Анализ итогов учебного год

Анализ

итогов учебного года

муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа с. Ургаза муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан
за 2012-2013 учебный год

Анализ

итогов учебного года МОБУ СОШ с. Ургаза

за 2012-2013 учебный год
Введение
Школа была открыта в 1929 году. Современное здание функционирует с 1989 года. В школе 22 учебных кабинета, имеются спортзал и спортивная площадка, библиотека с книжным фондом в 26085, тысяч экземпляров, актовый зал, мастерские, столовая, котельная. Техническое состояние школы удовлетворительное.

В 2012-2013 учебном году в школе обучается 281 ученика. Обучение ведется в одну смену.

Школа работает в режиме шестидневки, 1-ые классы – в режиме пятидневки.

Продолжительность урока – 45 минут.

Обучение ведется на основе Российской федеральной программы трехуровнего образования:

I ступень – 1-4-ые классы, (1.2 кл – ФГОС)

II ступень – 5-9-ые классы;

III ступень – 10-11-ые классы.

Выполняя программу всеобуча, в 2012-2013 учебном году для обучающихся, имеющих медицинские показания, было организовано индивидуальное обучение больных детей на дому. Эту категорию составили 2 ученика школы (Файззулин Д.-1 кл., Кадыров Д.- 5 кл.). Все обучающиеся успешно освоили учебные программы и были переведены в следующий класс.
Цели образования в школе:

1. 
   Дать учащимся базовое общее, среднее (полное) образование.
   
2. 
   Раскрыть способности, интеллектуальный, творческий и нравственный потенциал каждого ребенка.
   
3. 
   Дать образование каждому ребенку в соответствии с его потребностями и индивидуальными способностями.
   
4. 
   Создать условия для формирования у учащихся и педагогов школы мотивации к саморазвитию и самообразованию.
   
5. 
   Готовить наиболее одаренных и заинтересованных в получении основного и дополнительного образования учащихся к поступлению в престижные вузы.
   
6. 
   Обеспечить условия для развития личности, включая перевод на индивидуальный учебный план.
   
7. 
   Способствовать овладению навыками научно-исследовательской деятельности педагогами и учащимися.
   

Принципы построения образовательного пространства школы:

• 
  Образованность, нравственность.
  
• 
  Духовность.
  
• 
  Гуманизация и гуманитаризация.
  
• 
  Демократизация.
  
• 
  Экологизация.
  
• 
  Принцип духовности.
  
• 
  Принцип индивидуально-личностного подхода.
  
• 
  Принцип средового подхода.
  

Структура образовательной программы содержит блоки: аналитический, процессуальный, технологический и диагностический.
Приоритеты школы:

1. Создание эффективного многомерного развивающегося образовательного пространства для всех обучающихся, имеющих возможность учиться в школе.

2. Реализация комплексного подхода к обучению, воспитанию и развитию через обновление содержания образования.

3. Обеспечение непрерывности в учебно-воспитательном процессе школы.

4. Освоение и внедрение в педагогическую систему школы технологий здоровьесберегающих, развивающих, личностно ориентированного обучения и саморазвития.

I Раздел

Анализ деятельности, направлений на получение бесплатного основного и среднего образования
1. В работе с обучающимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Типовым положением об общеобразовательных учреждениях, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями МО РБ и отдела образования, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы на 2012-2013 учебный год составлен на основе регионального базисного учебного плана:

• 
  для башкирских классов – 8-9 кл. – примерный учебный план для образовательных учреждений Республики Башкортостан с башкирским языком обучения;
  
• 
  для русских классов – 1-9 кл. – базисный учебный план для образовательных учреждений Республики Башкортостан;
  
• 
  для 10-11 классов – примерный учебный план для универсального обучения (непрофильное обучение)
  

Содержание образования:

Региональный компонент:

1. 
   История и культура Башкортостана (ИКБ)
   
2. 
   Башкирский язык
   
3. 
   Башкирская литература
   

Школьный компонент:

1. 
   Русский язык (5- 9 классы)
   
2. 
   Башкирски язык (2-8 класс)
   
3. 
   Литературное чтение (3-4 классы)
   
4. 
   Литература (5,6)
   
5. 
   Математика (3,7,9 классы)
   
6. 
   Информатика и ИКТ (5,6 классы)
   
7. 
   Физика (8б)
   
8. 
   Обществознание (5 класс)
   
9. 
   Биология (6,9 класс)
   

Элективные курсы в 10-11 классах:

1. 
   Русский язык
   
2. 
   Алгебра и начала анализа
   
3. 
   Физика
   
4. 
   Химия
   
5. 
   Биология
   
6. 
   Обществознание
   

Результатами освоения данных предметов можно считать:

1. 
   повышение мотивации к обучению (стабильность учебных достижений);
   
2. 
   реализацию потребности участия в интеллектуальных конкурсах (подтверждается списком обучающихся школы, получивших награды в качестве победителей районных и республиканских предметных олимпиад, конкурсов и т.д.);
   
3. 
   высокий процент поступления выпускников школы в ВУЗы.
   

	2009-2010 уч.г.	2010-2011 уч.г.	2011-2012
Закончили 11-ый класс (количество)	22	24	11
Из них поступили в ВУЗы (количество/проценты)	14/64	16/64	9/81
Закончили школу с золотой медалью	1	3	2
Закончили школу с серебряной медалью	0	1	1

2. Комплектование 1-х классов:

В мае-августе 2012 года было подано 35 заявление в класс с русским языком обучения.

3. Статистика отсева

В течение года из школы выбыло 13 обучающихся по причине переезда родителей:

1. Искаков Ильгиз Муратович, 1б – Челяб.обл.

2. Файзуллин Денис, 1б – СОШ №6 г.Сибай.

3. Акужина Русалина,2б – г.Норильск.

4. Акужин Арслан,3 - г.Норильск.

5. Фаттахова Зульфия,3 – с.Аскарово Абзел. р-н.

6. Юлыева Айсылу,3 – г.Баймак СОШ №1.

7. Бактыбаев Айгиз,6 – д. 2-Иткулово

8. Ахматнабиева Эллина,7-Саха-Якутия.

9. Заседателев Кирилл,7 – ООШ дКомсомол.

10. Ахматнабиев Марат,8б – Якутия.

11. Туракулова Азиза Мухаматжановна.

12. Вахитова Гульназ,10-БСХТ

13. Шангиреева Диана,10 – БСХТ.
4.Статистика образования

	2010-2011	2011-2012	2012-2013
Закончили учебный год	282	278	272
Отличники	30	27	24
Ударники	124	93	99
Неуспевающие	-	-	1
Не переведены	-	-	2
Успеваемость	100%	100%	99,8
Качество знаний	60%	57,19%	52,8

Данные, приведенные в таблице, показывают, что в прошедшем учебном году количество обучающихся уменьшилось по сравнению с предыдущим годом на 2.2%.

Анализ статистики итогов года свидетельствует о том, что в сравнении с предыдущим учебным годом успеваемость уменьшилось 0.2%.. В 2012-2013 учебном году процент успеваемости по школе составил 99,8% (Раскильдин Рамиль н\а по технологии и искусству (ИЗО)).

Качество обученности в целом по школе составило 52,8%. В целом по школе качество обученности понизилось на 4,4%.
Диаграмма успеваемости и

качества обученности за 3 года

Обозначения:


Представленная диаграмма свидетельствует о том, что за последние три года процент успеваемости по школе стабилен. Качество обученности с 2012-2013 учебного года снизилось с 57,19% до 52,8%.

По итогам 2012-2013 учебного года все классы, имеют стопроцентную успеваемость кроме 8б класса (94,5%).

Есть классы, в которых число хорошистов и отличников стабильно высокое в течение всего учебного года. Это: 2А (кл.рук. Надршина А.М), 2Б (кл. рук.Нигаматова И.Я), 3 (кл.рук. Баракова А.М.), 5 (кл. рук. Усманова Л.И.), 9Б (кл. рук. Шарыгина Т.Н.), 11 (кл. рук. Гумерова А.Р.). В этих классах качество обученности выше среднего показателя на соответствующей ступени образования.

Но есть и такие классы, в которых качество обученности на низком уровне:

4 (44,3%) - кл. рук. Тимербулатова М.К.

6 (44%) – кл. рук. Минишева З.Х.

7 (40%) – кл.рук. Балянова Н.А.

8А (27,3%) – кл. рук. Сираева Г. И.

8Б (39%) – кл.рук. Байгузина Р.К.

9А (35%) – кл. рук. Ибрагимво З.Ш.

10 (40%) – кл. рук. Арсланова Р.Ф.

Следует отметить, что в целом по школе по итогам года 11 обучающихся имеют «тройку» по одному предмету: в начальной школе – 5 чел., в основной школе – 6 чел. Таким образом, потенциал качества в 2012-2013 учебном году составил 4%, что на 2% ниже, чем в 2012-2013 учебном году.

В течение многих лет коллектив школы работает над совершенствованием учебно-воспитательного процесса. Сохраняется стабильно высокий процент успеваемости и качества знаний. Учебой с 1 по 9 класс охвачено 100 % детей села.
5. Комплектование 10-х классов

В сентябре 2012 года был создано один 10-ый класс с русским языком обучения (12 учащихся). Все обучающиеся – выпускники 9-х классов нашей школы.
6. Итоги выпуска 9-х классов

Всего закончили 9 класс 36 учащихся.

По итоговой аттестации:

- 3 отличника;

- 19 хорошистов;

- качество знаний 54%;

- успеваемость 100 %.
7. Итоги выпуска 11 класса

Учебный год закончили 14 учащихся.

По итоговой аттестации:

- 3 отличника;

- 7 хорошистов;

- качество знаний 71 %;

- успеваемость 100 %.
8. Анализ работы с опекаемыми детьми

В школе обучается 9 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:

- Мантиков Арслан (2б)

- Уметбаев Евгений (7)

- Мантикова Айнагуль (7)

- Баскунова Алина (9а)

- Акьюлова Гюзель (6)

- Байсубакова Алина (5)

- Галина Карина (4)

и двое детей воспитываются в приемной семье Кульмухаметовой Н.М.:

- Юлгутлина Эльвина (4)

- Юлгутлина Ралина(1а)

На 2012-2013 учебный год на внутришкольном учете состоят 10 неблагополучных семей.

На внутришкольном учете состоят 7 несовершеннолетних.
9. Работа с многодетными и малоимущими семьями

В начале учебного года собрали документацию на льготное бесплатное горячее питание и денежную компенсацию за приобретенную школьную форму.

В течение года, по мере приобретения статуса многодетной семьи представлялись документы на льготное дополнительное питание.

Оказывалась помощь родительским комитетом школы малоимущим семьям.
10.Социальный состав учащихся в школе

Качественность достигнутых результатов нельзя рассматривать без анализа социального состава обучающихся в школе. Социальная среда обитания прямо или косвенно влияет на состояние и развитие личности.

Сведения об изменении социального состава обучающихся

Социальное положение семьи	2010-2011 Уч.г.	2011-2012 уу.год.	2012-2013
Всего обучающихся	280	278	281
Количество полных семей	231	221	218
Количество неполных семей	59	57	63
Дети матерей-одиночек	56	53	48
Количество детей из неблагополучных семей	8	11	12
Количество детей из многодетных семей	68	68	70
Количество детей, получающих бесплатное питание	68	68	70
Количество детей, находящихся под опекой и попечительством (детей-сирот)	9	11	9

Особую озабоченность вызывает большое количество неполных семей (22 %) и безработные семьи, так как это неблагополучная среда, в которой могут вырасти дети, склонные к асоциальным поступкам. С данной категорией детей школа организует целенаправленную работу:

- социально-психологическая служба в школе;

- сотрудничество с центрами внешкольной работы (сельская администрация, комиссия по делам несовершеннолетних);

- работа родительского комитета;

- работа по пропаганде здорового образа жизни;