Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план
Скачать 0.58 Mb.
|
| 21. | «Век нынешний и век ми нувший» в комедии «Горе от ума» | 1 | Урок усвоения нового материала | Лекция учителя, беседа | | Знать теоретико-литературные по нятия: проблема тика, идейное со держание, систе ма образов, внут ренний конфликт. Уметь определять проблематику пье сы, идейное со держание. | Связное устное вы сказывание на тему «Всегда ли ровес ники - единомыш ленники?». | 17.10 | 16.10 | |||||||||
| 22 | Общественный и личный конфликт в комедии «Горе от ума». | 1 | Урок усвоения нового материала | Лекция учителя, беседа | | Уметь давать сравнительную ха рактеристику пер сонажей, в том числе речевую,, выявлять автор скую позицию. | Наизусть один из монологов Чацкого | 21.10 | 17.10 | |||||||||
| 23 | Поражение и победа Чац кого | 1 | Урок усвоения нового материала | Лекция учителя, беседа | | Знать содержание комедии. Уметь сопоставлять эпизоды, владеть театральной лекси кой. | Ответы на вопросы учебника; подгото вить материалы для сочинения | 23.10 | 17.10 | |||||||||
| 24 | Развитие речи. Сочинение по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» | 1 | Урок развития речи | Практикум | | Уметь составить план к сочинению, подобрать материалы, систематизировать, последовательно расположить материал, подобрать цитаты. Уметь логически вы страивать подобранный материал, превра щая в связный текст. | дописать сочинение | 24.10 | 21.10 | |||||||||
| 25 | Пушкин А. С. Жизнь и творчество. (Основные вехи) | 1 | Урок усвоения нового материала | Лекция учителя, беседа | | Знать основные этапы жизненного и творческого пути А. С. Пушкина. Уметь создавать хронологическую канву лекции. | Знать основные биографи- ческие факты;в\ч стих. | 28.10 | 23.10 | |||||||||
| 26 | Любовная ли рика А. С. Пушкина. | 1 | Урок усвоения нового материала | Лекция учителя, практикум | Проблемные задания | Знать адресаты пушкинской лю бовной лирики, исто рию создания сти хотворений. | Наизусть одно из стихотворений по выбору | 30.10 | 24.10 | |||||||||
| 27 | «Евгений Онегин». История создания романа в стихах. | 1 | Урок усвоения нового материала | Лекция учителя, беседа | | Знать теоретико-литературные оп ределения, жанро вые особенности стихотворного ро мана, композицию «онегинской стро фы» | Подгото- вить сообщение | 1.11 | 28.10 | |||||||||
| 28-29 | Духовные искания Евгения Онегина. Противоречивость характера Евгения Онегина. | 2 | Урок усвоения нового материала | Практикум | Проблемные задания | Уметь высказывать собственные суждения о прочитанном Уметь восприни мать и анализиро вать художествен ный текст | Подгото- вить сообщение об Онегине «Мои первые впечатле- ния»; выписать цитаты для характеристики героев | 11.11 | 30.10 | |||||||||
| 30 | Татьяна – любимая героиня А.С.Пушкина | 1 | Урок усвоения нового материала | Практикум | Проблемные задания | Уметь восприни мать и анализиро вать художествен ный текст Уметь составлять цитатную характеристику персонажа | Выучить наизусть; цитат.хар-ка обр. Татьяны | 13.11 | 31.10 | |||||||||
| 31 | Татьяна и Онегин. Сравнительная характеристика. Обобщение. | 1 | Урок усвоения нового материала | Практикум | Проблемные задания | Уметь давать сравнительную характеристику Татьяны и Онегина. | Выразит. чтение эпизодов; подгото- вить материал для сочинения | 14.11 | 13.11 | |||||||||
| 32 | Образ автора в романе «Евгений Онегин» | 1 | Урок усвоения нового материала | Практикум | Проблемные задания | Уметь восприни мать и анализиро вать художествен ный текст | Составить таблицу; подгото- виться к сочинению | 18.11 | 14.11 | |||||||||
| 33 | «Евгений Онегин» – первый реалистический роман . оценка романа в русской критике. | 1 | Урок усвоения нового материала | Практикум | Проблемные задания | Уметь составлять вопросы по теме урока Уметь восприни мать и анализиро вать художествен ный текст, опреде лять роль эпиграф | Лиричес- кие отступле ния; Белинский «Сочине-ния Пушкина» (конспект) | 20.11 | 15.11 | |||||||||
| 34 | Развитие речи. Сочинение по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин» | 1 | Урок развития речи | Практикум | Проблемные задания | Уметь составлять план сочинения в соответствии с вы бранной темой, отбирать литера турный материал, логически его вы страивать, превращая в связный текст Уметь логично в соответствии с планом изложить материал, соблюдая композицию сочинения | дописать сочинение; повторить пройден- ный материал | 21.11 | 20.11 | |||||||||
| 35 | Внеклассное чтение по рассказу Л. Петрушевской «Глюк» | 1 | Урок усвоения нового материала | Лекция учителя, беседа, | проблемные задания | Знать содержание рассказа, уметь определять тему, идею рассказа, Знать авторское отношение к поставленной проблеме | повесть Н.В.Гого- ля «Портрет» | 25.11 | 21.11 | |||||||||
| 36 | М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество (основные вехи) | 1 | Урок усвоения нового материала | Лекция учителя, беседа, анализ стихотворений | проблемные задания | Знать основные факты жизни и творческого пути Лермонтова | составить хронологи ческую таблицу; повторить лирику | 27.11 | 22.11 | |||||||||
| 37 | Трагический и мятежный характер лирики поэта | 1 | Урок усвоения нового материала | Лекция учителя, беседа | проблемные задания | Уметь анализировать текст на лексическом, фонетическом уровне Уметь интерпретировать роль лексем в тексте, находить ключевые слова. | Наизусть «Родина»; Анализ стих. «Смерть поэта», «Поэт» | 28.11 | 27.11 | |||||||||
| 38 | Жанр и композиция романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» | 1 | Урок развития речи | Лекция учителя, беседа | проблемные задания | Уметь характери зовать особенности сюжета и компози ции (нарушение хронологической последовательности повествования) | Прочитать гл. «Бэла», «Максим Максимыч» | 2.12 | 28.11 | |||||||||
| 39 | Печорин в отношениях с простыми людьми (по повестям «Бэла», «Максим Максимыч») | 1 | Урок усвоения нового материала | Практикум | проблемные задания | Уметь сопостав лять эпизоды ро мана и характери зовать персонажей. Знать особенности жанра дневника, первый психоло гический роман в русской литературе | Подгото- вить сообщение; анализ эпизода | 4.12 | 29.11 | |||||||||
| 40 | Печорин и контрабандисты (по повести «Тамань») | 1 | Урок усвоения нового материала | Практикум | проблемные задания | Уметь определять границы эпизода, тем, роль эпизода в раскрытии идеи произведения. | Сообщение о Печорине; подгото- вить выразительное чтение; анализ эпизода | 5.12 | 5.12 | |||||||||
| 41 | Печорин и «водяное общество»(гл. «Княжна Мери») | 1 | Урок усвоения нового материала | Практикум | проблемные задания | Уметь владеть различными видами пересказа, видеть причины конфликта главного героя. Уметь давать сравнительную характеристику героям: для выявления дурного и хорошего. | Сравнитель-ная характерис-тика Печорина и Грушниц- кого | 9.12 | 6.12 | |||||||||
| 42 | Женские образы в романе «Герой нашего времени» | 1 | Урок усвоения нового материала | Практикум | проблемные задания | Уметь давать сравнительную характеристику героям | Индивиду- альные задания | 11.12 | 7.12 | |||||||||
| 43 | Печорин и Онегин. Оценка романа в русской критике. | 1 | Урок усвоения нового материала | Практикум | проблемные задания | Уметь давать сравнительную характеристику героев, находить общие черты, взгляды | Написать сочинение «Печорин и Онегин «лишние люди»? | 12.12 | 12.12 | |||||||||
| 44 | Развитие речи. Защита рефератов по роману «Герой нашего времени» | 1 | Урок развития речи | Практикум | проблемные задания | Уметь логически излагать подобранный материал, правильно цитировать, соблюдать композицию сочинения | прочитать биографию Н.В.Гоголя по учебнику | 16.12 | 13.12 | |||||||||
| 45. | Н. В. Гоголь. Жизнь и творчество (основные вехи) | 1 | Урок усвоения нового материала | Лекция учителя, беседа, сообщения учащихся | | Уметь конспекти ровать лекцию, выделять главное и существенное | Подгото- виться по конспекту;индивиду альные задания по поэме «Мёртвые души» | 18.12 | 13.12 | |||||||||
| 46. | История создания поэмы “Мертвые души”. Путешествие по России как сюжетообразующая основа произведения. Город NN и его обитатели (1 глава) | 1 | Урок усвоения нового материала Семинар | Лекция учителя, беседа, сообщения учащихся | проблемные задания | Знать историю создания поэмы, композиционные особенности, жан ровое своеобразие | Подгото- вить сообщение «Город NN» | 19.12 | 14.12 | |||||||||
| 47 | ||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе 7 класс Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический... | | Пояснительная записка рабочая программа по географии представляет... Рабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов |
 | Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Разработана Моршининой Татьяной Ивановной, учителем русского языка и литературы высшей квалификационной категории | | Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания... |
| Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Реченская основная общеобразовательная школа Алексеевского муниципального... | | Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ,... Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов |
| Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 города хвалынска саратовской области | | Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 города хвалынска саратовской области |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку представляет... Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; учебно-тематический... | | Грекова В. Ф., Крючкова С. Е., Чешко Л. А. Русский язык. 10-11 классы М.: Просвещение, 2011. Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную... |
| Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. Программа расчитана на 70 часов, в том числе: 4 часа развития речи, 4 часа внеклассного... | | Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Педагогическим советом лицея Протокол № от Директор моу лицей №7 |
| Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами | | Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами |
| Рабочая программа по русской литературе представляет собой целостный... Министерством образования и науки Республики Татарстан, под редакцией М. Г. Ахметзянова (Казань, «Магариф», 2009 г.) | | Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Iii. Требования к уровню подготовки учащихся за курс литературы 10 класса |
