Основная образовательная программа основного общего образования муниципального казенного общеобразовательного учреждения
Скачать 17.51 Mb.
|
Контрольный диктант. Анализ диктанта | УКЗ | Проверка сформированности умений записывать текст с соблюдением орфографических и пунктуационных норм | Определять опознавательные признаки орфограмм и пунктограмм и выбирать верное их написание. Выполнять грамматические задания Группировать типичные ошибки по видам орфограмм. Самостоятельно исправлять ошибочные написания. Объяснять ошибки при выполнении грамматических заданий по синтаксису и пунктуации | | | Составление мониторинговых исследований уровня успеваемости по теме | Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. | | | |
| 117 | Имя прилагательное | УУНЗ | Развитие умений анализировать и характеризовать значение, морфологические признаки имени прилагательного, его синтаксическую роль | Читать и осмысливать содержание теоретической статьи учебника. Определять прилагательное по его признакам. Комментировать выбор написания на месте орфограммы | | Исследование поэтического текста (ст-я К.Фролова) | Темати ческий диктант. Коммен тирован ное письмо | Совершенствовать умение поискового чтения при работе над теоретической статьёй учебника | | |
| 118 | Повествование с элементами описания | УРР | Развитие умений анализировать текст с точки зрения его темы, основной мысли, принадлежности к функционально-смысловому типу; передавать содержание текста с учётом заданного стиля и типа речи | Обобщать результаты наблюдений. Писать по памяти | | | Творче ская ра бота | Способность к преобразованию, сохранению и передаче информации | | |
| 119 | Правописание окончаний имён прилагательных | КУ | Развитие умения опираться на морфологический и морфемно-словообразовательный анализ при выборе правильного написания слова | Определять роль прилагательных в связном тексте (языковой эксперимент). Определять морфологические признаки имён прилагательных в сочетаниях с именами существительными, комментировать выбор написания на месте орфограммы. | | | орфографический диктант | Соблюдение орфографических норм | | |
| 120 | Краткие прилагательные | УУНЗ | Развитие умений распознавать полные и краткие имена прилагательные, приводить соответствующие примеры ; правильно произносить прилагательные в краткой форме (ставить ударение); определять синтаксическую роль полной и краткой форм прилагательных | Распознавать полные и краткие имена прилагательные | | | Практикум | Способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. | | |
| 121-122 | Правописание НЕ с именами прилагательными. Закрепление изученного. | УУНЗ | Развитие умения опираться на морфологический анализ при выборе правильного написания слова | Определять опознавательные признаки орфограммы. Выстраивать алгоритм рассуждения при выборе написания. Определять морфемный состав слов. Работать со словарями | | | орфографический диктант | Освоение базовых понятий орфографии | | |
| 123 | Морфологический разбор имени прилагательного | КУ | Алгоритм морфологического разбора слова. | Определять роль прилагательных в связном тексте (языковой эксперимент). Определять морфологические признаки имён прилагательных в сочетаниях с именами существительными | | | Диктант «Проверяю себя» | Проведение морфологического анализа слова | | |
| 124 | Сжатое изложение | УРР | Развитие умения применять приемы сжатия при написании сжатого изложения | Писать по памяти | | | Творче ская ра бота | Владение изучающим видом чтения | | |
| 125 | Подготовка к диктанту | КУ | Сформированность умений записывать текст с соблюдением орфографических и пунктуационных норм | | | | Предупредительный диктант | | | |
| 126-127 128 -129 | Контрольный диктант Анализ диктанта Комплексный анализ текста Выполнение тестовых заданий | УКЗ | Проверка сформированности умений записывать текст с соблюдением орфографических и пунктуационных норм Определение опознавательных признаков орфограмм и пунктограмм | Определять опознавательные признаки орфограмм и пунктограмм и выбирать верное их написание. Выполнять грамматические задания Группировать типичные ошибки по видам орфограмм. Самостоятельно исправлять ошибочные написания. Объяснять ошибки при выполнении грамматических заданий по синтаксису и пунктуации | | | Само стоя-тель ная ра-бота | Способность к самооценке на основе работы над ошибками Способность к самооценке на основе работы над ошибками | | |
| 130 | Имя числительное как часть речи | УУНЗ | Развитие умений анализировать и характеризовать значение, морфологические признаки имени числительного, его синтаксическая роль; отличать имена числительные от слов других частей речи со значением количества | Читать и осмысливать содержание теоретической статьи учебника. | Математика (разряды числительных) | | Комментированное письмо | Использование при выполнении задания различных средств: справочной литературы, ИКТ | | |
| 131-132 | Местоимение как часть речи | УУНЗ | Развитие умений анализировать и характеризовать значение, морфологические признаки местоимения, его синтаксическая роль; | Определять морфологические признаки местоимений | | | Самостоятельная работа | Овладение приёмами отбора и систематизации материала на опр. тему | | |
| 133 | Глагол | УУНЗ | Развитие умений анализировать и характеризовать значение, морфологические признаки глагола, его синтаксическая роль; | Читать и осмысливать содержание теоретической статьи учебника. Определять глагол по его отличительным признакам. Комментировать выбор написания на месте орфограммы | | | Комментированное письмо | Овладение приёмами отбора и систематизации материала на опр. тему | | |
| 134-135 | Инфинитив | УУНЗ | Развитие умений распознавать инфинитив и личные формы глагола | Повторить известные морфологические признаки глагола. Определять вид глагола по вопросам. Производить морфемный разбор глаголов с суффиксом -ть- | | | Темати ческий диктант. Коммен тирован ное письмо | Соотнесение выполненного задания с образцом, предложенным учителем. | | |
| 136-137 | Средства связи предложений в тексте | УУНЗ | Определение уровня сформированности умений осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии со сферой, ситуацией, темой и условиями речевого общения; выявлять средства связи предложений в тексте | Читать и комментировать статью учебника. | | Исследование прозаического текста (проза Н.Моловцевой) | | Владение поисковым, просмотровым видами чтения Умение пользоваться ресурсами интернета | | |
| 138 | Время глагола | КУ | Развитие умения определять время глагола; соблюдать видовременную соотнесённость глаголов-сказуемых в связном тексте | Уметь определять время глагола | | | Тестирование. | Овладение приёмами отбора и систематизации материала на опр. тему | | |
| 139 | Тип текста. | УРР | Развитие умений определять типовую принадлежность текста; способы выражения картины времени в предложении и тексте | Уметь различать типы текста, применяя алгоритм рассуждений | Литература (произведения Н.В. Гоголя) | | Творче ская ра бота | Способность к преобразованию, сохранению и передаче информации | | |
| 140-141 | Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение | КУ | Определение типа спряжения глаголов; соотношение личной формы глагола с инфинитивом | Осмысливать условия, в которых возникает задача выбора написания гласной в личных окончаниях глаголов. Применять алгоритм рассуждения при выборе написания окончаний глаголов. Наблюдать за ролью различных форм глагола в текстах разного типа | | | Диктант «Проверяю себя» | Соблюдение орфографических норм | | |
| 142 | Выполнение тестовых заданий. Подготовка к диктанту | КУ | Определение типа спряжения глаголов; соотношение личной формы глагола с инфинитивом | Определять опознавательные признаки орфограммы. Выстраивать алгоритм рассуждения при выборе написания. Определять морфемный состав слов. Работать со словарями | | | Практикум | Освоение базовых понятий орфографии | | |
| 143-144 | Контрольный диктант. Анализ диктанта | КУ | Алгоритм морфологического разбора слова. | Распознавать глагол как часть речи | | | Само стоя-тель ная ра-бота | Проведение морфологического анализа слова | | |
| 145-146 | Наречие как часть речи | УУНЗ | Правописание наречия | Читать и осмысливать содержание теоретической статьи учебника. | | | Темати ческий диктант. Коммен тирован ное письмо | Совершенствовать умение поискового чтения при работе над теоретической статьёй учебника | | |
| 147-148 | Служебные части речи | КУ | Развитие умения характеризовать служебные части речи; обосновывать их отличия от самостоятельных частей речи | Читать и осмысливать содержание теоретической статьи учебника. Разграничивать части речи по их отличительным признакам. Комментировать выбор написания на месте орфограммы | Литература (повесть И.С. Тургенева «Му-му») | | Самостоятельная работа | Овладение приёмами отбора и систематизации материала на опр. тему | | |
| | | | | | | | | | | |
| 149 | Повторение по теме | ПОУ | Определение уровня сформированности умений определять части речи , анализировать и характеризовать значение , морфологические признаки частей речи, их роль в предложении. | Определять морфологические признаки частей речи | | | Само стоя-тель ная ра-бота | Проведение морфологического анализа слова | | |
| 150 |
Похожие:
 | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |  | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Пояснительная записка |
| Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального казённого общеобразовательного учреждения муниципального образования «Закрытое административно-территориальное образование... | | Приказ №357/од от 02. 12. 2013 г. Основная образовательная программа... Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения |
| Приказ №25 от 24. 05. 2013г. Образовательная программа Муниципального... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Никольская основная общеобразовательная школа» | | Образовательная программа основного общего образования (5-9 классы)... Перечень примерных основных общеобразовательных программ и учебников для реализации основной общеобразовательной |
| Основная образовательная программа среднего общего образования Муниципального... Примерная основная образовательная программа основного общего образования – М.: Просвещение, 2011 | | Основная образовательная программа начального общего образования... На педагогическом совете мкоу «Уразметьевская основная общеобразовательная школа» |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «ложкинская основная общеобразовательная школа» | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |
| Основная образовательная программа основного Образовательная программа основного общего образования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... | | План работы муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Организация деятельности школы, направленная на получение бесплатного общего начального, основного общего |
| Пояснительная записка Основная образовательная программа основного... Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования | | Основная образовательная программа основная школа Основная образовательная программа основного общего образования муниципального казенного учреждения общеобразовательная школа-интернат... |
| Основная образовательная программа начального общего, основного общего... Муниципального Бюджетного Общеобразовательного Учреждения Средней Общеобразовательной | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 4 |
