Основная образовательная программа основного общего образования муниципального казенного общеобразовательного учреждения
Скачать 17.51 Mb.
|
Знать о функции, составе, особенностях склонения дробных числительных, знать, что не всякое слово, обозначающее часть от целого является числительным(слова пол-, полу-) Уметь правильно определять дробные числительные | | | | ||||||
| 135 | Собирательные числительные | УУНЗ | Знакомство со значением собирательных ИЧ, их образованием, особенностями их сочетаемости с существительными; особенностями изменения ИЧ оба, обе Изучение теоретического материала. Орфографический практикум | - фронтальный опрос по теме «Имя числительное»; -объяснительный диктант; - тренировочные упражнения | Упражнения, тренинг | Знать значение собирательных числительных, их образование, особенностями их сочетаемости с существительными; особенностями изменения ИЧ оба, обе; имена существительные, имеющие форму только множественного числа, вариативность употребления количественных и собирательных ИЧ. | | | |
| 136 | Синтаксическая роль числительных в предложении | УП | Синтаксическая роль числительных в предложении | Синтаксический разбор словосочетаний и предложений | | Умение выполнять устный и письменный морфологический разбор числительных Уметь правильно употреблять собирательные числительные в речи | | | |
| 137 | Морфологический разбор имени числительного | | Морфологические признаки и синтаксическая роль числительного. | знакомство с планом морфологического разбора имени числительного; синтаксический разбор предложения; предупредительный диктант; | Морфологический разбор числительного, осложненное списывание, записать цифры словами | Знать морфологические признаки и порядок морфологического разбора имени числи тельного, производить морфологический разбор числительного. | | | |
| 138 | Повторим орфографию | ПОУ | Правописание суффиксов и окончаний разных частей речи, орфограммы корня. | Полётное повторение, работа с опорными конспектами, орфографический разбор | фронтальный опрос по предыдущим темам; | | | | |
| 139 | Повторим пунктуацию | ПОУ | Постановка знаков препинания в предложениях с однородными членами, в ССП и СПП. | Полётное повторение, работа с опорными конспектами, синтаксический разбор | | | | | |
| 140 | Повторение темы «Имя числительное» | ПОУ | Систематизация сведений о числительном на основе морфологического разбора этой части речи. | - обобщение изученного посредством выполнения обобщающих заданий; - диктант «Проверь себя» | Контрольные вопросы, опорные записи, проблемные задания, упражнения | Знать основные морфологические категории ИЧ. Уметь грамотно писать, правильно строить слово сочетания типа «пара носков», «пара чулок» и т.п. | | | |
| 141 | Диктант | УКЗ | Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы | Контроль знаний, умений и навыков учащихся по изученному материалу. | Контрольный диктант | | | | |
| 142 | Анализ диктанта | КУ | Анализ ошибок | Индивидуальная и групповая работа | | Умение выполнять работу над ошибками, допущенными в диктанте и в грамматическом задании | | | |
| 143 | Местоимение как часть речи | УУНЗ | Местоимение как часть речи. Вопрос о местоимении в системе частей речи. Роль местоимения как средства связи предложений в тексте. Синтаксическая функция местоимений | - составление конспекта по теме; - синтаксическая разминка; - тренировочные упражнения | Практикум, упражнения, задания в печатной тетради, беседа | Знать особенности местоимения как части речи (указатель но-заместительная функция), особенности лексико-грамматического значения, роль местоимения как средства связи предложений в тексте, синтаксическую функцию местоимения; находить место имения в тексте, правильно их употреблять. Уметь различать местоимения в тексте | | | |
| 144 | Разряды местоимений | Урок-исследование | Изучение теоретического материала. Орфографический практикум | Практикум, упражнения, задания в печатной тетради, беседа | | Умение определять разряды местоимений по их грамматическому значению | | | |
| 145 | Личные местоимения | УУНЗ | Личные местоимения. Особенности склонения личных место имений. Правильное употребление личных местоимений в речи | Составление предложений с употреблением отдельных форм личных местоимений | | Знать признаки и особенности склонения личных местоимений | | | |
| 146 | Приёмы сжатия текста | Рр | Изучение приёмов сжатия текста: исключение несуще ственной и второстепенной информации; свертывание исходной информации за счет обобщения, замена сложных синтаксических конструкций более простыми | Работа с текстом, работа в парах по карточкам | Задание с взаимопроверкой | Умение пользоваться различными способами компрессии текста | | | |
| 147 | Сжатое изложение | Рр | Создание текста-рассуждения, беседа, письменная работа | Самостоятельная работа | Творческая работа | Умение сжимать текст самостоятельно | | | |
| 148 | Возвратное местоимение себя | УУНЗ | Возвратное место имение СЕБЯ. Лексическое значение, особенности склонения местоимения. Употребление местоимения СЕБЯ в нужной форме | - синтаксический разбор предложения; - объяснительный диктант; - работа по теме урока; - тренировочные упражнения | Фронтальный опрос по предыдущим темам; | Знать особенности склонения местоимения СЕБЯ, лексическое значение. Уметь правильно употреблять местоимение СЕБЯ в нужной форме | | | |
| 149 | Притяжательные местоимения | УУНЗ | Знакомство со значением Притяжательные местоимения. Склонение притяжательных местоимений. Различия личных и притяжательных местоимений. Употребление личных местоимений в значении притяжательных | - орфографическая диктовка (корни с чередованием); - работа с теорией; - грамматические разборы; - тренировочные упражнения | - работа с текстом (определение темы, микротемы, проблемы) | Знать признаки притяжательных местоимений, различия личных и притяжательных местоимений. Уметь склонять притяжательные местоимения, отличать их от личных, употреблять личные местоимения в значении притяжательных | | | |
| 150 | Сочинение по картине Богданова-Бельского «Виртуоз» | Рр | | Сочинение по картине | | Уметь описывать изображенное на кртине | | | |
| 151 | Указательные местоимения | УУНЗ | Знакомство со значением указательных место имений, их значение, употребление в речи | Исправление ошибок в тексте. Терминологический диктант. Составление плана рассказа об указательных местоимениях | Исправление ошибок в тексте. Терминологический диктант. Составление плана рассказа об указательных местоимениях | Знать значение указательных местоимений. Уметь находить указательные местоимения в тексте; использовать их как средство связи в предложении | | | |
| 152 | Определительные местоимения | УУНЗ | Определительные местоимения. Знакомство. Значение, употребление в речи | - объяснение нового материала; - объяснительный диктант; - разбор сложных предложений; - тренировочные упражнения | Беседа, практикум, упражнения, проблемные задания | Знать значение определительных местоимений, особенности изменения местоимений каждый, всякий, сам, самый; уметь находить определительные местоимения в тексте; использовать их в речи. Уметь находить указ. местоимения в тексте | | | |
| 153 | Вопросительные местоимения | УУНЗ | Вопросительные местоимения и их назначение в речи. Употребление вопроси тельных местоимений с учетом особенностей склонения. Интонация предложений с вопросительными местоимениями | объяснение нового материала; объяснительный диктант; разбор сложных предложений; тренировочные упражнения | работа по карточкам; опрос в виде таблицы | Знать назначение вопроси тельных местоимений; особенности их склонения. Уметь употреблять вопроси тельные местоимения в речи с учетом их склонения; интонационно правильно произносить предложения с вопросительными местоимениями | | | |
| 154 | Относительные местоимения | КУ | Относительные местоимения. Употребление относительных местоимений в речи. Различия вопроси тельных и относи тельных местоимений | Сопоставительный анализ вопросительных и относительныхместоимений. Практикум, упражнения, | задания в печатной тетради, беседа | Знать назначение относительных местоимений, особенности их склонения, опознавать в тексте, различать относительные местоимения в сложном предложении; уметь употреблять относительные местоимения в речи с учетом их склонения; различать вопросительные и относительные местоимения. Уметь различать относительные и вопросительные местоимения, находить их вы сложных предложениях | | | |
| 155 | Неопределённые местоимения | УУНЗ | Неопределенные местоимения. Образование, написание, синтаксическая роль в предложении. Условия выбора дефисного написания и написания с НЕ неопределенных местоимений. | орфографическая диктовка (приставки на З и С); морфемный анализ слов; работа по теме урока ; тренировочные упражнения; | Тест объяснительный диктант | Знать признаки неопределенных местоимений, способы образования, правила написания. Уметь находить неопределенные местоимения в тексте, правильно писать их. | | | |
| 156 | Правописание неопределённых местоимений. | УП | Неопределенные местоимения. Образование, написание, синтаксическая роль в предложении. Условия выбора дефисного написания и написания с НЕ | Работа с учебником, тренировочныеупражнения | проверочная работа по правописанию неопределенных местоимений | Уметь находить в тексте и правильно писать неопределенные местоимения, объяснять их синтаксическую роль в предложении, условия выбора дефисного написания и написания с НЕ | | | |
| 157 | Отрицательные местоимения | УУНЗ | Знакомство со значением. Отрицательные местоимения. Образование, изменение. | Орфографическая диктовка; работа с теорией учебника; устный опрос по новому материалу. | Наблюдения, анализ упражнения, практикум | Знать, как образуются отрицательные местоимения, как изменяются. Уметь находить отрицательные местоимения в тексте, образовывать их. | | | |
| 158 | Правописание приставок не и ни в отрицательных местоимениях | УП | Приставки НЕ- и НИ- в отрицательных местоимениях | Изучение теоретического материала. Орфографический практикум | Самостоятельная работа | Уметь распознавать приставки НЕ- и НИ- в отрицательных местоимениях; правильно писать отрицательные местоимения с предлогами. | | | |
| 159 | Морфологический разбор местоимения | КУ | Морфологические признаки местоимений Правописание местоимений и употребление их в речи | Морфологический разбор место имений | задания в печатной тетради |
Похожие:
 | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |  | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Пояснительная записка |
| Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального казённого общеобразовательного учреждения муниципального образования «Закрытое административно-территориальное образование... | | Приказ №357/од от 02. 12. 2013 г. Основная образовательная программа... Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения |
| Приказ №25 от 24. 05. 2013г. Образовательная программа Муниципального... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Никольская основная общеобразовательная школа» | | Образовательная программа основного общего образования (5-9 классы)... Перечень примерных основных общеобразовательных программ и учебников для реализации основной общеобразовательной |
| Основная образовательная программа среднего общего образования Муниципального... Примерная основная образовательная программа основного общего образования – М.: Просвещение, 2011 | | Основная образовательная программа начального общего образования... На педагогическом совете мкоу «Уразметьевская основная общеобразовательная школа» |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «ложкинская основная общеобразовательная школа» | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |
| Основная образовательная программа основного Образовательная программа основного общего образования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... | | План работы муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Организация деятельности школы, направленная на получение бесплатного общего начального, основного общего |
| Пояснительная записка Основная образовательная программа основного... Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования | | Основная образовательная программа основная школа Основная образовательная программа основного общего образования муниципального казенного учреждения общеобразовательная школа-интернат... |
| Основная образовательная программа начального общего, основного общего... Муниципального Бюджетного Общеобразовательного Учреждения Средней Общеобразовательной | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 4 |
