Кафедра немецкого языка теория и практика перевода учебно-методический комплекс дисциплины

Скачать 418.95 Kb.

Название	Кафедра немецкого языка теория и практика перевода учебно-методический комплекс дисциплины
страница	4/4
Дата публикации	26.04.2015
Размер	418.95 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Литература > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

Тематика рефератов по дисциплине «Теория и практика перевода»

История перевода. Роль перевода в развитии национальных культур.
Фоновые знания и имплицитная информация. Лексика, содержащая фоновую информацию.
Проблема оценки качества перевода. Норма перевода.
Машинный перевод как информационная и технологическая реальность.
Переводческие ошибки. Лексика, провоцирующая переводческие ошибки.
Термины и терминология.
Безэквивалентная лексика и методы ее перевода. Передача слов – реалий.
Перевод интернационализмов.
Основные способы передачи имен собственных на русский язык.
Перевод контекстуальных сложных существительных.
Перевод немецких сложных и производных прилагательных.
Фразеологические единицы в оригинале и переводе.
Переводческие трансформации (классификация, мотивы, объективные и субъективные переводческие трансформации).
Разновидности перевода в зависимости от жанрового типа переводимого материала.
Особенности перевода общественно – политической литературы.
Особенности перевода художественной литературы. Перевод художественной прозы и стихов.
Основные проблемы поэтического перевода.
Перевод научно – технических текстов.
Перевод официально – деловых текстов.
Вспомогательные средства в работе переводчика.
Развитие и тренировка памяти устного переводчика. Упражнения по мнемотехнике.
Переводческая нотация, или сокращенная запись.
Организация работы с письменным переводом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА»
Кафедра немецкого языка

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПЕРЕВОДА

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Специальность: «050303.65 – Иностранный язык (немецкий) ОНО

Составитель: ст. преподаватель кафедры немецкого языка Янова О.Б.

КРАСНОЯРСК 2011
ПРЕДИСЛОВИЕ
В рабочую тетрадь включены задания к темам лекционного курса и семинарских (практических) занятий. При составлении рабочей тетради использованы следующие виды занятий:

Письменные ответы на вопросы

Составление схем

Поиск материалов в Интернете

Практическое задание

Задания и конспекты, указанные в рабочей тетради, принимаются в подписанных тонких тетрадях с полями или на отдельных подписанных листах.

Научная статья (раздел Поиск материалов в Интернете) конспектируется коротко (1-2 страницы, можно в виде схем, таблиц) с обязательным наличием примеров автора и обязательным отражением тезиса (главной идеи статьи).
Модуль 1. Перевод в современном мире. Теория перевода как научная дисциплина.

Тема 1. Роль перевода для человечества. Культурные и языковые барьеры. Основные понятия теории перевода. Объект теории перевода. Разделы теории перевода.
Задание №1. Письменные ответы на вопросы:

В каких двух значениях употребляется слово «перевод»?
Когда появляется потребность в переводе?
Что такое лингвоэтнический барьер и каковы способы его преодоления?
Что означает термин «двуязычная коммуникация»?
Какие направления прослеживались в развитии переводоведения в нашей стране и что они изучали?
Каковы основные разделы переводоведения?
Что является предметом и объектом переводческих исследований?
Почему переводоведение было признано самостоятельным научным направлением лишь относительно недавно? Назовите причины.

Задание №2. Составление схем

Составьте таблицу, включающую основные разделы теории перевода и раскрывающую их содержание.
Задание №3. Поиск материалов в Интернете

История перевода. Роль перевода в развитии национальных культур.
Тема 2. Виды перевода (устный последовательный, синхронный, перевод с листа, коммунальный, письменный, машинный перевод).
Задание №4. Письменные ответы на вопросы:

Назовите основные виды перевода.
Какие классификации перевода вам известны?
В чем принципиальные различия между переводом устным и письменным?
Каковы основные трудности каждого вида перевода?
Какой набор способностей, навыков, умений и качеств необходим переводчику при работе с устным и письменным переводом?

Задание №5. Составление схем

Основные различия между письменным и устным переводом.
Задание №6. Поиск материалов в Интернете

Машинный перевод как информационная и технологическая реальность.

Организация работы с письменным переводом.

Переводческая нотация, или сокращенная запись.
Задание №7. Практическое задание

Подберите 2-3 газетно – публицистических текста, которые подойдут, с вашей точки зрения, для перевода с листа.
Тема 3. Переводческие образовательные учреждения. Этика переводчика. Компетенция переводчика.
Задание №8. Письменные ответы на вопросы:

До какого времени обучение переводчиков не имело систематизированного характера?
Когда появились специализированные учреждения, воспитывающие переводчиков?
Какие учебные заведения, обучающие переводу, являются самыми известными в мире и какова их специфика?
Какие учебные заведения в нашей стране готовят переводчиков?
В чем сущность профессиональной этики переводчика?
Что понимается под моральными принципами переводчика?
В чем заключается компетенция переводчика?

Задание №9. Составление схем

Этические требования к переводчику: устный/письменный перевод.
Задание №10. Поиск материалов в Интернете

Основные правила профессиональной этики переводчика.

Профессиональная пригодность и профессиональные требования к переводчику.

Модуль 2. Основы и проблемы теории перевода.

Тема 4. Проблема переводимости. Понятие единицы перевода. Эквивалентность и адекватность перевода.
Задание №11. Письменные ответы на вопросы:

Раскройте суть проблемы переводимости / непереводимости / всепереводимости.
Что такое перевод буквальный и вольный?
Что является минимальной единицей перевода в письменном и устном переводе?
Понятие эквивалентности оригинала и перевода.
Какие типы эквивалентности вам известны?
В чем заключается принципиальное различие между эквивалентностью и адекватностью перевода?

Задание №12. Составление схем

Эквивалентность и адекватность перевода – различия.
Задание № 13. Поиск материалов в Интернете

Понятие «единицы перевода» в работах современных переводоведов.
Тема 5. Переводческие трансформации и универсалии. Система и норма языка. Речевая норма (узус). Применение трансформаций при переводе.
Задание №13. Письменные ответы на вопросы:

Что такое переводческие трансформации? Каково их назначение?
Раскройте понятия системы и нормы языка, узуса.
Какие типы трансформаций вам известны?

Задание №14. Поиск материалов в Интернете

Что такое буквализм и переводческая вольность?

Переводческие трансформации как инструмент оптимального переводческого решения.
Задание № 15. Практическое задание

Найдите в тексте предпринятые переводчиком трансформации и объясните, чем они обусловлены: расхождением языковых систем, норм или узусов, или комбинациями этих факторов (возьмите для сравнения оригиналы и их переводы на выбор).
Тема 6. Переводческие стратегии. Предпереводческий анализ текста. Аналитический вариативный поиск. Анализ результатов перевода. Оценка качества перевода.
Задание №16. Письменные ответы на вопросы:

Каковы принципы переводческой стратегии?
Что такое предпереводческий анализ текста?
Объясните суть аналитического вариативного поиска.
Каким образом осуществляется анализ результатов перевода?
Как вы понимаете положение о том, что «идеал» в переводе достижим лишь относительно? От чего зависит степень его достижимости?

Задание №17. Составление схем

Классификация переводческих ошибок.
Задание № 18. Поиск материалов в Интернете

Переводческие ошибки.

Лексика, провоцирующая переводческие ошибки.

Оценка качества и языковой сложности перевода.
Тема 7. Лексикологические, грамматические, стилистические аспекты перевода.
Задание №19. Письменные ответы на вопросы:

В чем заключаются лексико – семантические проблемы перевода?
В чем заключаются грамматические проблемы перевода?
В чем суть стилистических особенностей перевода?

Задание №20. Поиск материалов в Интернете

Фонетические проблемы перевода.

Параметры адекватности и передачи образных средств.

Понятие ассоциативного поля.

1 2 3 4

Похожие:

	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и практика перевода» Становление и история теории перевода. Современные теории перевода. Теория машинного перевода. Проблема переводимости и адекватности...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и практика перевода»... Становление и история теории перевода. Современные теории перевода. Теория машинного перевода. Проблема переводимости и адекватности...
	«Теория и практика перевода» Становление и история теории перевода. Современные теории перевода. Теория машинного перевода. Проблема переводимости и адекватности...		Практический курс немецкого языка Учебно-методический комплекс дисциплины Д. Практический курс немецкого языка как основного [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины/ Сост.: Кузьмина И. Н.; Бийский...
	Практический курс второго (немецкого) иностранного языка учебно-методический комплекс дисциплины Д коржнева Е. А. Практический курс второго (немецкого) иностранного языка [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.:...		Учебно-методический комплекс практическая грамматика для специальности:... С 34 Практическая грамматика немецкого языка: учебно методический комплекс / А. А. Сибгатуллина – Елабуга: Изд-во егпу, 2010. – 20...
	Аннотация дисциплины б. 5 Институциональная экономика 10 Д 2 Теория и практика перевода профессиональной литературы с иностранного языка 73		Н. П. Огарёва Факультет иностранных языков Кафедра теории речи и перевода Становление и история теории перевода. Современные теории перевода. Теория машинного перевода. Проблема переводимости и адекватности...
	Учебно-методический комплекс сравнительная типология немецкого и... С34 Сравнительная типология немецкого и русского языков: учебно-методический комплекс / А. А. Сибгатуллина – Елабуга: Изд-во егпу,...		Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 01 Теория перевода программа подготовки специалиста Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и практика доказательств... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория бюрократии и административная практика» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д практическая грамматика немецкого языка [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Н. Н. Гранкова, Т. И. Щелок;...		Учебно-методический комплекс соответствует требованиям к дисциплине... Учебно-методический комплекс рассмотрен и одобрен на заседании кафедры Гражданско-правовых дисциплин протокол №
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Практическая фонетика... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению 035700 лингвистика, профиль подготовки «Теория и практика...		Теория и практика социальной работы Теория и практика социальной работы Федулова А. В. Учебно-методический комплекс. М.: Мгу, 2009

Школьные материалы