Рабочая программа по литературе для 10 класса а (базовый уровень) рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов
Скачать 0.84 Mb.
|
Н.С.Лесков 5ч.(2вн.ч.) | ||||||||||||||
| 68 | Художественный мир Н.С.Лескова | 1 | Урок усвоения новых знаний | Лекция, элементы беседы | Текущий контроль Индивидуальные задания | Знать основные биографические сведения об авторе, содержание произведений. Особенности сюжета повести. | 2н.01 | | ||||||
| 69 | Внеклассное чтение №2. Н.С.Лесков «Тупейный художник» Судьба талантливых людей в России. | 1 | Урок внеклассного чтения | Фронт.беседа Аналитическая беседа | Текущий контроль Индивидуальные задания | Тема талантливого народа в повести. Умение охарактеризовать героев повести. Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы | 2н.01 | | ||||||
| 70 | «Тупейный художник» Проблематика произведения. Образы главных героев. | 1 | Урок внеклассного чтения | Анализ образов героев Аналитическая беседа | Текущий контроль Индивидуальные задания | Тема «праведничества» в произведении Н.С.Лескова Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы, составлять план и конспект лекции учителя, работать с материалами учебника, справочниками, энциклопедиями. | 2н.01 | | ||||||
| 71 | «Леди Макбет Мценского уезда» Проблематика романа. Вн.чт. У.Шекспир «Макбет» | 1 | Урок усвоения новых знаний | Вступит.слово учителя, проблемный анализ повести | Текущий контроль Индивидуальные задания | «Преступление и наказание» в повести Н.С.Лескова. Умение дать анализ образа героини | 2н.01 | | ||||||
| 72 | «Леди Макбет Мценского уезда». Любовь и предательство в романе . | 1 | Урок усвоения новых знаний | Беседа, чтение основ.сцен | Текущий контроль Индивидуальные задания | Соспоставить героиню произведения Н.С.Лескова и «Макбет» У.Шекспира | 2н.01 | | ||||||
| М.Е.Салтыков-Щедрин 6ч. | ||||||||||||||
| 73 | Этапы биографии и художественного творчества М.Е.С.-Щедрина | 1 | Урок усвоения новых знаний | Сообщение составление кратких конспектов | План сказки | Знать основные биографические сведения об авторе, содержание произведений, особенности жанра и конфликта произведения. | 3н.01 | | ||||||
| 74 | Сказки для детей изрядного возраста С.-Щедрина. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Сообщение уч-ся, работа по группам | выписать афоризмы из сказок | Обличение деспотизма, невежества власти, бесправия и покорности народа. Сатирическая летопись истории Российского государства. | 3н.01 | | ||||||
| 75 | Сказки С.-Щедрина. «Медведь на воеводстве» | 1 | Урок усвоения новых знаний | Беседа по сказкам, работа по группам | Аналитическая беседа | Знать историю создания сказок. Составление групп сказок по тематике. | 3н.01 | | ||||||
| 76 | Сказки С.-Щедрина. «Премудрый пискарь» | 1 | Урок усвоения новых знаний | | Аналитическая беседа | Умение проанализировать сюжет сказки. Найти отражение современности в сказке. | 3н.01 | | ||||||
| 77 | «История одного города» как сатирическое произведение. Образы градоначальников. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Лекция с сообщением уч-ся | Аналитическая беседа | Собирательные образы градоначальников и «глуповцев». Образы Органчика и Угрюм-Бурчеева. Тема народа и власти. | 4н.01 | | ||||||
| 78 | «История одного города» как сатирическое произведение. Смысл финала «Истории». | 1 | Урок усвоения новых знаний | Работа с текстом | Работа по тексту романа | Смысл финала «Истории». Своеобразие сатиры Салтыкова-Щедрина. Приемы сатирического изображения: сарказм, ирония, гипербола, гротеск, алогизм. | 4н.01 | | ||||||
| А.К.Толстой 3ч. | ||||||||||||||
| 79 | А.К.Толстой. Жизнь и творчество. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Сообщение составление кратких конспектов | Биография А.К.Толстого | Знать основные биографические сведения об авторе, особенности лирических произведений, художественные тропы и фигуры, значение творчества поэта для литературного процесса. Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы | 4н.01 | | ||||||
| 80 | Тема любви в творчестве поэта. Анализ стих-ния «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…» | 1 | Урок усвоения новых знаний | Работа с текстом, анализ стих-ния | Анализ стих-ний Текущий контроль Индивидуальные задания | Своеобразие художественного мира Толстого. Основные темы, мотивы и образы поэзии. Влияние фольклорной и романтической традиции. | 4н.01 | | ||||||
| 81 | Тема природы в творчестве поэта. «Против течения» «Двух станов не боец, но только гость случайный…» | 1 | Урок усвоения новых зн | Работа с текстом, анализ стих-ния | Анализ стих-ний Текущий контроль Индивидуальные задания | Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы | 1н.02 | | ||||||
| Л.Н.Толстой 25ч.(2 р/р)+вн.чт. | ||||||||||||||
| 82 | Л.Н.Толстой. Человек, мыслитель, писатель. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Вступит.слово изучение биографии, работа с дневниками пис | Текущий контроль Индивидуальные задания | Знать основные биографические сведения об авторе, содержание произведения, основные тезисы критических статей по теме, особенности жанра и конфликта произведения, роль символики в романе, новые понятия. | 1н.02 | | ||||||
| 83 | «Севастопольские рассказы». Автобиографизм произведения. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Работа по тексту, аналитич. беседа | Текущий контроль Индивидуальные задания | Знать историю создания рассказов. Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы | 1н.02 | | ||||||
| 84 | «Севастопольские рассказы». Война в произведении. Люди на войне. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Опросник по тексту, беседа , работа с книгой | Текущий контроль Индивидуальные задания | Анализ проблематики произведения. Уметь анализировать образы героев произведения, определять роль отдельного человека в истории. | 1н.02 | | ||||||
| 85 | «Война и мир». Проблематика, образы, жанр. История создания. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Лекция, конспектирование в тетрадь | Текущий контроль Индивидуальные задания | Роман-эпопея «Война и мир». История создания. Жанровое своеобразие романа. Особенности композиции, антитеза как центральный композиционный прием. С | 2н.02 | | ||||||
| 86 | «Война и мир». Проблематика, образы, жанр. Логика начала (экспозиция романа). | 1 | Урок усвоения новых знаний | Защита рефератов | Текущий контроль Индивидуальные задания | Система образов в романе и нравственная концепция Толстого, его критерии оценки личности. Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы | 2н.02 | | ||||||
| 87 | Эпизод «Вечер в салоне Анны Шерер. Петербург. Июнь 1805г.» Образ Андрея Болконского | 1 | Урок усвоения новых знаний | Работа с текстом, дискуссия | Характеристика гостей Текущий контроль Индивидуальные задания | Показать срывание всех и всяческих масок с великосветского общества; раскрыть конфликт Болконского и Безухова с этим обществом Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы. Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы | 2н.02 | | ||||||
| 88 | Эпизод «Вечер в салоне Анны Шерер. Петербург. Июнь 1805г.» Образ Пьера Безухова | 1 | Урок усвоения новых знаний | Работа с текстом | Характеристика гостей Текущий контроль Индивидуальные задания | Проследить, как эпоха отражается в романе .Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы. Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы | 2н.02 | | ||||||
| 89 | Именины у Ростовых. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Сжатый пересказ, работа с текстом, беседа | Характеристика гостей, сравнение семей | На примере Ростовых и Болконских показать дворянство с другими нормами жизни; выявить сопоставление и контраст как основной композиционный принцип романа. Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы | 3н.02 | | ||||||
| 90 | Лысые горы. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Проверочная работа, беседа | Образ героев, цитаты Текущий контроль Индивидуальные задания | Проследить исторические процессы в стране через судьбы героев, их поиски смысла жизни. Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы | 3н.02 | | ||||||
| 91 | Изображение войны 1805-1807 гг. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Слово учителя, беседа, краткий пересказ | Работа по тексту Текущий контроль Индивидуальные задания | Раскрыть глубину и своеобразие внутренней жизни героини. Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы | 3н.02 | | ||||||
| 92 | Поиск плодотворной общественной деятельности П.Безуховым | 1 | Урок усвоения новых знаний | Работа по тексту, опрос уч-ся, аналитич. беседа | Составление плана Текущий контроль Индивидуальные задания | Раскрыть композиционную роль философских глав, разъяснить основные положения историко-философских взглядов Толстого. Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы | 3н.02 | | ||||||
| 93 | Поиск плодотворной общественной деятельности П.Безуховым. («Ум ума» и «ум сердца», «диалектика души») | 1 | Урок усвоения новых знаний | Работа по тексту, опрос уч-ся, аналитич. беседа | Текущий контроль Индивидуальные задания | Раскрыть композиционную роль философских глав, разъяснить основные положения историко-философских взглядов Толстого. Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы | 4н.02 | | ||||||
| 94 | Духовные искания А.Болконского. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Аналитич. беседа, работа по тексту , анализ эпизодов | Текущий контроль Индивидуальные задания | Обобщить по всему роману роль народа в истории, отношение автора к народу. Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы | 4н.02 | | ||||||
| 95 | Духовные искания А.Болконского. «Взлеты и падения» | 1 | Урок усвоения новых знаний | Аналитич. беседа, работа по тексту , анализ эпизодов | Составлениетаблицы Текущий контроль Индивидуальные задания | Раскрыть композиционную роль философских глав, разъяснить основные положения историко-философских взглядов Толстого. Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы | 4н.02 | | ||||||
| 96 | ||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Настоящая программа по литературе для 11 класса (базовый уровень) создана на основании следующих нормативных документов | | Рабочая программа По русской литературе Рабочая программа по литературе в 9 классе составлена на основе следующих нормативных документов |
| Рабочая программа по русской литературе в 8 классе муниципального... Рабочая программа по русской литературе для обучающихся 9 класса разработана на основе следующих нормативных документов | | Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 12 классе... Примерная программа среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень) |
| Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 11 классе... Примерная программа среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень) |  | Рабочая программа по литературе для 11 класса (базовый уровень) разработана... Рабочая программа предназначена для работы в 11 а физико-математическом классе (базовый уровень) |
| Пояснительная записка к рабочей программе по литературе для 7б, в... Рабочая программа по литературе в 7б,в классах составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций | | Приказ № от августа 2014 г рабочая программа по литературе для 8 2 класса (базовый уровень) Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе и авторской... |
| Габриелян О. С. Химия 11 класс базовый уровень: учебник для общеобразовательных... Рабочая программа по биологии в 11 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Габриелян О. С. Химия 10 класс. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных... Рабочая программа по биологии в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов |
| Программа по литературе 6-12 классы Рабочая программа по литературе составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по литературе для 9 класса на 2014/2015 учебный год Рабочая программа по литературе для 9 класса разработана в соответствии с требованиями следующих нормативных документов |
| Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по литературе... Статус документа. Рабочая программа по литературе для 8 класса разработана на основе следующих нормативных актов и документов методического... | | Пояснительная записка Литература 8 класс Данная рабочая программа... Федерального компонента государственного стандарта (Сборник нормативных документов для общеобразовательных учреждений рф, реализующих... |
| Пояснительная записка рабочая программа по литературе для 11 класса... Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе программы под редакцией В. Я. Коровиной «Литература 5-11 классы... | | Литература 11 класса составлена на основе авторской программы по... Рабочая программа по предмету литература 11 класса составлена на основе авторской программы по литературе для 11 класса. «Русская... |
