Московский университет в судьбе русских писателей и журналистов

Чистосердечное признание в делах моих и помышлениях <…> Родители мои были люди набожные; но как в младенчестве нашем не будили нас к заутреням, то в каждый церковный праздник отправляемо было в доме всенощное служение, равно как на первой и последней неделях великого поста дома же моление отправлялось. Как скоро я выучился читать, так отец мой у крестов заставлял меня читать. Сему обязан я, если имею в российском языке некоторое знание. Ибо, читая церков­ные книги, ознакомился я с славянским языком, без чего российского языка и-, знать невозможно. Я должен благодарить родителя моего за то, что он весьма примечал мое чтение, и бывало, когда я стану читать бегло: «Перестань молоть,— кричал он мне,— или ты думаешь, что богу приятно твое бормотанье?» Сего не довольно: отец мой, примечая из читанного мною те места, коих, казалось ему, читая, я не разумел, принимал на себя труд изъяснять мне оные; словом, попечения его о моем научении были безмерны. Он, не в состоянии будучи нанимать для меня учителей для иностранных языков, не мешкал, можно сказать, ни суток отдачею меня и брата моего в университет, как скоро он учрежден стал. Остается мне теперь сказать об образе нашего университетского учения; но самая справедливость велит мне предварительно признаться, что нынешний универ­ситет уже не тот, какой при мне был. Учители и ученики совсем ныне других свойств, и сколько тогдашнее положение сего училища подвергалось осуждению столь нынешнее похвалы заслуживает. Я скажу в пример бывший наш экзамен в нижнем латинском классе. Накануне экзамена делалося приготовление; вот в чем оно состояло: учитель наш пришел в кафтане, на коем было пять пуговиц, а на камзоле четыре; удивленный сею странностию, спросил я учителя о причине. «Пуго­вицы мои вам кажутся смешны,— говорил он,— но они суть стражи вашей и моей чести: ибо на кафтане значат пять склонений, а на камзоле четыре спряжения; итак,— продолжал он, ударя по столу рукою,— извольте слушать все, что говорить стану. Когда станут спраши­вать о каком-нибудь имени, какого склонения, тогда примечайте, за которую пуговицу я возьмусь; если за вторую, то смело отвечайте: второго склонения. С спряжениями поступайте, смотря на мои камзольные пуговицы, и никогда ошибки не сделаете». Вот каков был экзамен наш! О вы, родители, восхищающиеся часто чтением газет, видя в них имена детей ваших, получив­ших за прилежность свою прейсы, послушайте, за что я медаль получил. Тогдашний наш инспектор покрови­тельствовал одного немца, который принят был учите­лем географии. Учеников у него было только трое. Но как учитель наш был тупее прежнего, латинского, то пришел на экзамен с полным партищем пуговиц, и мы, следственно, экзаменованы были без всякого приготов­ления. Товарищ мой спрошен был: куда течет Волга? В Черное море,—отвечал он; спросили о том же другого моего товарища; в Белое,—отвечал тот; сей же самый вопрос сделан был мне; не знаю,—сказал я с таким видом простодушия, что экзаменаторы единогласно мне медаль присудили. Я, конечно, сказать правду, заслужил бы ее из класса практического нравоучения, но отнюдь не из географического. Как бы то ни было, я должен с благодарностию воспоминать университет. Ибо в нем, обучась по-латыни, положил основание некоторым моим знаниям. В нем научился я довольно немецкому языку, а паче всего в нем получил я вкус к словесным наукам. <…> Денис Иванович Фонвизин. Чистосердечное признание в делах моих и помышлениях (отрывок) Печатается по: Денис Иванович Фонвизин. Сочинения. М., 1981. Денис Иванович Фонвизин (1745-1792) - воспитанник университетской гимназии, а затем студент философского факультета Московского университета, который не окончил из-за переезда в Петербург, где представилась служба переводчиком в Коллегии иностранных дел. Еще в университетские годы начал писать, занимался также переводами произведений Вольтера, Гроссе, Гольберга и других писателей. Знакомство с театром, состоявшееся в Петербурге и произведшего на Фонвизина завораживающее действие, определило направление его литературных интересов: Фонвизин прославился своими замечательными комедиями "Бригадир" (1769 г.) и "Недоросль" (1781 г.), в которых проявилась его врожденная насмешливость ("Природа дала мне ум острый"). Появление этих комедий свидетельствовало о росте реалистических тенденций в русском классицизме (тяготение к правде жизни). Фонвизин был другом с Н.И.Паниным, стоявшим во главе Иностранной коллегии и возглавлявшим группу независимых и оппозиционно настроенных дворян, мечтавших об ограничении самодержавия конституцией. Екатерина II не простила Фонвизину ни близости к Панину, после смерти которого Фонвизин вынужден был уйти в отставку, ни вольнодумства его комедий и публицистических произведений, особенно его острых "Вопросов", обращенных к ней самой и напечатанных в журнале "Собеседник любителей российского слова", поэтому сделала все возможное, чтобы прекратить его литературную и журналистскую деятельность: писателю не разрешили издавать ни журнал "Друг честных людей, или Стародум", ни журнал "Московские сочинения". В последние годы жизни тяжелобольной, парализованный писатель работал над автобиографическим "Чистосердечным признанием в делах своих и помышлениях", завершить который помешала смерть в 1792 г. (повествование доведено только до юности). В первой главе романа "Евгений Онегин" А.С.Пушкин благодарно вспоминал о "волшебном крае" театра, отдал должное этому писателю: "сатиры смелый властелин", "друг свободы».

Похожие:

	Конспект открытого бинарного урока (русский язык и литература) 9... Цель урока – проследить общность судеб семей русских классиков во время Отечественной войны 1812 года, рассмотреть освещение темы...		Конкурс проводится роо «Союз журналистов рс(Я)» Конкурс проводится роо «Союз журналистов рс(Я)» и являет собой индивидуальное профессиональное соревнование журналистов, членов Союза...
	Урок в 8 a классе по теме: "Russian writers" Составить и обсудить список имен русских писателей, произведения которых могут дать представление о русских людях партнерам по проекту...		Концептуализация русских писателей-классиков XIX века Л. Н. Толстого... Концептуализация русских писателей-классиков XIX века Л. Н. Толстого и Ф. М. Достоевского в англоязычной лингвокультуре
	Воспитание нравственно-этической культуры у подростков на основе... Работа выполнена на кафедре педагогики и яковлевоведения фгбоу впо «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я....		Календарно-тематическое планирование по предмету (курсу) литература... Введение. Литература и история. ( Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа. Историзм творчества классиков...
	Рабочая программа Цель урока – проследить общность судеб семей русских классиков во время Отечественной войны 1812 года, рассмотреть освещение темы...		Реферат Интересные факты биографии русских писателей Именно в это время русская литература вышла на мировой уровень, и имена наших классиков знает сейчас буквально каждый. Но что, кроме...
	Конспект учебного занятия по теме «Рукопашный бой» Цель урока – проследить общность судеб семей русских классиков во время Отечественной войны 1812 года, рассмотреть освещение темы...		Реферат на тему: «Почва и человек» Диссертация В. В. Докучаева была посвящена судьбе русских черноземных степей, охваченных страшной болезнью истощения: падением почвенного...
	«живите с совестью в ладу» Информационный бюллетень К 60-летию со дня рождения В. Д. Нестеренко, поэта, журналиста, члена Союза писателей рф, члена Союза журналистов, лауреата премии...		Начальная общеобразовательная школа №992 «излучина» Конспект развивающего... Цель урока – проследить общность судеб семей русских классиков во время Отечественной войны 1812 года, рассмотреть освещение темы...
	План недели Русского языка и литературы (с 11. 03 – по 17. 03 2014 г.) Конкурс на лучшего чтеца прозаического произведения современных русских писателей среди 5 классов		Тема урока Кол-во часов ...
	Календарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе Познакомить с основными темами и проблемами русской литературы XIX в., художественными открытиями русских писателей-классиков		Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 14 История русской... Цель урока – проследить общность судеб семей русских классиков во время Отечественной войны 1812 года, рассмотреть освещение темы...