Знать содержание произведения, основную тему, идею.
|
Ответить на вопросы
|
3.04
|
|
80
|
От судьбы человека к судьбе человечества. Роль портретных зарисовок.
|
1
|
Урок обобщения
|
Лекция учителя, беседа,
|
проблемные задания
|
Уметь определять роль портретных характеристик и пейзажных зарисовок, роль детали в тексте
|
Сочинение по рассказу
«Судьба человека»
|
4.04
|
|
81.
|
Внеклассное чтение. М.А.Шолохов «Донские рассказы»
|
1
|
Урок развития речи
|
Практикум
|
проблемные задания
|
Уметь логически излагать подобранный материал, правильно цитировать, соблюдать композицию сочинения
|
В.М.Шук-
шин «Чудик» и др. рассказы писателя
|
5.04
|
|
82.
|
В.М.Шукшин. Биография писателя. «Мастер». Писатель о бережном отношении к духовным ценностям.
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Беседа, практикум
|
проблемные задания
|
Знать содержание произведений, основную тему, идею.
Уметь характери зовать образ глав ного героя.
|
Тема памяти в рассказе;
анализ по
выбору
|
10.04
|
|
83
|
В.М. Шукшин. «Крепкий мужик». Два типа человека – мастер, созидатель и разрушитель. Авторское отношение к героям рассказа.
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Беседа, работа с текстом
|
проблемные задания
|
Знать основные проблемы, поднятые в рассказе, приемы художественной изобразительности
Уметь сопоставлять образы героев рассказов Шукшина
|
Запись аргум.,вы-
борочный пересказ по вопросам учебника
|
11.04
|
|
84.
|
Внеклассное чтение
В.М.Шукшин «Чудик» и др. рассказы писателя
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Лекция учителя, беседа,
|
проблемные задания
|
Знать содержание произведения, уметь определять тему, идею Знать авторское отношение к поставленной проблеме
|
В.Быков
«Облава»
|
12.04
|
|
85.
|
Н.М.Рубцов. Судьба поэта. «Я буду скакать…». Поэтизация Родины, ее природы
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Беседа, практикум
|
проблемные задания
|
Уметь анализиро вать поэтический текст, выделяя изобразительно – выразительные средства: эпитеты, сравнения, метафоры, повторы.
|
работа с учебником
|
17.04
|
|
86
|
Н.М.Рубцов. «Песня», «Березы», «Видения на холме». Тонкость восприятия психологии человека и мира природы.
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Беседа, работа с текстом
|
проблемные задания
|
Уметь анализиро вать поэтический текст, определять поэтические образы и картины.
|
Выучить стих. «Песня» наизусть
|
18.04
|
|
87
|
Ф.А.Абрамов. Биография писателя. «Поездка в прошлое»
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Беседа, работа по проблемным вопросам и заданиям
|
проблемные задания
|
Знать главные факты биографии и основные вехи творческого пути писателя; содержание произведения,
|
в\ч глав;
выбороч-
ный пересказ
|
19.04
|
|
88
|
Трагические страницы в истории русской и татарской деревни. Обзор. Сравнительная характеристика.
|
1
|
Урок обобщения
|
Беседа, практикум
|
проблемные задания
|
Уметь характери зовать образ глав ного героя.
|
выбороч-
ный пересказ
|
24.04
|
|
89.
|
Размышления авторов о судьбе народа, его страданиях
|
1
|
Урок обобщения
|
Беседа, практикум
|
проблемные задания
|
Уметь определять тему, идею Знать авторское отношение к поставленной проблеме
|
сам.чт.
«Облава»
В.Быкова
|
25.04
|
|
90
|
Внеклассное чтение. В.Быков «Облава»
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Беседа, работа с текстом
|
проблемные задания
|
Знать содержание произведения, уметь определять тему, идею Знать авторское отношение к поставленной проблеме
|
Ч.Айтма-
тов «Материн-
ское поле»
|
26.04
|
|
91.
|
Ч.Т.Айтматов. Биография писателя. «И дольше века длится день»
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Беседа, работа по проблемным вопросам и заданиям
|
проблемные задания
|
Знать главные факты биографии и основные вехи творческого пути писателя; содержание произведения,
|
Знать биографи-
ческие факты
|
2.05
|
|
92.
|
Масштабность образа Едигея как человека народной судьбы
|
1
|
Урок обобщения
|
Лекция учителя, беседа,
|
проблемные задания
|
Уметь характери зовать образ глав ного героя.
|
Ответить на вопрос
«В чём общечело-
веческое значение романа?»
|
3.05
|
|
93.
|
Ч.Т.Айтматов «Материнское поле»
|
1
|
Урок обобщения
|
Лекция учителя, беседа,
|
проблемные задания
|
Знать содержание произведений, основную тему, идею.
|
Шекспир.
Трагедии
(выбор)
|
8.05
|
|
94
|
Развитие речи. Сочинение-размышление по произведениям В.М.Шук-шина, Ф.А.Абрамова, Ч.Т.Айтматова
|
1
|
Урок развития речи
|
Практикум
|
проблемные задания
|
Уметь логически излагать подобранный материал, правильно цитировать, соблюдать композицию сочинения
|
Дописать сочинение
|
10.05
|
|
95
|
Контрольная работа по теме «Русская литература ХХ века»
|
1
|
Урок контроля
|
Тестирование
|
тест
|
Знать основные факты из жизни и творчества писателей ХХ века. Знать проблематику и идейное содержание произведений
|
Вопросы по литературе 20 века
|
15.05
|
|
З а р у б е ж н а я л и т е р а т у р а-6 часов +повторение-1час+ резервные часы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
96
|
Зарубежная литература Гомер. «Одиссея»
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Беседа. Чтение отрывков. презентация
|
Проблемные задания
|
Знать теоретико-литературные по нятия: миф, античная литература
Знать содержание
|
Индиви-
дуальные задания по
зарубеж-
ной литературе
презента-
ция по Шекспиру
|
16.05
|
|
97
|
Данте «Божественная комедия»
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Беседа. Чтение отрывков. презентация
|
Проблемные задания
|
Знать теоретико-литературные по нятия: комедия
|
|
17.05
|
|
98
|
Вильям Шекспир Очерк жизни и творчества «Ромео и Джульетта»
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Беседа. Характеристика главным героям
Работа по проблемным вопросам и заданиям
|
Проблемные задания
|
Знать содержание произведения, основную тему, идею.
|
Анализ
эпизодов
|
22.05
|
|
99
|
Ж.Б.Мольер Слово о драматурге «Мещанин во дворянстве»
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Лекция, беседа
|
Проблемные задания
|
Знать содержание произведения, основную тему, идею.
|
Анализ произвед.
по вопросам
|
23.05
|
|
100
|
Фридрих Шиллер. Слово о драматурге. «Коварство и любовь»
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Лекция. беседа
|
Проблемные задания
|
Знать биографию автора;
Знать содержание произведения, основную тему, идею
|
Письмен-
ный ответ на вопрос
|
24.05
|
|
101
|
Гете «Фауст»
|
1
|
Урок обобщение
|
Практикум
|
Проблемные задания
|
Знать содержание произведения, основную тему, идею.
|
Подгото-
виться к контроль-
ной работе
|
|
|
102
|
Итоговая контрольная работа за курс 9 класса
|
1
|
Урок контроля
|
Практикум Тестирование
|
Тест
|
Знать основные факты из жизни и творчества писателей, изученных в 9 классе.Знать проблематику и идейное содержание произведений
|
Ответить на вопрос
«Что дали
уроки литературы?»
|
|
|
103-105
|
Резервные часы
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
ЛИТЕРАТУРА.
Для учителя.
Золотарева И.В., Корнеева М.С. и др. Поурочные разработки по литературе.9 класс.- М.: Вако, 2004
Журнал « Литература в школе».
Литература. Приложение к газете «Первое сентября».
Литература в таблицах. Сост. Полухина и др. – М., 2000.
Фогельсон И.А. Литература учит. - М., 1998.
Турьянская М.В., Гороховская Н.И. Литература 19 века: материалы для подготовки к экзаменам. - М., 2002.
Липина Е.Ю. Литература. Тесты к учебникам-хрестоматиям под ред. Т.Ф. Курдюмовой.5-9 классы
Мультимедиа энциклопедия.
Литература. Библиотека электронных наглядных пособий. ООО «Физикон» ООО «Дрофа» Зинина Е.А. Теория литературы в таблицах.
Для учащихся.
Литература: справочные материалы для школьника. – М., 1994.
Литература в таблицах. Сост. Полухина и др. – М., 2000.
Кондрашов В.Н, Литературные викторины. – М, 1968.
Козак О.Н. Литературные викторины. – С-Пб., 1998.
Полухина В.Т. Читаем, думаем, спорим… Дидактические материалы по литературе 9 класс. – М., 2000.
Турьянская М.В., Гороховская Н.И. Литература 19 века: материалы для подготовки к экзаменам. - М., 2002.
Фогельсон И.А. Литература учит. - М., 1998.
Я познаю мир: литература, сост. Чудакова, (детская энциклопедия). – М., 1998.
Примечания к календарному плану
\
дата
|
причина
|
отставание
|
02.09
|
Уроки не проводились
|
-1
|
16.09
|
Совмещенный урок
|
=
|
27.09
|
Совмещенный урок
|
+1
|
с 1.10 по 1.01
|
Изменение расписания
|
|
17.10
|
Совмещенный урок
|
+2
|
17.01
|
Дополнительный урок (не отраж. в журнале)
|
+3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 | Рабочая программа по литературе 7 класс
Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический...
| | Пояснительная записка рабочая программа по географии представляет...
Рабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов
|
 | Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
Разработана Моршининой Татьяной Ивановной, учителем русского языка и литературы высшей квалификационной категории
| | Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания...
|
| Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Реченская основная общеобразовательная школа Алексеевского муниципального...
| | Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ,...
Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов
|
| Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 города хвалынска саратовской области
| | Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 города хвалынска саратовской области
|
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку представляет...
Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; учебно-тематический...
| | Грекова В. Ф., Крючкова С. Е., Чешко Л. А. Русский язык. 10-11 классы
М.: Просвещение, 2011. Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную...
|
| Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев. Программа расчитана на 70 часов, в том числе: 4 часа развития речи, 4 часа внеклассного...
| | Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
Педагогическим советом лицея Протокол № от Директор моу лицей №7
|
| Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный...
Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами
| | Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный...
Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами
|
| Рабочая программа по русской литературе представляет собой целостный...
Министерством образования и науки Республики Татарстан, под редакцией М. Г. Ахметзянова (Казань, «Магариф», 2009 г.)
| | Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
Iii. Требования к уровню подготовки учащихся за курс литературы 10 класса
|
