Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов
Скачать 0.84 Mb.
|
Н.Г.Чернышевский 1ч. | ||||||||||||||
| 45 | Н.Г.Чернышевский «Что делать?» «Старые» и «новые» люди в романе. (обзорно) | 1 | Урок усвоения новых знаний | Сообщение уч-ся, сообщение учителя, лекция | Беседа по тексту | Знать основные биографические сведения об авторе, содержание произведения, особенности жанра и конфликта произведения, роль символики | 3н. 11 | | ||||||
| Н.А.Некрасов 12 (2р/р.) | | | | | | | ||||||||
| 46 | Н.А.Некрасова. Очерк жизни и творчества. Основные темы и идеи лирики Некрасова. «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода...») | 1 | Урок усвоения новых знаний | Сообщение уч-ся, лекция | Текущий контроль Индивидуальные задания | Знать основные биографические сведения о Н.А.Некрасове, особенности лирических произведений, художественные тропы и фигуры, значение творчества поэта для литературного процесса. | 3н.11 | | ||||||
| 47 | Стихотворения о назначении поэта и поэзии. «Поэт и гражданин», «О, Муза! Я у двери гроба…», «Блажен незлобивый поэт…» | 1 | Урок усвоения новых знаний | Слово учителя, анализ сих-ний | Анализ стих-ний Текущий контроль Индивидуальные задания | Гражданский пафос поэзии Некрасова, ее основные темы, идеи и образы. Особенности некрасовского лирического героя. | 3н.11 | | ||||||
| 48 | Тема родины и народа. «Вчерашний день, в часу шестом…», «В дороге» | 1 | Урок усвоения новых знаний | Анализ стих-ний, слово учителя | Анализ стих-ний Текущий контроль Индивидуальные задания | Своеобразие решения темы поэта и поэзии. Образ Музы в лирике Некрасова. Судьба поэта-гражданина. Тема народа. Утверждение красоты простого русского человека. Развитие умений и навыков литературоведческого анализа лирического текста, развитие умений и навыков обобщения нравственно-философских аспектов текста. Воспитание культуры диалогической и монологической речи. | 3н.11 | | ||||||
| 49 | Любовная лирика Некрасова. «Я не люблю иронии твоей…», анализ стихотворения «Мы с тобой бестолковые люди…» Анализ стихотворения «Огородник». | 1 | Урок усвоения новых знаний | Анаиз стих-ния, практич. метод | Анализ стих-ний Текущий контроль Индивидуальные задания | Решение «вечных» тем в поэзии Некрасова (природа, любовь, смерть). Художественное своеобразие лирики Некрасова, ее связь с народной поэзией. Развитие умений и навыков литературоведческого анализа лирического текста, развитие умений и навыков обобщения нравственно-философских аспектов текста. Воспитание культуры диалогической и монологической речи. | 4н.11 | | ||||||
| 50 | Урок-практикум по анализу стих-ния Н.А.Некрасова «Внимая ужасам войны…» | 1 | Урок-практикум | Практический метод | Анализ стих-ний Текущий контроль Индивидуальные задания | Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы, уметь анализировать идейное содержание стихотворения , соотносить произведения с литературными направлениями эпохи | 4н.11 | | ||||||
| 51 | Горькая доля народа пореформенной России. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Слово уч-ля, сообщение уч-ся, выразит. Чтение глав, анализ глав | Текущий контроль Индивидуальные задания | Русская жизнь в изображении Некрасова. Система образов поэмы. Сатирические образы помещиков. Смысл названия поэмы. Народное представление о счастье. Тема женской доли в поэме. Судьба Матрены Тимофеевны, смысл «бабьей притчи». Тема народного бунта. Образ Савелия, «богатыря святорусского». Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы, составлять план и конспект лекции учителя, работать с материалами учебника, справочниками, энциклопедиями, выразительно читать стихи наизусть, соотносить произведения с литературными направлениями эпохи Владеть монологическим устным и письменным ответом. | 4н.11 | | ||||||
| 52 | Душа народа русского… Национальный фольклор в творчестве писателей -представителей родной литературы. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Характеристика предреформенной эпохи жизни крестьянства | Анализ текста Текущий контроль Индивидуальные задания | Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы, составлять план и конспект лекции учителя, работать с материалами учебника, справочниками, энциклопедиями, выразительно читать стихи наизусть, соотносить произведения с литературными направлениями эпохи Владеть монологическим устным и письменным ответом. | 4н.11 | | ||||||
| 53 | Народ в споре о счастье. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Слово учителя, работа с текстом | Текущий контроль Индивидуальные задания | Тема народного бунта. Образ Савелия, «богатыря святорусского». Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы, составлять план и конспект лекции учителя, работать с материалами учебника, | 1н.12 | | ||||||
| 54 | Русь народная и Русь помещичья. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Работа по тексту, комментарий | Текущий контроль Индивидуальные задания | Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы, составлять план и конспект лекции учителя, работать с материалами учебника, | 1н.12 | | ||||||
| 55 | Народ и Гриша Добросклонов | 1 | Урок усвоения новых знаний | Сообщение, работа над текстом с элементами беседы | Выписать цитаты Текущий контроль Индивидуальные задания | Образы правдоискателей и «народного заступника» Гриши Добросклонова. Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы, составлять план и конспект лекции учителя, работать с материалами учебника | 1н.12 | | ||||||
| 56-57 | Р.Р. № 5. Проблема народного счастья в поэме «Кому на Руси жить хорошо» | 2 | Урок развития речи | Практич. метод | Практическая работа | Уметь составлять план сочинения, формулировать идею, подбирать цитатный материал, аргументировать свою точку зрения; редактировать написанное | 2н.12 | | ||||||
| Хетагуров К. 1ч. | ||||||||||||||
| 58 | К.Хетагуров. Стихотворения из сборника «Осетинская лира». Стихотворение «Мать сирот» Вн. чт. Повесть «Поздний рассвет» | 1 | Урок усвоения новых знаний | Лекция учителя, чтение стихов учителем | Текущий контроль Индивидуальные задания | Поэзия Хетагурова и фольклор. Близость творчества Хетагурова поэзии Н. А. Некрасова. Изображение тяжелой жизни простого народа, тема женской судьбы, образ горянки. Специфика художественной образности в русскоязычных произведениях поэта. Проанализировать произведение «Поздний рассвет» | 2н.12 | | ||||||
| Тютчев Ф.И. 5ч. | ||||||||||||||
| 59 | Этапы биографии и творчества Ф.И.Тютчева. Основные темы и идеи. Стихотворения: «Не то, что мните вы, природа...», «Умом Россию не понять…», «Нам не дано предугадать…» | 1 | Урок усвоения новых знаний | Лекция учителя, чтение стихов учителем | Сообщение по биографии Текущий контроль Индивидуальные задания | Знать основные биографические сведения о Ф.И.Тютчеве, особенности лирических произведений, художественные тропы и фигуры, значение творчества поэта для литературного процесса. Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы, составлять план и конспект лекции учителя, работать с материалами учебника, справочниками, энциклопедиями. | 2н.12 | | ||||||
| 60 | Любовная лирика Ф. И. Тютчева «О, как убийственно мы любим», | 1 | Урок усвоения новых знаний | Инд. опрос уч-ся, доклад уч-ся, работа со стих-ниями | Текущий контроль Индивидуальные задания | Любовь как стихийное чувство и «поединок роковой». Художественное своеобразие поэзии Тютчева. Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы, составлять план и конспект лекции учителя, работать с материалами учебника, справочниками, энциклопедиями. | 3н.12 | | ||||||
| 61 | Философская лирика Ф.И.Тютчева «День и ночь», «Silentium». Анализ стихотворений «Певучесть есть в морских волнах…», «От жизни той, что бушевала здесь…» | 1 | Урок усвоения новых знаний | Коллективная работа по анализу текста | Анализ стих-ний Текущий контроль Индивидуальные задания | Поэзия Тютчева и литературная традиция. Философский характер и символический подтекст стихотворений Тютчева. | 3н.12 | | ||||||
| 62 | Пейзажная лирика Ф.И. Тютчева. «Эти бедные селенья…» | 1 | Урок усвоения новых знаний | Анализ стих-ния, работа в тетради | Анализ стих-ния Текущий контроль Индивидуальные задания | Тема родины. Человек, природа и история в лирике Тютчева. Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы, составлять план и конспект лекции учителя, работать с материалами учебника, справочниками, энциклопедиями. | 3н.12 | | ||||||
| 63 | Анализ стихотворения «К.Б.» («Я встретил вас…»), «Последняя любовь» | 1 | Урок-практикум | Работа с текстом, анализ стих-ния | Анализ стих-ния Текущий контроль Индивидуальные задания | Умение анализировать лирическое произведение Знать особенности лирических произведений, художественные тропы и фигуры, значение творчества поэта для литературного процесса. | 3н.12 | | ||||||
| Фет А.А. 4ч. (р\р) | ||||||||||||||
| 64 | Этапы творчества и биографии А.А.Фета Основные мотивы творчества А.А.Фета Стихотворения: «Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…» | 1 | Урок усвоения новых знаний | Сообщение уч-ся, слово учителя, работа с текстом | Анализ стих-ния Текущий контроль Индивидуальные задания | Знать основные биографические сведения об А.А.Фете, особенности лирических произведений, художественные тропы и фигуры, значение творчества поэта для литературного процесса. Поэзия Фета и литературная традиция. Фет и теория «чистого искусства». | 4н.12 | | ||||||
| 65 | Анализ стихотворения «Еще одно забывчивое слово…», «На заре ты ее не буди…», «Заря прощается с землею…» | 1 | Урок усвоения новых знаний | Рассказ учителыя, сообщение уч-ся с чтением стих-ний | Анализ стих-ния Текущий контроль Индивидуальные задания | Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы, составлять план и конспект лекции учителя, работать с материалами учебника, справочниками, энциклопедиями. | 4н.12 | | ||||||
| 66 | Анализ стих-ния А.Фета «Шепот, робкое дыхание, трели соловья…», «Еще майская ночь» | 1 | Урок-практикум | Работа с текстом, анализ стих-ния | Анализ стих-ния Текущий контроль Индивидуальные задания | «Вечные» темы в лирике Фета (природа, поэзия, любовь, смерть). Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы, составлять план и конспект лекции учителя, работать с материалами учебника, справочниками, энциклопедиями. | 4н.12 | | ||||||
| 67 | Анализ стих-ния А.Фета «Учись у них-у дуба, у березы…» ДС Сочинение по творчеству Ф. И. Тютчева и А. А. Фета | 1 | Урок-практикум | Работа с текстом, анализ стих-ния | Анализ стих-ния Текущий контроль Индивидуальные задания | Философская проблематика лирики. Художественное своеобразие, особенности поэтического языка, психологизм лирики Фета. Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы, составлять план и конспект лекции учителя, работать с материалами учебника, справочниками, энциклопедиями. | 4н.12 | | ||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Настоящая программа по литературе для 11 класса (базовый уровень) создана на основании следующих нормативных документов | | Рабочая программа По русской литературе Рабочая программа по литературе в 9 классе составлена на основе следующих нормативных документов |
| Рабочая программа по русской литературе в 8 классе муниципального... Рабочая программа по русской литературе для обучающихся 9 класса разработана на основе следующих нормативных документов | | Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 12 классе... Примерная программа среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень) |
| Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 11 классе... Примерная программа среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень) |  | Рабочая программа по литературе для 11 класса (базовый уровень) разработана... Рабочая программа предназначена для работы в 11 а физико-математическом классе (базовый уровень) |
| Пояснительная записка к рабочей программе по литературе для 7б, в... Рабочая программа по литературе в 7б,в классах составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций | | Приказ № от августа 2014 г рабочая программа по литературе для 8 2 класса (базовый уровень) Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе и авторской... |
| Габриелян О. С. Химия 11 класс базовый уровень: учебник для общеобразовательных... Рабочая программа по биологии в 11 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Габриелян О. С. Химия 10 класс. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных... Рабочая программа по биологии в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов |
| Программа по литературе 6-12 классы Рабочая программа по литературе составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по литературе для 9 класса на 2014/2015 учебный год Рабочая программа по литературе для 9 класса разработана в соответствии с требованиями следующих нормативных документов |
| Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по литературе... Статус документа. Рабочая программа по литературе для 8 класса разработана на основе следующих нормативных актов и документов методического... | | Пояснительная записка Литература 8 класс Данная рабочая программа... Федерального компонента государственного стандарта (Сборник нормативных документов для общеобразовательных учреждений рф, реализующих... |
| Пояснительная записка рабочая программа по литературе для 11 класса... Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе программы под редакцией В. Я. Коровиной «Литература 5-11 классы... | | Литература 11 класса составлена на основе авторской программы по... Рабочая программа по предмету литература 11 класса составлена на основе авторской программы по литературе для 11 класса. «Русская... |
