Скачать 0.79 Mb.
|
Самое главное и важное в работе учителя-это именно давать уроки. «Урок, - говорил замечательный педагог Василий Александрович Сухомлинский, - это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции». Долг и обязанность наша- постоянно смотреть в это « зеркало», чтобы не только контролировать, но и помогать педагогу избавляться от ошибок, совершенствовать профессиональное мастерство, обретать опыт.О качестве урока можно судить по целому ряду признаков: по состоянию успеваемости и дисциплины, по результатам экзаменов и контрольных работ, по отзывам родителей и т.д. Но, как говорится, один раз увидеть, чем сто раз услышать. Оценить по-настоящему профессионализм учителя можно только, побывав на его уроках, увидев всё своими глазами. Поэтому, посещение и анализ уроков является одним из главных направлений организации учебно-воспитательного процесса. На 1-м этапе конкурса производилось:
На 2-м этапе учителя показали учебное занятие по предмету продолжительностью 30 минут, самоанализ до 10 минут. Следует отметить, что уроки всех конкурсантов прошли на высоком уровне и отвечали всем требованиям современного урока. Учителя правильно сочетают развивающие и воспитательные цели урока. Правильно отобраны:
Правильно выбраны пути и средства, обеспечивающие развитие познавательных способностей школьников. На уроках наблюдается разнообразие источников знаний, разнообразие форм уроков: объяснение материала, беседа, работа над учебником и дополнительной литературой. Актуально то, что темы уроков связаны с жизнью. На уроках учителя организовали самостоятельную работу учащихся. При этом использовали дифференцированные задания. Объем и характер работы соответствовал уровню и возрасту детей. Для познавательной активности и самостоятельности учащихся, учителя применяли разные приёмы: контрольные вопросы, опрос. На уроке учителями учитывалось и производилось:
Основными этапами урока являлись: -Организационный момент, характеризующийся внешней и внутренней психологической готовностью учащихся к уроку. Постановка триединой задачи. -Проверка домашнего задания. Проверка знаний и умений учащихся для подготовки к новой теме. -Постановка мини-цели занятия перед учащимися. -Организация восприятия и осмысления информации, т.е. усвоение исходных знаний. -Первичная проверка понимания. -Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений в её применении (в том числе смена вариантов) по образцу. -Творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности путём решения проблемных задач, построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений. -Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний. -Домашнее задание к следующему уроку. -Подведение итогов урока. Результативность. На уроках формировались основные учебные умения такие, как поисково-информационные учебные умения: На уроках наблюдались учебно-интеллектуальные умения: Дети на уроке анализируют, сравнивают, систематизируют, могут обобщать, конкретизировать, выделять главное. Многие дети умеют составлять план ответа. Учителя показали свое мастерство на высоком уровне. Ими была запланирована текущая и перспективная работа (организационно-познавательных учебных умений). Они организовали себя на выполнение поставленной задачи: осуществляли самоконтроль и самоанализ учебной деятельности: проводили рефлексию: производили работу в команде(вели познавательную деятельность в коллективе). Уроки продуманы, взаимосвязаны между этапами, логичны и последовательны. Несмотря на хороший анализ уроков, у каждого учителя существует своя изюминка, отличающая его от других. Например, урок Мингазовой Г.Ф. отличался шармом, красотой речи, новаторством, изысканностью учителя. Урок Высоцкой М.В. отличился практической направленностью, каждый этап урока продуман и соотнесен с поставленной целью. Урок Гурьяновой Л.П. - компактностью, сжатостью учебного материала, логической взаимообусловленностью, взаимосвязанностью материала интегрируемых предметов на каждом этапе урока. Урок Нестеровой И.Ш. отличается ясностью дидактической цели, логическим содержанием, четкостью плана, разумным соотношением разных средств обучения, посильностью заданий. Уроки Багаповой О.И. отличаются конкретностью, логичностью, продуманностью, с учётом возрастных и мотивационных особенностей учащихся. По результатам конкурса все учителя были награждены дипломами по разным номинациям:
Мингазова Г.Ф.- учитель английского языка объявлена победителем школьного этапа республиканского конкурса «Учитель года - 2012» и награждена дипломом первой степени. 7.1. Обобщение собственного педагогического опыта, публикация материалов, отражающих учебно-методическую и воспитательную работу. Педагог сегодня должен работать по-новому, постоянно развиваться, самообразовываться, работать над собой. Обобщая свой передовой опыт
7.2. Участие в работе педагогических и методических советов, методических семинаров и выставках, методических объединений и др. В течения первого полугодия учителя принимали участие на обучающих семинарах. В августе учителя Гараева Г.Ш., Салахова Р.Р., Мингазова З.А., ГафиятуллинаЗ.Х., Галиуллина Н.М., Сарварова Н.Р., Габдрахманова Р.Г., Габдулхакова Г.И., Сагирова Л.А., Сахипова Р.Д. обучались на семинарах «Актуальные проблемы преподавания татарской литературы в начальной и средней школе в условиях внедрения ФГОС» и «Изучение и разработка методических материалов по внедрению ФГОС», которыми руководили Р. Хайдарова, Нигматуллина, З. Сафина. Едалина Т.А., Туктарова Р.Ш., Галиуллина Н.М., Соловьева О.М. делились опытом на Республиканской педагогической мастерской «Реализация деятельностного подхода в условиях ФГОС ОНО» и др.
|
Визит российского министра Федерации Рашида Нургалиева в Татарстане входили посещение и осмотр Центра видеомониторинга угибдд, стационарного поста "Кольцо"... | Отчет зам директора по увр терехиной Н. Е. по итогам второго полугодия 2012-13 учебного года Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение основного общего и среднего (полного) общего образования с углубленным... | ||
Отчет по итогам реализации данного направления. Аналитический отчет... Ф. И. О. учителя | Публичный отчет директора Муниципального общеобразовательного бюджетного... Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Промышленновская основная общеобразовательная школа №3» | ||
Публичный отчёт мбоу «Большеалексеевская средняя общеобразовательная... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Большеалексеевская средняя общеобразовательная школа» Ступинского муниципального... | По итогам 1 полугодия 2013/2014 учебного года в государственном бюджетном... По итогам 1 полугодия 2013/2014 учебного года в государственном бюджетном образовательном учреждении города Москвы средней общеобразовательной... | ||
На заседании Управляющего совета В соответствии с уставом оу освоение учебной программы по итогам II четверти (I полугодия) и учебного года завершается устной и письменной... | Учащихся первых классов к начальной школе Они могут до конца первого полугодия предпочитать игровую деятельность учебной, не слышать словесной инструкции, не сразу выполнять... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В конце первого полугодия это, как правило, повторение изученной темы, а в конце года подведение итогов целого курса. В разных классах... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема первого полугодия: «изо и литература» развивается через раскрытие таких важных тем, как определение интонационного сходства... | ||
Справка по итогам проведения предметной недели по русскому языку Цели Все первые классы из рисунков букв составили огромные буквы с литером своего класса. Больше всего рисунков представили ребята 1 а... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Курс «История политических учений» является курсом по выбору для студентов и читается во II модуле первого полугодия учебного года.... | ||
Методические рекомендации по итогам первого этапа апробации курса Тамбов ... | Публичный отчет по итогам 2009-2010 учебного года Публичный отчет... Отчет мы адресуем нашим учредителям, Управляющему совету школы, местной общественности, органам местного самоуправления, жителям... | ||
Отчет по итогам мониторинга реализации проектов победителей Ежегодного... Отчет по итогам мониторинга внедрения проектов победителей Ежегодного краевого конкурса гражданских и общественных инициатив 2012... | Отчет по итогам самообследования г. Щелково Организационно-правовое обеспечение деятельности колледжа |