Анализ работы мкоу «Кизлярская гимназия №6 им. А. С. Пушкина» г. Кизляра рд за 2011-2012 уч год
Скачать 1.04 Mb.
|
3. Обобщение- анализ полученных результатов, оформление материала (открытые уроки, творческий отчет, отчет по теме самообразования). В гимназии работает научно-методический совет в составе:
Состоялось три заседания НМС по следующим темам: 1. «Типы и формы интегрированных уроков». 2. «Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся». 3. «Использование информационно- компьютерных технологий на уроке». В гимназии работает творческая группа, «Круглые столы», помогающие создать условия для повышения уровня профессиональной компетентности учителей. Ведется непрерывная работа по информационному обеспечению образовательного процесса. В гимназии функционируют МО: 1. русского языка и литературы – Хадисова П.Г. 2. математики и физики – Осипова Е.М. 3. естественного цикла – Сулейманова Г.Г. 4. иностранного языка - Алиева Д.Р 5. изо, физ-ры, труда и ОБЖ – Баландина С.Г. 6. эстетического цикла - Петросянц Е.Я. 7. начальных классов - Фаталиева А.С. Все МО имеют свой план работы и методическую тему, связанную с общей темой гимназии: - МО учителей русского языка и литературы - «Оптимизация и интенсификация урока. Практическая направленность обучения русскому языку и литературе». - МО учителей естественно-научного цикла - «Дифференцированный подход на уроках с элементами интеграции». - МО учителей физической культуры, технологии - «Метод обучения с интеграцией в формировании образовательного процесса». - МО учителей математики и информатики - «Элементы интеграции на уроках математики как условие получения качественного образования» - МО учителей иностр. языка - «Ситуация речевого общения как методическая категория». - МО учителей истории - «Уроки истории интегративного типа, как элемент совершенствования учебного процесса в современной школе». - МО предметов эстетического цикла - «Роль эстетического фактора в духовном становлении личности». В 2011-2012 уч. году методическая работа учителей начальных классов была направлена на освоение наиболее рациональных методов и приемов обучения и воспитания учащихся, повышение уровня методической подготовленности педагогов, внедрение ФГОС. Перспективность, конкретность и актуальность постановки педагогических проблем мобилизовали педагогов на осознание необходимость постоянного совершенствования своего мастерства, что в свою очередь позволило сознательно выбирать способы и средства достижения поставленных целей, а в некоторых случаях приводило к переосмыслению учителями своего практического опыта в свете новых теоретических знаний и методических умений, т.е прогнозировать возможные результаты внеурочной деятельности ФГОС. В гимназии ведутся факультативные занятия. По сравнению с 2010 учебным годом количество этих часов увеличено на 2 часа: 2007г - 31 ч., 2008г - 16ч., 2009г.-6 ч., 2010 – 10 ч., 2011-12ч. Это связано с увеличением часов кружковой работы. Факультативы велись учителями русского языка и математики в качестве подготовки к ЕГЭ, ГИА, олимпиадам. В течение года работа факультативов контролировалась. В наличии имеются тематические и поурочные планы. Журналы заполнялись своевременно. Актуальной остается проблема посещения факультативов. Факультативные часы проводятся чаще седьмыми уроками, не все учащиеся выносят такую нагрузку. Для того чтобы эффективно использовать дифференциацию в образовательном процессе в гимназии ведется работа с одаренными детьми, функционирует научное общество «Гимназист». Учащиеся принимают участие в муниципальных, республиканских предметных олимпиадах, научно- исследовательских конференциях «Шаг в будущее», «Я- исследователь», заочной физико- математической олимпиаде «Авангард», заочной олимпиаде атомных станций, в Пермских предметных чемпионатах, а также в различных творческих конкурсах. В 2007г - 103 учащихся-13%, в 2008г - 125 учащихся, что составляет 17% от общего количества, в 2009г. – 136 уч. – 18%, 2010г. – 169 – 20,4 %, 2011г. – 170 уч-ся – 21%. В сравнении с 2010-2011 г. увеличилось количество призеров ΙΙ и ΙΙΙ тура олимпиад (2008г.-9г.-17 мест, 2009-10 – 10 г. – 72 места, 2010 – 2011 – 88 мест, 2011-2012г. – 92 места). Выводы: Любая деятельность приносит результат, если она системна, поэтому, организуя работу над единой методической темой, мы вырабатываем целостную систему методической работы. Результаты такой работы в гимназии неплохие. 1. Методическая тема гимназии и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед гимназией. 2. Тематика заседаний МО и пед. советов отражают основные проблемные вопросы. В основном проблемные вопросы, поставленные задачи методической работы выполнены. 3. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число педагогов, участвующих в инновационных процессах гимназии. 4. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности; разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся. 5. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в разного рода мероприятиях, требующих определенного интеллектуального уровня. Наряду с положительными результатами имеются и недостатки:
2. Низкий уровень навыков самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся. Рекомендации: 1. Активнее использовать передовой педагогический опыт, внедрять в работу новые технологии; 2. В работе МО по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения: - технология подготовки урока и его самоанализ; - самоконтроль своей деятельности и применение новых технологий и их элементов; - работа с молодыми специалистами; 3. Продолжить пополнение фонда методических пособий. 4. Совершенствование таких методических форм, как творческие отчеты учителей по темам самообразования, участие в научно – исследовательских конференциях.
В 2011-12 учебном году в гимназии шесть молодых специалистов: 1-го года обучения: Аскерова М.А. 2-го года обучения: Мамедьярова Э.С., Гамзаева С.Э. Давыдова Л.А., Черивханова Э.А., Танзирова П.М.
Работа с молодыми специалистами ведется по плану, а также по плану работы учителей наставников. В течение года была проведена следующая работа:
6. Проведены занятия «Организация индивидуальной работы на уроке», «Дифференцированный подход»
Работа по подготовке к ЕГЭ ведется по плану. За год проделана следующая работа:
Выводы: Работа по подготовке учащихся велась на должном уровне. Все учащиеся умеют заполнять бланки ЕГЭ и работать с КИМами. ЕГЭ по русскому языку и математике сдавали 35 учащихся По биологии – 12 По информатике – 6 По литературе – 6 По истории - 14 По обществознанию -1 8 По химии - 8 По английскому языку – 9 По физике - 1 По сравнению с прошлым годом русский язык не сдал 1 учащийся, качество снизилось на 6%. Математику не сдал 2 учащихся, качество снизилось на 7%. Рекомендации:
Результаты школьного мониторинга по основным предметам. В течение года были проведены стартовый, промежуточный, итоговый мониторинги по русскому языку, математике в 4 классах по линии УОМО. А также во 2-4 классах проверочные работы по математике и по природоведению в виде тестов, русскому языку – диктант. Работы подготовлены руководителем ШМО и зам. дир. по УВР НШ Ворожбитовой И.И. Мониторинги проводились по графику. Учителям даны необходимые рекомендации. Начальная школа
По русскому языку и по математике наблюдается рост качества знаний. Старшая школа В течение года были проведены стартовый, промежуточный, итоговый мониторинги по русскому языку, математике, географии, физике, химии, истории, обществознанию в 5, 9, 10, 11 классах. Работы составлены руководителями ШМО совместно с учителями – предметниками. Мониторинги проводились по графику. Результаты следующие:
По русскому языку , истории, обществознанию, физике, химии , географии наблюдается рост качества знаний. По математике качество снизилось на 4%. Рекомендации:
Углубленное изучение предметов. Хореографическое отделение: обучаются 234 учащихся. Программа:
Успеваемость – 100 Качество –88 Средний балл – 4 Художественное отделение: обучаются 231 учащихся. Образовательная комплексная интегрированная, адаптированная программа «Я вижу мир», «Рисунок», «Живопись», «ДПИ». Успеваемость –100 Качество – 85 Средний балл – 4,1 Музыкальное отделение: обучаются 167 учащихся. Все программы адаптированы на основе программы школ искусств. - Сольфеджио - Музыкальная литература - Вокал - Спец. Инструмент «Фортепиано» Спец. Инструмент «Гитара семиструнная» - Хор Успеваемость – 100 Качество – 87 Средний балл – 3,9 Итоги мониторинга показали следующие результаты: Музыкальная литература. Тесты для мониторинга были подобраны с учетом прохождения программы.
Ошибки:
В сравнении с промежуточным мониторингом, качество выросло на 3 %; успеваемость на 5 % и средний балл на 0,1% Сольфеджио.
Учащиеся писали работу в виде контрольной работы. Были допущены следующие ошибки:
Теория ИЗО.
Мониторинг был проведен с 17.05.2011г. по 20.05.2011г. в 5 и 9 классах в виде письменной работы. Задания были взяты из пройденных материалов за год. Учащиеся должны были показать свои знания теоретически и выполнением практического задания в 5-9 классах. С заданиями учащиеся справились хорошо. Некоторые ученики допустили ошибки при определении жанров и видов ИЗО. В 9 классе справились с заданиями в основном все учащиеся. Некоторые учащиеся не смогли правильно указать материалы, использованные художниками. В сравнении с промежуточным мониторингом качество увеличилось на 5 %, успеваемость на 10%. Теория ИЗО.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ учебно методической работы мкоу сош №4 города Кизляра Республики... «Экономика и управление»/ 190700 «Организация перевозок и управление на транспорте»/ 180400 «Эксплуатация водного транспорта и транспортного... |  | Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... |
| Презентация опыта работы по подготовке обучающихся к сдаче егэ. Анализ... Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов мкоу сош №17 р п. Юрты за 2011-2012 учебный год | | Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Лепокуровская... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011 2012 учебный год и анализ их выполнения |
| Анализ методической работы мкоу сош с. Преображенка за 2011 2012 учебный год Билет №1 Вопрос 1: Боевая одежда пожарного. Назначение, устройство, характеристика | | Анализ работы мкоу «Гимназия №16» в 2013-2014 учебном год Мкоу «Гимназия №16» в 2013-2014 учебном году и основные направления деятельности в 2014-2015 учебном году |
| Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... | | Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения |
| Анализ учебно-воспитательной работы маоу «Гимназия №139» Приволжского... С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся гимназии в 2011–2012 учебном году коллектив... | | План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... |
| Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек | | Анализ научно-методической деятельности муниципального бюджетного... Научно-методическая работа в мбоу гимназия №10 в течение 2011 – 2012 учебного года осуществлялась через работу научно-методического... |
| Анализ работы мкоу «Новокаякентская сош» за 2011-2012 учебный год ... | | Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год |
| Библиографический обзор новинок газетно-журнальных статей из фонда... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... | | Анализ работы методического объединения учителей русского языка и... Перед методическим объединением на 2011-2012 учебный год были поставлены следующий задачи |
