КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕМ МАТЕРИАЛЫ
по дисциплине
«Проблемы интерпретации произведений советской литературы»
Направление подготовки 050100.68 Педагогическое образование
Магистерская программа: Литературное образование
Форма подготовки очная
г. Уссурийск
2012
Тестовые задания
I вариант
Художественный метод в русской литературе после Октября:
а) критический реализм;
б) неореализм;
в) социалистический реализм.
Что из перечисленного можно отнести к художественным исканиям писателей в литературном процессе 20-х годов?
а) гипербола;
б) гротеск, фантастика;
в) олицетворение.
В каких произведениях 20-х годов проявляется символический характер изображения событий революции и гражданской войны?
а) А. Серафимович "Железный поток";
б) А. Толстой "Хождение по мукам";
в) л. Леонов "Вор".
Произведения писателей, в которых ими дана оценка революции 1917 года:
а) М. Горький "Дело Артамоновых";
б) И. Бунин "Окаянные дни";
в) М. Шолохов "Поднятая целина".
Первые романы 20-х годов, отразившие панораму революции и гражданской войны:
а) В. Зазубрин "Два мира";
б) Л. Леонов "Соть";
в) А. Толстой "Гадюка".
Произведения русской литературы о трагической судьбе человека в условиях тоталитарного режима:
а) Л. Чуковская "Софья Петровна";
б) М. Булгаков "Собачье сердце";
в) А. Платонов "Ювенильное море".
К какому литературному течению принадлежал С. Есенин?
а) символизм; б) футуризм; в) имажинизм; г) акмеизм.
В каком стихотворении Есениным дан вариант библейской истории о блудном сыне?
а) "Русь советская"; б) "Отговорила роща золотая";
в) Сорокоуст; г) "Письмо матери".
Из какого произведения Есенина эти строки:
Мы все в эти годы любили
Но, значит, любили и нас.
а) "Собаке Качалова"; б) "Анна Снегина";
в) "Письмо к женщине"; в) "Персидские мотивы".
Маяковский часто использует в своей поэзии гротеск. Гротеск – это:
а) художественный прием намеренного искажения чего-либо, причудливое соединение фантастического с жизнеподобным;
б) один из тропов, художественное преувеличение;
в) один из видов комического, едкая, злая, издевательская насмешка.
О назначении поэта и поэзии Маяковский сказал:
а) в стихотворении "Письмо Татьяне Яковлевой";
б) во вступлении к поэме "Во весь голос";
в) в стихотворении "О дряни";
г) в поэме "Хорошо".
Какой прием использует Маяковский в следующем примере: "Гриб./ Грабь. Гроб./ Груб"?
а) метафора; б) ассонанс; в) сравнение; г) эпитет.
В чем проявляется своеобразие композиции романа Булгакова "Мастер и Маргарита"?
а) кольцевая композиция;
б) хронологический порядок развития событий;
в) параллельное развитие трех сюжетных линий.
В чем состоит специфика системы образов романа Булгакова "Мастер и Маргарита"?
а) в основу положены принципы двойничества;
б) персонажи объединены общей идеей произведения;
в) герои образуют своеобразные триады из представителей библейского мира;
г) система образов построена по принципу антитезы.
Каким признакам романа-менипеи отвечает роман М. Булгакова "Мастер и Маргарита"?
Какова роль предметной детализации и выстраивания гротескного образа современной Булгакову действительности в повести "Собачье сердце"?
II вариант
1. Что является лейтмотивом романа М. Булгакова "Белая гвардия"?
а) исторические события в Киеве в 1918-1919 гг.;
б) сохранение дома, родного очага во всех перипетиях революции и гражданской войны;
в) социологически точное изображение массовых движений в гражданской войне.
2. Кого из русских писателей М. Булгаков считал своим учителем?
а) Н.В. Гоголя; б) М.Е. Салтыкова-Щедрина;
в) Ф.М. Достоевского; г) Л.Н. Толстого.
3. Антиутопия как жанровая модель антитоталитаризма:
а) Е. Замятин "Мы";
б) Ю. Крымов "Танкер Дербент";
в) А. Толстой "Гадюка".
4. В каких произведениях зарубежной литературы продолжались традиции русской антиутопии?
а) О. Хаксли "О, дивный новый мир";
б) Д. Оруэлл "1984";
в) Кен Кизи "Над кукушкиным гнездом".
5. Объясните смысл финала романа М. Шолохова "Тихий Дон".
6. По какому принципу выстраивается портретная характеристика персонажей в романе М. Шолохова "Тихий Дон"?
7. Какова степень композиционной самостоятельности отдельных глав "Василия Теркина" А. Твардовского? Как объясняется такой принцип композиции книги? Каким образом главы связываются друг с другом?
8. Какое утверждение лучше отражает понимание А. Толстым роли личности в истории:
а) "История на каждой странице показывает нам одно и то же, только под разными формами" (А. Шопенгауэр);
б) "Личность является функцией истории, она вырастает, как дерево, на плодородной почве… и начинает дышать событиями эпохи";
в) "Единственным творцом истории является личность, ее создающая и двигающая" (Г. Карлейль).
9. Назовите черты, отличающие лирику Б. Пастернака от поэзии его современников, делающие его произведения оригинальными и неповторимыми:
а) пафосность, гражданственность;
б) публицистичность, идеологическая направленность;
в) ассоциативные ряды символических образов, динамичная метафоричность и философичность;
г) музыкальность стиха, неожиданность словоупотребления.
10. Какую роль выполняют стихи Ю. Живаго, включенные Б. Пастернаком в текст романа "Доктор Живаго"?
11. Какая литература в ХХ веке стала существенно по-новому осваивать связь настоящего с прошлым и будущим?
а) "Деревенская" проза;
б) "Жестокая" проза;
в) "Возвращенная" литература.
12. Какова причина "сближения" биографий писателя и героя в литературе последних десятилетий?
а) документализм повествования;
б) автобиографическое начало;
в) осознание связи времен;
13. В каких произведениях литературы ХХ века закономерно проявляется трагическая художественная модель и высокий трагический герой?
а) М. Булгаков "Бек";
б) А. Фадеев "Разгром";
в) М. Горький "Дело Артамоновых".
14. В творчестве каких писателей ХХ века прослеживаются традиции таких направлений классической реалистической литературы, как "социально-критическое" и "психологически-утверждающее"?
а) В. Распутин; б) В. Маяковский; в) В. Тендряков.
15. Назовите поэта, стоявшего у истоков создания авторской песни:
а) А. Галич; б) В. Высоцкий; в) Б. Окуджава.
16. В основе литературы андеграунда (альтернативной литературы) лежит система, базирующаяся на:
а) пародировании; б) восхвалении; в) романтизации; г) лиризации.
Вопросы к зачёту
1. Проблема революции и культуры в публицистике Горького, Короленко, Бунина.
2.Жанровое своеобразие публицистической книги М.Горького «Несвоевременные мысли».
3. Анализ мироощущения А. Блока в статье «Интеллигенция и революция».
4. Осмысление основных тенденций развития советской литературы.
5. Современные дискуссии о социалистическом реализме.
6. Реализация принципов соцреализма в литературном творчестве писателей.
7. Отличительные особенности жанра антиутопии.
8. Жанр антиутопии в современном изучении.
9. Гротескные образы и их воплощение в романе Е. Замятина «Мы».
10. Литература русского зарубежья как часть общерусской литературы. Исследовательский аспект.
11. Осмысление и интерпретация национального уклада жизни в романе И. Шмелева «Лето Господне»
12. Воспоминания писателей как самостоятельный жанр художественной литературы.
13. Биография писателя как текст. К вопросу об автобиографии. (Довлатов, Паустовский, Астафьев и др. На выбор).
14. Поэты «есенинской плеяды», продолжавшие народнопоэтические традиции русской классики.
15. Лирические новеллы Н. Клюева.
16. Романсно-песенная лирика С. Есенина.
17. Песенно-сказовая основа поэзии А. Ширяевца.
18. Творчество новокрестьянских поэтов в современном изучении.
19. Творчество «шестидесятников» в современном изучении.
20. Творческое наследие литературных критиков: Ю. Селезнев, И. Дедков, И. Золотусский, В. Кожинов, В. Кардин и др. (по выбору).
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. УССУРИЙСКЕ
|
