Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов





НазваниеРабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов
страница4/9
Дата публикации11.06.2015
Размер0.84 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9

С помощью сочинений проверяются:

1) умение раскрывать тему;

2) умение использовать языковые средства в соответствии со стилем, темой и задачей высказывания;

3) соблюдение языковых норм и правил правописания.

Любое сочинение оценивается двумя отметками: первая ставится за содержание и речевое оформление, вторая — за грамотность, т. е. за соблюдение орфографических, пунктуационных и языковых норм. Обе оценки считаются оценками по русскому языку, за исключением случаев, когда проводится работа, проверяющая знания учащихся по литературе. В этом случае первая оценка (за содержание и речь) считается оценкой по литературе.

Содержание сочинения оценивается по следующим критериям:

- соответствие работы ученика теме и основной мысли;

- полнота раскрытия темы;

- правильность фактического материала;

- последовательность изложения.

При оценке речевого оформления сочинений учитывается:

- разнообразие словаря и грамматического строя речи;

- стилевое единство и выразительность речи;

- число речевых недочетов.

Грамотность оценивается по числу допущенных учеником ошибок — орфографических, пунктуационных и грамматических.

Критерии устного ответа по литературе

Отметка «5»

Оценивается ответ, обнаруживающий прочные знания и глубокое понимание текста изучаемого произведения, умение объяснить взаимосвязь событий, характер и поступки героев и роль художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания произведения; умение пользоваться теоретико-литературными знаниями и навыками разбора при анализе художественного произведения, привлекать текст для аргументации своих выводов, раскрывать связь произведения с эпохой; свободное владение монологической литературной речью.

Отметка «4»

Оценивается ответ, который показывает прочные знания и достаточно глубокое понимание текста изучаемого произведения; умение объяснить взаимосвязь событий, характеры и поступки героев и основных художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания произведения; умение пользоваться основными теоретико-литературными знаниями и навыками при анализе прочитанных произведений; умение привлекать текст произведения для обоснования своих выводов; хорошее владение монологической литературной речью. Однако допускается одна – две неточности в ответе.

Отметка «3»

Оценивается ответ, свидетельствующий в основном о знании и понимании текста изучаемого произведения; умение объяснить взаимосвязь основных событий, характеры и поступки героев и роль важнейших художественных средств в раскрытии идейно-художественного содержания произведения; знание основных вопросов теории, но недостаточном умении пользоваться этими знаниями при анализе произведений; ограниченных навыком разбора и недостаточном умении привлекать текст произведений для подтверждения своих выводов. Допускается несколько ошибок в содержании ответа, недостаточно свободное владение монологической речью, ряд недостатков в композиции и языке ответа, несоответствии уровня чтения нормам, установленным для данного текста.

Отметка «2»

Оценивается ответ, обнаруживающий незнание существенных вопросов содержания произведения; неумение объяснить поведение и характеры основных героев и роль важнейших художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания произведения; незнание элементарных теоретико-литературных понятий; слабое владение монологической литературной техникой чтения, бедность выразительность средств языка.

Отметкой «1»

Оценивается ответ, показывающий полное незнание содержания произведения и непонимание основных вопросов, предусмотренных программой; неумение построить монологическое высказывание, низкий уровень техники чтения.

Ресурсное обеспечение программы

Литература для учителя

  • Учебник: В.И.Сахаров, С.А.Зинин. Литература, 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: «Русское слово», 2009

  • Н.В.Егорова. Поурочные разработки по литературе, 10 класс. Пособие содержит два компонента планов, подробные поурочные разработки, методические советы и рекомендации, проверочные тексты, справочные материалы, игровые и нестандартные варианты уроков, биографии писателей, библиографию.

  • Золотарёва И. В., Михайлова Т. И. Поурочные разработки по русской литературе XIX века. 10 класс. 1-ое полугодие. – М.: Вако, 2003.

  • Золотарёва И.В., Михайлова Т.И. Поурочные разработки по русской литературе XIX века. 10 класс. 2-ое полугодие. – М.: Вако, 2003.

Литература для учащихся

  • Учебник: В.И.Сахаров, С.А.Зинин. Литература, 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: «Русское слово», 2009

  • Воропаев В. Николай Гоголь: Опыт духовной биографии. – М: Православный паломник, 2008.

  • Капитанова Л.А. Н.С. Лесков в жизни и творчестве. – М.: Русское слово, 2008.

  • Капитанова Л.А. Л.Н. Толстой в жизни и творчестве. – М.: Русское слово, 2008.

  • Капитанова Л.А. А.П. Чехов в жизни и творчестве. – М.: Русское слово, 2008.

  • Сахаров В.И. А.Н. Островский в жизни и творчестве. – М.: Русское слово, 2008.

  • Якушин Н.И. Ф.М. Достоевский в жизни и творчестве. – М.: Русское слово, 2007.

  • Якушин Н.И. Н.А.Некрасов в жизни и творчестве. – М.: Русское слово, 2008.

  • Якушин Н.И. И.С. Тургенев в жизни и творчестве. – М.: Русское слово, 2008.

Интернет-ресурсы для ученика и учителя:

1. http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=8

2. Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/

3. http://rus.1september.ru/topic.php?TopicID=1&Page

4. http://www.openclass.ru/


Учебно-тематическое планирование по русской литературе 10 класс А



Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Сроки проведения

План

Факт

Введение 1ч.

1

Русская литература-вершина гуманизма мировой лит-ры. Общая хар-ка литературы века.

1

Урок усвоения новых знаний

Знакомство с учебником, беседа, работа со словарем, учебником.

Аналитическая беседа, сообщение уч-ся

Основные темы и проблемы русской литературы XIX в. (свобода, духовно-нравственные искания человека, обращение к народу в поисках нравственного идеала, «праведничество», борьба с социальной несправедливостью и угнетением человека).

1н.09




Критика в русской литературе ХIX века 1ч.

2

Становление реализма и романа как жанра. Роль отечественных журналов «Современник», «Отечественные записки» и в общественной жизни России XIX века

1

Урок обобщения и систематизации знаний учащихся

Сообщения учащихся, беседа, работа с текстом, использование ТСО

Текущий контроль

Индивидуальные задания

Знать логику развития историко-литературного процесса на материале темы. Умение раскрыть роль литературной критики

1н.09




А.С.Пушкин 4ч.

3

А.С.Пушкин «Вечные» темы в творчестве Пушкина

Стихотворения:

Анализ стихотворения «Подражание Корану»

1

Урок усвоения новых знаний

Групповая работа, сообщение уч-ся, чтение стих-ний


Текущий контроль

Индивидуальные задания

Знать основные биографические сведения о А.С.Пушкине, особенности лирических произведений, художественные тропы и фигуры, значение творчества поэта для литературного процесса. Уметь анализировать произведения, свободно используя понятия теории литературы, составлять план и конспект лекции учителя, работать с материалами учебника, справочниками, энциклопедиями

1н.09




4.

Любовная лирика Пушкина. Стихотворения: «Пора , мой друг, пора! Покоя сердце просит…» «Погасло дневное светило...», «Свободы сеятель пустынный…», «Вновь я посетил…»


1

Урок усвоения новых знаний

Групповая работа, сообщение уч-ся, чтение стих-ний

Текущий контроль

Индивидуальные задания

Уметь анализировать произведения, свободно используя понятия теории литературы, составлять план и конспект лекции учителя, работать с материалами учебника, справочниками, энциклопедиями

1н.09




5

А.С.Пушкин Анализ стихотворения «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье…»)«Поэт», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Из Пиндемонти».

1

Урок усвоения новых знаний

Групповая работа, сообщение уч-ся, чтение стих-ний

Анализ стих-ний

Текущий контроль

Индивидуальные задания

Художественные открытия Пушкина. «Чувства добрые» в пушкинской лирике, ее гуманизм и философская глубина., раскрытие темы поэта и поэзии. Уметь анализировать произведения, свободно используя понятия теории литературы, составлять план и конспект лекции учителя, работать с материалами учебника, справочниками, энциклопедиями

2н.09




6

Конфликт личности и государства в поэме А.С.Пушкина «Медный всадник». Образ Петра.

1

Урок повторения

Групповая работа, сообщение уч-ся, чтение отрывков

Текущий контроль

Индивидуальные задания

Особенности пушкинского лирического героя, отражение в стихотворениях поэта духовного мира человека. Уметь анализировать произведения, свободно используя понятия теории литературы, составлять план и конспект лекции учителя, работать с материалами учебника, справочниками, энциклопедиями

2н.09




М.Ю.Лермонтов 4ч.

7

Художественный мир Лермонтова Анализ стихотворения «Молитва («Я, Матерь Божия,ныне с молитвою…»)

1

Урок усвоения новых знаний

Групповая работа, сообщение уч-ся, чтение стих-ний

Анализ стих-ний

Текущий контроль Индивидуальные задания

Знать основные биографические сведения о М.Ю.Лермонтове, особенности лирических произведений, художественные тропы и фигуры, значение творчества поэта для литературного процесса. Своеобразие художественного мира Лермонтова, развитие в его творчестве пушкинских традиций.

2н.09




8

Тема Родины, поэта и поэзии, любви, Лермонтова

Анализ стихотворения «Валерик»

1

Урок усвоения новых знаний

Работа с текстом стих. Сообщения учащихся, беседа, работа с текстом


Анализ стих-ний

Текущий контроль Индивидуальные задания

Темы родины, поэта и поэзии, любви, мотив одиночества в лирике поэта. Романтизм и реализм в творчестве Лермонтова.



2н.09




9

Тема любви в стихотворении «К *** («Я не унижусь пред тобою…»)

1

Урок усвоения новых знаний

Работа с текстом стих

Сообщения учащихся, беседа, работа с текстом

Анализ стих-ний

Текущий контроль Индивидуальные задания


Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы, составлять план и конспект лекции учителя, работать с материалами учебника, справочниками, энциклопедиями, выразительно читать стихи наизусть, соотносить произведения с литературными направлениями эпохи

3н.09




10

Образ Демона в поэме «Демон» и стихотворении «Мой Демон» М.Ю.Лермонтова



1

Урок усвоения новых знаний

Работа с текстом стих.

анализ стихотворений

Уметь анализировать произведения, сравнивать два стихотворения, соотносить произведения с литературными направлениями эпохи

3н.09




Н.В.Гоголь 3ч. (р.р. д/с)

11

Жизнь и творчество Н.В.Гоголя. «Петербургские повести» (обзор)

1

Урок новых знаний

Групповая работа, сообщение уч-ся, выр.чтение отрывков

Текущий контроль Индивидуальные задания


Знать основные биографические сведения об авторе, содержание произведения, , особенности жанра и конфликта произведений, роль символики . Уметь сцены и все произведение в целом, свободно использовать конкретные понятия теории литературы, сопоставлять литературные персонажи, оценивать систему действующих лиц. Владеть монологическим устным и письменным ответом.

3н.09




12

Тема Петербурга в творчестве Н.В. Гоголя. «Невский проспект»

1

Урок повторения

Групповая работа, сообщение уч-ся, выр.чтение отрывков

Текущий контроль Индивидуальные задания

Образ города в повести. Соотношение мечты и действительности. Особенности стиля Н. В. Гоголя, своеобразие его творческой манеры.

3н.09




13

Особенности стиля Н.В.Гоголя, своеобразие его творческой манеры в повести «Нос»

ДС Сочинение по произведениям русской литературы первой половины XIX века.


1

Урок закрепления

Работа с текстом

Текущий контроль Индивидуальные задания

Уметь сцены и все произведение в целом, свободно использовать конкретные понятия теории литературы, сопоставлять литературные персонажи, оценивать систему действующих лиц. Владеть монологическим устным и письменным ответом.

4н.09




Обзор русской литературы второй половины XIX века 1ч.

14

Обзор русской литературы второй половины XIX века.

1

Урок новых знаний

Работа с книгой, составление конспекта статьи

Текущий контроль Индивидуальные задания

Знать логику развития историко-литературного процесса на материале темы. Основные тенденции в развитии реалистической литературы. Журналистика и литературная критика. Аналитический характер русской прозы, её социальная острота и философская глубина. Проблемы судьбы, веры и сомнения, смысла жизни и тайны смерти, нравственного выбора. Идея нравственного самосовершенствования. Универсальность художественных образов. Традиции и новаторство в русской поэзии. Формирование национального театра. Классическая русская литература и ее мировое признание.

4н.09




А.Н.Островский 10 (3 р/р+1 вн. чт.)

15

А.Н.Островский – создатель русского национального театра. Этапы биографии и творчества.

1

Урок усвоения новых знаний

Сообщение уч-ся по биографии, слово учителя, работа с учебником

Предварительный контроль.

Фронтальный опрос

Знать основные биографические сведения об авторе, содержание произведения, основные тезисы критических статей по теме, особенности жанра и конфликта драматического произведения, роль символики в пьесе, новые понятия – самодуры и их жертвы, «темное царство».

4н. 09




16

Драма Островского «Гроза». Идейно-художественное своеобразие драмы

1

Урок усвоения новых знаний

Сообщение уч-ся, лекция учителя

Устная проверка знаний

Тест

Семейный и социальный конфликт в драме. Своеобразие конфликта и основные стадии развития действия.

4н.09




17

Город Калинов и его общество

1

Урок обобщения и систематизации знаний учащихся

Беседа, работа с текстом

Кратковременная самостоятельная работа.

Изображение «жестоких нравов» «темного царства». Образ города Калинова.

5н.09




18

Душевная трагедия Катерины.

1

Урок обобщения и систематизации знаний учащихся

Работа по тексту, опрос уч-ся, анализ действий

Индивидуальные письменные задания

Катерина в системе образов. Внутренний конфликт Катерины. Народно-поэтическое и религиозное в образе Катерины. Нравственная проблематика пьесы: тема греха, возмездия и покаяния.

5н.09



1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов iconРабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
Настоящая программа по литературе для 11 класса (базовый уровень) создана на основании следующих нормативных документов
Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов iconРабочая программа По русской литературе
Рабочая программа по литературе в 9 классе составлена на основе следующих нормативных документов
Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов iconРабочая программа по русской литературе в 8 классе муниципального...
Рабочая программа по русской литературе для обучающихся 9 класса разработана на основе следующих нормативных документов
Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов iconПояснительная записка рабочая программа по литературе в 12 классе...
Примерная программа среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень)
Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов iconПояснительная записка рабочая программа по литературе в 11 классе...
Примерная программа среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень)
Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов iconРабочая программа по литературе для 11 класса (базовый уровень) разработана...
Рабочая программа предназначена для работы в 11 а физико-математическом классе (базовый уровень)
Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов iconПояснительная записка к рабочей программе по литературе для 7б, в...
Рабочая программа по литературе в 7б,в классах составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций
Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов iconПриказ № от августа 2014 г рабочая программа по литературе для 8 2 класса (базовый уровень)
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе и авторской...
Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов iconГабриелян О. С. Химия 11 класс базовый уровень: учебник для общеобразовательных...
Рабочая программа по биологии в 11 классе составлена на основе следующих нормативных документов
Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов iconГабриелян О. С. Химия 10 класс. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных...
Рабочая программа по биологии в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов
Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов iconПрограмма по литературе 6-12 классы
Рабочая программа по литературе составлена на основе следующих нормативных документов
Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов iconРабочая программа по литературе для 9 класса на 2014/2015 учебный год
Рабочая программа по литературе для 9 класса разработана в соответствии с требованиями следующих нормативных документов
Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов iconПояснительная записка Статус документа рабочая программа по литературе...
Статус документа. Рабочая программа по литературе для 8 класса разработана на основе следующих нормативных актов и документов методического...
Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов iconПояснительная записка Литература 8 класс Данная рабочая программа...
Федерального компонента государственного стандарта (Сборник нормативных документов для общеобразовательных учреждений рф, реализующих...
Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов iconПояснительная записка рабочая программа по литературе для 11 класса...
Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе программы под редакцией В. Я. Коровиной «Литература 5-11 классы...
Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов iconЛитература 11 класса составлена на основе авторской программы по...
Рабочая программа по предмету литература 11 класса составлена на основе авторской программы по литературе для 11 класса. «Русская...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск