Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Лингвистическая теория коммуникации»
Скачать 0.59 Mb.
|
3. Найдите в Словаре В.И. Даля следующие слова:Подлец, негодяй, умница, дурак, мерзавец, душечка
Самостоятельная работа1 Познакомьтесь с книгой Г.Е. Крейдлина «Невербальная семиотика» М.,2002. Скажите, какие жесты вы употребляете наиболее часто? Какие жесты являются омонимичными для русской и болгарской коммуникации? РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ Обязательная литература 1. Почепцов Г.Г.Коммуникативные техноогии 20 века. М. 2000. 2. Почепцов Г.Г. Теория и практика коммуникации. М., 1998. 3.Г.Г. Почепцов. Теория коммуникации. М.,2001. 4. Г.Г. Почепцов. Психологические войны. М., 2000. 5. Дмитриев А . Введение в общую теорию конфликтов. М.,1993. Словари
Дополнительная литература
Интернет – ресурсы Humlang.ru ТЕМА 8 Проблематика
Ключевые термины Пространство, сфера, объем, интенция, коммуникативные процессы, модальности, зрение, слух, образ, картина, схема, график, облик, фото, монтаж, фильм, цвет, форма, произношение, ошибки, этикет, голос, ритуал, приветствие, прощание, поздравление, посвящение, театр Выявляем лингвистическую компетентность
Теоретические вопросы
Практические задания Прочтите статьи энциклопедии «КМ»: ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ, философские категории. Пространство — форма сосуществования материальных объектов и процессов (характеризует структурность и протяженность материальных систем); время — форма и последовательные смены состояний объектов и процессов (характеризует длительность их бытия). Пространство и время имеют объективный характер, неразрывно связаны друг с другом, бесконечны. Универсальные свойства времени — длительность, неповторяемость, необратимость; всеобщие свойства пространства — протяженность, единство прерывности и непрерывности. ВЕРБАЛЬНЫЙ, ая, ое [< лат. verbālis словесный < verbum слово]. спец. Выраженный в словах, словесный. Вербальная нота (дипл.) — письменное сообщение (нота2) без подписи, приравниваемое к устному заявлению. Вербальное поведение (лингв.) — поведение человека, выражающееся в языковых знаках, в словах. ПЕРФОРМАНС (перфоманс) (англ. performance, букв. — представление), вид художественного творчества, объединяющий возможности изоискусства и театра. Ему предшествовали «живые картины», но окончательно он сложился в акциях представителей дадаизма и в особенности концептуального искусства. В отличие от хэппенинга, рассчитанного на активное зрительское соучастие, в перформансе всецело доминирует сам художник или специальные статисты, представляющие публике живые композиции с символическими атрибутами, жестами и позами. РИТУАЛ (от лат. ritualis — обрядовый), вид обряда, исторически сложившаяся форма сложного символического поведения, упорядоченная система действий (в т. ч. речевых); выражает определенные социальные и культурные взаимоотношения, ценности. В древних религиях служил главным выражением культовых отношений. Ритуал играет важную роль в истории общества как традиционно выработанный метод социального воспитания. В современном обществе сохраняется главным образом в области церемониальных форм официального поведения и бытовых отношений (гражданская обрядность, этикет, дипломатический протокол и т. п.).
Самостоятельная работа
-сделайте краткий конспект статьи -теперь сделайте тезисы на базе конспекта; -теперь напишите резюме на базе тезисов РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ Обязательная литература 1. Почепцов Г.Г.Коммуникативные техноогии 20 века. М. 2000. 2. Почепцов Г.Г. Теория и практика коммуникации. М., 1998. 3.Г.Г. Почепцов. Теория коммуникации. М.,2001. Словари 1 Большая советская энциклопедия. М. 1980. 2. Википедия – Интернет-энциклопедия. 3. Электронная энциклопедия «Кирилли Мефодий» - В 2 дисках Дополнительная литература
ТЕМА 9 Проблематика 1. Двухступенчатая модель коммуникации. 2. Спираль молчания. Цепная реакция .3. Модель привратника в коммуникации. 4.Модель Р. Якобсона. Модель Ю. Лотмана. 5. Наративные модели коммуникации. Ключевые термины Модель, коммуникация, масс-медиа, аудитория, массы, убеждение, эффект, спираль, группа, слушатели, тема, высшие слои, низшие слои, манипуляция, переориентация, привратник, новости, редактор, контроль, возможный мир, изменение положения дел, метафора, оценка, код, направленность, осложнение, развязка, адресант, адресат, контекст, сообщение, контакт, коннотация, эмотивная функция, фатическая функция, поэтическая функция, вторичная семиотическая система, перевод, Нарратор, образ рассказчика, персонаж, герой Выявляем лингвистическую компетентность
Теоретические вопросы
Практические задания
ПОДТЕКСТ, в литературе (преимущественно художественной) — скрытый, отличный от прямого значения высказывания смысл, который восстанавливается на основе контекста с учетом ситуации. В театре подтекст раскрывается актером с помощью интонации, паузы, мимики, жеста. ИМПЛИЦИТНЫЙ, ая, ое, тен, тна [фр. implicite < лат. implicāre сплетать, переплетать]. спец. Подразумеваемый, неявный; противоп. эксплицитный. И. смысл высказывания. Имплицитность — свойство имплицитного. СПИРАЛИ (от греч. speira — виток), кривые, закручивающиеся вокруг точки на плоскости (плоские спирали), напр. архимедова спираль, гиперболическая спираль, логарифмическая спираль, или вокруг оси (пространственная спираль), напр. винтовая линия.
Самостоятельная работа
-сделайте конспект; -из конспекта сделайте тезисы; -из тезисов сделайте резюме РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ Обязательная литература 1. Почепцов Г.Г.Коммуникативные техноогии 20 века. М. 2000. 2. Почепцов Г.Г. Теория и практика коммуникации. М., 1998. 3.Г.Г. Почепцов. Теория коммуникации. М.,2001. 4. Шмид В. Нарратология. М. 2002. Словари1.БСЭ 2. Кирилл и Мефодий Дополнительная литература 1.Ван Дейк Т.А. Познание. Коммуникация. М.,1989. 2. Герхардт М. Искусство повествования. М.,1984. 3. Ван Емерен Ф.Х. Гроотендорст Р. Аргументация, коммуникация и ошибки. ТЕМА 10 Проблематика 1. Нейро-лингвистическое программирование. 2. Взаимодействие языковых, религиозных, мифологических, этических, эстетических видов коммуникации в жизни общества. 3. Понятие о массовой коммуникации. Ключевые термины Мозг, нейрология, суггестия, воздействие, пропаганда, модальность, канал, слух, зрение, вкус, конгруэнтность, паттерны, фиксация, переключение, репрезентация, психотерапия, восприятие, торможение, метафоры, якорь, якорение, защита; Религия, миф, этика, эстетика, общество, совесть, закон, мораль, преступление, воля, масс-медиа, газета, журнал, телевидение, радио, Интернет. Выявляем компетентность
Теоретические вопросы 1. Науки о мозге на службе коммуникативистики.Программирование поведения словом, зомбирование. 2.Религиозная коммуникация и ее специфика. 3. Мифологическое сознание и коммуникация. 4. Этические и эстетические принципы в коммуникации. 5. Массовая коммуникация и ее особенности Практические задания
Работаем с энциклопедией «КМ» ПРОГРАММА (от греч. programma — объявление, распоряжение), 1) содержание и план деятельности, работ. 2) Изложение основных положений и целей деятельности политической партии, организации, отдельного деятеля. 3) Краткое изложение содержания учебного предмета. 4) Перечень номеров, исполнителей, действующих лиц театральных, концертных и других представлений. РЕЛИГИЯ (от лат. religio — набожность, святыня, предмет культа), мировоззрение и мироощущение, а также соответствующее поведение и специфические действия (культ), основана на вере в существование бога или богов, сверхъестественного. Исторические формы развития религии: племенные, национально-государственные (этнические), мировые (буддизм, христианство, ислам). МИФ (от греч. mythos — предание, сказание), повествование о богах, духах, обожествленных героях и первопредках, возникшее в первобытном обществе. В мифах переплетены ранние элементы религии, философии, науки и искусства. Мифам разных народов присущи сходные и повторяющиеся темы и мотивы. Наиболее типичны мифы о происхождении мира, Вселенной (космогонические мифы) и человека (антропогонические мифы); о происхождении солнца (солярные мифы), луны (лунарные мифы), звезд (астральные мифы); мифы о животных; календарные мифы и др. Особое место занимают мифы о происхождении и введении культурных благ (добывание огня, изобретение ремесел, земледелия), а также об установлении определенных социальных институтов, брачных правил, обычаев и обрядов. Для мифов характерно наивное очеловечивание всей природы (всеобщая персонификация). В первобытном обществе мифы — основной способ познания мира, опирающийся на своеобразную логику (нерасчлененность, тождественность субъекта и объекта, предмета и знака, существа и его имени); особенность мифологического сознания — установление мнимых связей между различными явлениями. Элементы мифологического мышления сохраняются и в современном массовом сознании (напр., расовые и классовые мифы, культ вождей, ритуалы массовых сборищ и т. п.). Мифы в переносном смысле — ложные, некритические, оторванные от действительности состояния сознания, концепций, представления. ЭТИКА (греч. ethika, от ethos — обычай, нрав, характер), философская дисциплина, изучающая мораль, нравственность. Как обозначение особой области исследования термин впервые употребляется Аристотелем. От стоиков идет традиционное деление философии на логику, физику и этику, которая часто понималась как наука о природе человека, т. е. совпадала с антропологией: «Этика» Б. Спинозы — учение о субстанции и ее модусах. Этика — наука о должном в системе И. Канта, который развил идеи т. н. автономной нравственной этики как основанной на внутренних самоочевидных нравственных принципах, противопоставляя ее этике гетерономной, исходящей из каких-либо внешних по отношению к нравственности условий, интересов и целей. В 20 в. М. Шелер и Н. Гартман в противовес кантовской «формальной» этике долга разрабатывали «материальную» (содержательную) этику ценностей. Центральной для этики продолжает оставаться проблема добра и зла. ЭСТЕТИКА (от греч. aisthetikos — чувствующий, чувственный), философская наука, изучающая сферу эстетического как специфического проявления ценностного отношения между человеком и миром, и область художественной деятельности людей. Как особая дисциплина вычленяется в 18 в. у А. Баумгартена, введшего самый термин «эстетика» для обозначения «науки о чувственном знании» — низшей теории познания, дополняющей логику; у И. Канта эстетика — наука о «правилах чувственности вообще». Наряду с этим в немецкой классической эстетике 18 — нач. 19 в. развивается понимание эстетики как философии искусства, закрепляющееся у Г. В. Ф. Гегеля. Основной проблемой философско-эстетической мысли древности, средневековья и в значительной мере нового времени является проблема прекрасного. -какие принципы используются в религиозном дискурсе, в чем его отличие от других видов общения ? -какие принципы этики применимы в коммуникации, какие из них чаще всего нарушаются? -какие эстетические принципы коммуникации превращают ее в литературное творчество? Самостоятельная работа Прочтите выдержки из книги Бендлера Р. Гриндера Дж, Сатира В. «Семейная терапия», составьте представление о сущности метода НЛП, ответьте на вопросы: - чем отличается метод НЛП от религиозного воздействия? |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Практическая фонетика... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению 035700 лингвистика, профиль подготовки «Теория и практика... | | Учебно-методический комплекс Для специальности 080502-экономика и... Учебно-методический комплекс «Теория коммуникации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... |
 | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Теория обучения второму иностранному языку» Специальность: 0226к00 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория систем и системный анализ» Учебно-методический комплекс дисциплины включает следующие документы и материалы |
| Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Предисловие учебно-методический комплекс Учебно-методический комплекс (умк) совокупность материа лов, регламентирующих содержание учебной и методической работы по организации... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине теория бухгалтерского... При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Квантовая теория поля» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... ... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» (031201. 65), «Перевод и переводоведение» (031202. 65), «Теория и практика... |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Онтология и теория... А1 «На судьбу человека влияет то, под каким зодиакальным созвездием он родился». Данное утверждение является примером | | Учебно-методический комплекс по модулю теория коммуникации Направление Федеральное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет... |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Информационные технологии... В последующих темах осуществляется аналитический, исторический и методологический обзор основных теоретических систем коммуникации... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине: Технический перевод для специальности Учебно-методический комплекс (умк) совокупность материалов, регламентирующих содержание учебной и методической работы по организации... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория и методика физической культуры и спорта» / Сост.: А. Ю. Лахтин;... | | «южный федеральный университет» Р. Г. Матухин учебно-методический... Энергия. Энтропия. Химический потенциал и термодинамическая теория химического сродства |
