КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ по дисциплине
«Проблемы интерпретации произведений советской литературы» Направление подготовки 050100.68 Педагогическое образование
Магистерская программа: Литературное образование
Форма подготовки очная
г. Уссурийск
2012
Тема 1. Интерпретация произведения как освоение идейно-эстетического, смыслового, эмоционального его аспектов (2 часа).
Понятие термина «интерпретация»: истолкование литературного произведения, постижение его смысла, идеи, концепции.
Интерпретация осуществляется как переоформление художественного содержания, то есть посредством его перевода на понятийно-логический, лирико-публицистический или на иной художественный язык.
Интерпретация всегда осуществляется на оценочном отношении к искусству, а потому является избирательной и творческой. Цель интерпретации – достигнуть полного понимания того смыслового ядра, которое составляет первооснову словесного текста.
Интерпретация его призвана воплотить глубинное существо произведения, его исторический первоначальный смысл и заложенную в нем эстетическую ценность.
Герменевтика как учение о принципах толкования текста, их интерпретации.
Происхождение термина. Одна из главных проблем герменевтики – проблема интерпретации литературных произведений.
Работы Бахтина как отклик на основные идеи классической герменевтики. Магистральная мысль Бахтина, к которой тяготеют другие учёные, мысль о диалогически-личностных аспектах освоение литературы. Согласующаяся с принципом гуманитарной научности связь художественного произведения с идейно-эстетической позицией его субъекта.
Постижение художественного произведения через «общение» читателя с автором.
Вопросы для самопроверки:
1. Дайте понятие термину «интерпретация».
2. Понятие герменевтики как учения о принципах толкования текстов.
3. Объясните происхождение термина «герменевтика».
4. Объясните диалогически-личностный аспект изучения литературы (по М.М. Бахтину).
5. Объясните связь художественного произведения с идейно-этетической позицией автора.
Литература:
Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.- 495 с.
Бахтин, М.М. Вопросы литературы и эстетики. М., 1975.- 398 с.
Бореев, Ю.Б. Эстетика. Теория литературы. Энциклопедический словарь терминов. М., 2003.- 635 с.
Гиршман, М.М. Литературное произведение. Теория и практика анализа. М., 1991.- 387 с.
Введение в литературоведение. Учеб. пособие / Л.В. Чернец, В.Е. Хализев, А.Я. Эсалнек и др.; Под. ред. Л.В. Чернец. М., 2004.- 625 с.
Есин, А.Б. Принципы и приёмы анализа литературного произведения. М., 1998.- 238 с.
Тема 2. Основные подходы к интерпретации произведений советской литературы как исследовательская проблема (2 часа).
Проблемы исследования литературного процесса 20-30-х годов ХХ века.
Литературный процесс как единство проблемно-стилевых исканий.
Два основных методологических подхода к изучению истории советской литературы.
Дескриптивный, дающий возможность увидеть картину художественного движения через описание литературных явлений, поставленных в хронологический ряд; понятие историко-литературный процесс, истории–процесс, обозначающее ориентированность на выявление в хронологическом потоке литературы тенденций и закономерностей, которые характеризуют существо литературы изучаемого времени и определяют направление художественного развития.
Совмещение двух подходов с целью выявления наиболее характерных тенденций литературного процесса, его внутреннюю логику.
Факторы, под влиянием которых осуществляется литературный процесс, происходят сдвиги в эстетическом сознании и совершаются изменения в самой культуре художественного творчества. (Концепция личности, творческий метод, стиль, жанр).
Вопросы для самопроверки:
1. Определите особенности литературного процесса 20-40-х годов ХХ века.
2. Определите классические традиции в творчестве советских писателей.
3. Основные тематические направления в творчестве писателей советской литературы.
4. Осмысление целостности русской литературы в работах отечественных исследователей.
5. Учебная литература, посвященная изучению советской литературы.
Литература:
Минералов, Ю.И. История русской литературы. - М., 2002. – 195 с.
Введение в литературоведение. Учеб. пособие / Под. ред. Л.В. Чернец. - М., 2004.- 465 с.
Бахтин, М.М. Вопросы литературы и эстетики. - М., 1975.- 398 с.
Корман, Б.О. Изучение текста художественного произведения. - М., 1972.- 193 с.
Литературный энциклопедический словарь / Под общ. ред. В.М. Кожевникова, П.А. Николаева. - М., 1987.- 750 с.
Лейдерман, Н.Л., Липовецкий М.Н. Современная русская литература 1950-1990-х гг. В 2 т. - М., 2003.- 687 с.
Тема 3. Литературная критика и ее роль в интерпретации художественного произведения (2часа).
Связь русской литературной критики с историей отечественной культуры и социального бытия страны.
Взаимосвязь истории литературной критики как с историей отечественного литературоведения, с историей самой литературы, с развитием ее ведущих направлений и течений, с судьбами мастеров слова, так и с движением общественно-политической жизни, с текущей современностью.
Русская литературная критика как особая область литературно-художественной деятельности, отражающая общие тенденции развития отечественной и мировой культуры, литературы.
Содержание понятия «литературная критика».
Назначение литературной критики.
Профессиональная, писательская и читательская литературная критика.
Взаимосвязь истории литературы и истории литературной критики.
Проблема периодизации истории русской литературной критики.
Литературная критика как синтез литературы и науки.
Многообразие типологических образований в современной критике, обуславливаемое многомерностью течений общественной мысли и направленностью индивидуальных интересов критиков.
Социально-тематическая критика: выявление в искусстве социальных проблем современности, поисков писателем и его героями общественного осуществления нравственных идеалов. (И. Дедков, Ф. Кузнецов, А. Панков, Е. Сидоров и др.).
Художественно-концептуальная критика: выявление философско-эстетических исканий. Научно-теоретическая аргументация анализа (А. Бочаров, И. Золотусский, П. Полиевский и др.).
Литературно-историческая критика: сопоставление исканий из собственно истории литературы с современно-литературным процессом (Г. Белая, М. Чудакова, И. Шайтанов).
Культурно-историческая критика: изучение национальных проблем, идейно-эстетических традиций (В. Кожинов, А. Ланщиков, А. Хватов).
Проблема плюрализма мнений и культуры дискуссий в критике.
Вопросы для самопроверки:
1. Дать понятие «литературная критика».
2. Периодизация истории русской литературной критики.
3. Определите истоки взаимосвязи истории литературы и истории литературной критики.
4. Определите многообразие типологических образований в современной критике.
5. Раскройте смысл проблемы плюрализма мнений и культуры дискуссии в критике.
Литература:
Бурсов, Б.И. Критика как литература. - Л., 1976.- 396 с.
Актуальные проблемы методологии литературной критики. – М., 1980.- 475 с.
История русской литературной критики / Под ред. В.В. Прозорова. – М., 2002.- 246 с.
Баранов, В., Бочаров, А., Суворовцев, Д. Литературно-художественная критика. – М., 1982.- 195 с.
Кормилов, С. Литературная критика в России ХХ в. – М., 1991.- 213 с.
Егоров, Б. О мастерстве литературной критики: жанры, композиция, стиль. – Л., 1980.- 206 с.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. УССУРИЙСКЕ
|