общения», «Химия и жизнь».
Данные элективные курсы способствуют удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека, расширяют знания по предметам, входящих в базисный учебный план. Элективные курсы - обязательны для посещения курсы по выбору обучающихся, в течение года обучающиеся посещали их и набрали не менее 34 часов, учителями были выстроены индивидуальные образовательные траектории. С введением предпрофильного обучения в течение года решались следующие задачи:
самоопределение обучающегося;
создание положительной мотивации обучения;
знакомство с различными видами деятельности;
активизация познавательной деятельности;
повышение информационной и коммуникативной компетентности.
То, что набор элективных курсов определяют сами обучающиеся, ставит их в ситуацию самостоятельного выбора индивидуальной образовательной траектории, профессионального самоопределения и наблюдается уход от традиционного школьного обучения.
Обучающиеся нашей школы – постоянные участники Всероссийской олимпиады школьников. В этом учебном году заняли призовые места во втором туре Всероссийской олимпиаде школьников:
2 место по физической культуре – Байданов Леонид -8 класс - Учитель –
Зырянов А.П.
2 место по литературе – Кудрявцева Алена ( 9кл.). Учитель –Кудрявцева М.М.
Как видно из статистики, результаты по итогам Всероссийской олимпиады школьников не блестящие
Активно участвовали в Всероссийской олимпиаде «Олимпус»- центр, которой – город Калининград, данная олимпиада проходила по истории, математике, английскому языку, русскому языку.
Активно принимали участие в муниципальной олимпиаде по английскому языку, Бочкарёва Яна обучающаяся 5 класса заняла 2 место в районе, Кузнецова Анастасия обучающаяся класса заняла 2 место в районе по русскому языкую
Хотя учителя школы работают творчески, совершенствуя процесс обучения, активизируют познавательную деятельность обучающихся, учат детей самостоятельности и формируют навыки самообразования школьников. Но хотелось бы отметить, что не очень результативно педагогический коллектив работает со способными детьми, поэтому необходимо усилить работу со способными обучающимися, нужно думать и развивать способных, и не забывать о дифференцированном подходе к обучению всех детей. Нужно серьёзно подумать об инновационных технологиях обучения тем учителям, кто работает по традиционной системе обучения.
Необходимо продумать все элементы, приёмы, методы и средства обучения, чтобы всем детям в школе было хорошо и интересно учиться, учиться выражать свои мысли грамотно, красиво.
Большое значение в педагогической деятельности школы имеет методическая работа. В 2011-12 учебном году работало КМО учителей начальных классов, в состав которого входили педагоги Огнёвской СОШ, Мараловодческой начальной школы, Кайтанакской основной общеобразовательной школы. Руководитель - Меркитова А.Д. КМО работает плодотворно, творчески.
Педагоги данного МО дают открытые уроки не только в рамках КМО, но и для педагогов района, которые проводят на высоком методическом уровне.
Текущий год для учителей начальной школы был не простым, так как обучение в 1 и 2 классах шло по ФГОС НОО в Республике Алтай. Учителя начальной школы разрабатывали Основную образовательную программу НОО и рабочие программы по предметам, составляли проекты .
Предложения: 1. Продолжить работу со способными и одарёнными детьми.
2.Продолжить наблюдать динамику развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
3. Усилить работу над повышением качества знаний обучающихся.
В школе работает КМО учителей математики и физики, которым руководит Кудрявцева Т.А. . Учителями этого КМО изучен и внедрён в практику опыт передовых учителей страны - Шаталова В.Ф. и Оноприенко О.В. , ИКТ. Учителя проводят открытые уроки, на которые приглашают учителей всей школы, у них можно поучиться методам опережающего обучения, методикам проведения зачёта. Учителя данного КМО работают над обобщением передового педагогического опыта, обучающиеся педагогов данной группы занимаются на факультативных занятиях, расширяя и углубляя кругозор обучающихся. Кабинеты у всех членов группы находятся в хорошем состоянии, всегда чисто, красиво, соблюдаются все требования. Предложения:1. Продолжить работу со способными и одарёнными детьми и возобновить работу НОУ, заседания проводить в школе и участвовать в НОУ района.
2. Разработать план работы по повышению качества знаний обучающихся.
В школе работает КМО учителей русского языка и литературы, которым руководит опытный педагог Кудрявцева М. М. К работе учителя данного КМО относятся творчески и очень ответственно. В свою практику они внедрили опыт педагогов-новаторов П.С.Тоцкого (Трубина С.В.), технологию развития критического мышления и информационную технологию (Кудрявцева М.М., Бочкарёва А.П.), ИОСО (Трубина С.В.). Все члены КМО проводят открытые уроки, в текущем году педагогами были даны открытые уроки для учителей Кайтанакской основной общеобразовательной школы, уроки прошли на высоком методическом уровне, кроме того учителя постоянно проводят внеклассные мероприятия. Учителя учат детей писать сочинения, изложения, грамотно писать и правильно говорить, дети пишут рефераты, эссе, доклады, делают сообщения, анализируют тексты. Учителя данного КМО проводят факультативные занятия, что способствуетё расширению знаний обучающихся. Педагоги учат детей, развивая их творческие способности. Многие дети пишут стихи, сочинения, участвуют в различных конкурсах. Кабинеты учителей русского языка и литературы хорошо оформили (Кудрявцева М.М., Трубина С.В., Бочкарева А.П.), они соответствуют всем требованиям.
Предложение:
1. Продолжить работу по применению инновационных технологий.
2. Усилить работу с сильными и одарёнными обучающимися.
3. Проводить индивидуальную работу с обучающимися, у которых наблюдаются ограниченные возможности здоровья.
В школе работает ШМО - объединяет учителей разных предметов: истории, географии, биологии, химии, физкультуры и ОБЖ, музыки. Учителя изучают инновационные и нетрадиционные технологии обучения и внедряют в практику, дают открытые уроки и внеклассные мероприятия. В течение года было проведено 4 заседания ШМО. Учителя данного МО активно участвуют в работе РМО.
Предложения:
1.Особое внимание обратить на работу с одарёнными детьми и способными детьми.
2. Возобновить научно – исследовательскую работу.
3. Проводить индивидуальную работу с обучающимися у которых наблюдаются ограниченные возможности здоровья.
За последние 5 лет большая часть коллектива побывала на курсах повышения квалификации учителей РИПКРО, свою педагогическую квалификацию учителя повышают постоянно проводя открытые уроки и мероприятия, и активно работая в РМО, КМО, ШМО.
Учителя нашей школы стремятся учиться друг у друга, овладевая передовым педагогическим опытом, делятся опытом, своими знаниями с учителями своей школы, Кайтанака, Мараловодки и педагогами района.
В 2011- 12 учебном году на базе ОУ проходил районный семинар зам.директоров по УР Усть – Коксинского района в котором приняли активное участие и дали открытые уроки учителя начальных классов – Меркитова А.Д., Берестова Л.П., Кытатова А.А., Конопля Л.В.рассматривались вопросы ФГОС НОО, нормативно-правовая база и семинар зам.директоров по ИОП Усть – Коксинского района, на котором Конопля Л.В. познакомила присутствующих с нормативно-правовой базой, дала информацию о системно-деятельностным подходом в обучении, и Умарова Л.Г. показала как на практике используется ИКТ проведя внеклассное мероприятие «Своя Игра», На данном семинаре активное участие приняла Трубина С.В., также был проведен семинар по ИОП для молодых специалистов.
Анализируя сегодняшнюю ситуацию в школе, можно сделать следующие выводы об итогах реализации Программы информатизации прошлых лет:
1. Всего в школе 23 рабочих компьютера. Из них:
12 - стационарные компьютеры для проведения уроков по предметам и преподавания информатики (каб. 1);
1 ноутбук фирм "Samsung», используемый в работе преподавателя школы;
остальные стационарные компьютеры предназначены для проведения уроков русского языка и литературы (Кудрявцева М.М.), физики (Умарова Л.Г.), для работы в начальной школе (Меркитова А.Д.);
1 компьютер находится в библиотеке, помогая в работе библиотекаря Кудрявцевой О.В.;
обеспечен компьютерами и административный персонал школы – 4 компьютера.
2. Для проведения уроков на современном уровне используются 2 мультимедийных проектора.
3. На сегодняшний день 1 интерактивная доска «Interwrite» предназначена для ведения уроков в компьютерном классе.
4. За последние 3 года школой было приобретено 1 ноутбук, 2 принтера, 1 система бесперебойной подачи краски, мышки к компьютерам, колонки к компьютеру.
5. Преподаватели и обучающиеся получают возможность регулярного выхода в сеть Интернет! Таким образом, мы организуем досуг школьников (вовлечение обучающихся в проектную деятельность с использованием средств информационно-коммуникационных технологий, участие в сетевых образовательных проектах).
На данный момент количество компьютеризованных рабочих мест в школе является недостаточным для полноценной деятельности учеников, педагогов и администрации школы. При этом уровень ИКТ компетентности учителей-предметников можно оценить как удовлетворительный. Есть выход в сеть Internet для свободного доступа по локальной сети. В планах на будущее стоит создание локальной сети по всей школе. При этом количество часов Интернет, используемых обучающимися и преподавателями в учебное и во вне учебное время, выросло в 1,5-2 раза. Создан и активно поддерживается в рабочем состоянии, предоставляя полезную и актуальную информацию, школьный сайт.
В рамках реализации программы информатизации работники школы повышают квалификацию в области использования ИКТ в профессиональной деятельности. Наблюдается повышение уровня информационной компетенции у 50% педагогического коллектива.
Наблюдается рост занятости обучающихся во второй половине дня (на 25%) и совершенствование навыков работы детей на компьютерной технике (на 40 % в 5-11 классах).
Исходя из вышеизложенного, в МОУ «Огневская СОШ» необходимо продолжать активное внедрение информационных технологий в образовательный процесс, используя современные разработки в области программирования.
Проводим работу по обновлению сайта школы, но считаю необходимостью активизировать деятельность педагогов по сбору и предоставлению информации на сайт.
Применение компьютерных технологий позволяет лучше ориентироваться в огромном потоке информации, который дети получают на уроках. Уроки МХК – это своего рода экскурсии по залам всемирно известных музеев (Третьяковка, Эрмитаж, им. Пушкина, Лувр и др.), позволяют видеть прекрасное, прикоснуться к тайнам эпохи ренессанса, возрождения, романтизма… И помогает Кудрявцевой М.М. в этом компьютер.
Исторические события времён ВОВ более наглядны, понятны, оказывают огромное воспитательное воздействие при просмотре диска «От Кремля до стен Рейхстага» на уроках истории и внеклассных мероприятиях (учитель Архипова Н.Б.)
На уроках географии Ольга Михайловна Чербурчина путешествует с детьми по различным странам, материкам, океанам, познают Землю как часть Вселенной, выполняют практические задания, тесты. Обучающие диски дают то, чего не может дать учебник. Надо отметить, что в этом учебном году занятия с применением компьютерных технологий в 7 классе проходили регулярно.
Внеклассные мероприятия с применением компьютера проходили живо, дети с удовольствием включались в игру.
Программа «Фраза» и «Наставник» являются хорошим помощником учителям. Дети с удовольствием работают на компьютере, т.к. есть возможность не только сразу получить оценку за свою работу, но и исправить допущенные ошибки, прочитав соответствующее правило. Фактически тренажёры заменяют индивидуальный материал, карточки, которые были предназначены для того, чтобы каждый ученик освоил определённые интеллектуальные процедуры. Оценку своей работы ребёнок видит сразу по окончании выполнения задания. Правда у педагогов есть диски, которые не работают через локальную сеть, поэтому приходится работать с ними через проектор.
Начала работу в компьютерном классе на уроках рисования Майманова Л.Н.. дети любят рисовать используя автофигуры, карандаш, палитру, т.е. все возможности программы Paint. Педагогу необходимо выстроить систему занятий на уроках рисования с использованием компьютера. Лариса Николаевна часто приводила в кабинет информатики своих воспитанников, где они получили самые первые представления о компьютере, учились рисовать, набирать текст.
ЕГЭ – серьёзное испытание для выпускников. Проверить свои силы помог ребятам компьютер. Интерактивный диск «Сдаём единый экзамен 2012» и другие с контрольно- диагностическими тестами применяли на своих уроках Кудрявцева М.М., Архипова Н.Б., Кудрявцева Т.А.., Матина Т.В., Трубина С.В.
Активно использует компьютерные технологии в этом году учитель английского языка Бочкарёва А.П.
В течение учебного года информационные ресурсы использовались при проведении и подготовке к различным конкурсам и созданию проектов:
Фестиваль «Родники Беловодья».
«Ученик года» в школе, районе.
Внеклассные мероприятия в рамках предметных месячников.
Встреча ветеранов педагогического труда.
Районный конкурс «Я гражданин»
Республиканский конкурс проектов «Школа-центр сохранения и укрепления здоровья школьников» (презентация, стенд, буклет).
Школьные вечера,гостиные.
Презентация проекта «Наша спортивная площадка»
Проведение I тура Всероссийской олимпиады школьников
и другие.
Предложение: с целью повышения мотивации к изучению предметов рекомендую регулярно проводить уроки, внеклассные мероприятия с использованием компьютерных технологий, возможностей Интернета, которые позволяют расширить визуальный ряд, активизировать внимание детей , повысить мотивацию обучения, качество образования.
Активнее внедрять в практику Дневник.ру
В связи с вышеизложенным, вытекают задачи на следующий год:
Использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов и активизации учебного процесса;
Создание условий для формирования информационной культуры обучающихся;
Создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство.
Поддержка сайта школы, который предоставляет следующие возможности: размещение информации на всеобщий просмотр, размещение служебной информации, размещение информационных полей участников образовательного процесса.
Продолжить работу по активному участию в Дневник.ру.
В текущем учебном году воспитательная работа школы была построена в соответствие с темой «Формирование ценностных ориентиров обучающихся в процессе воспитания».
Перед воспитательным процессом были поставлены задачи:
Предоставить дополнительные возможности для проявления творческих способностей детей, их активного вовлечения в организацию и проведение дел в ходе реализации целевых воспитательных программ;
Формировать культуру каждого обучающегося через содержание предметной подготовки, внеклассной и внешкольной деятельности;
Проектирование социально-педагогической поддержки каждого обучающегося на основе взаимодействия школы и семьи;
Продолжить исследовательскую работу педагогического коллектива по проблемам воспитания обучающихся детей;
Ввести мониторинговую систему исследования всех направлений деятельности;
Систематизировать работу детской общественной организации и органов ученического самоуправления.
В связи с поставленными задачами была проведена следующая организационная работа:
Изучены потребности обучающихся, их родителей, педагогов (создан банк данных); организована целенаправленная работа творческих объединений; разработана система вовлечения в различные конкурсы детей ;продолжено знакомство с передовыми воспитательными технологиями классными руководителями на методическом объединении; использована мониторинговая система воспитательной работы школы по основным направлениям деятельности; выработаны требования к работе детской общественной организации; продолжена реализация проекта «Программы духовно-нравственного развития для обучающихся начальной школы» в связи с переходом на ФГОС.
Воспитательную работу координирует заместитель директора по воспитательной работе Архипова Н.Б.
|
