Рабочая учебная программа по Литературе (наименование учебного предмета)
Скачать 303.63 Kb.
|
| Тема урока | Цель урока | Кол-во часов | Дидактическая модель | Педагогические средства | Вид деятельности Творческие и индивидуальные задания | Дата | ||
| план | факт | |||||||
| 1. | Литература как художественное отражение жизни | Цели: дать учащимся представление о художественной литературе как особой форме познания действительности; понятие авторства, героя литературного произведения; выявление уровня литературного развития уч-ся. | 1 | Объяснительно-иллюстративная | Беседа, работа с книгой, демонстрация | Коллективная; Индивидуальная: подготовить сообщения о мифологии разных народов | 1-8 сентяб. | |
| 2. | Устное народное творчество. Обрядовый фольклор. | Цели: познакомить уч-ся с обрядовым фольклором (колядки, масленичные песни, весенние, летние и осенние песни); развивать эстетический вкус учащихся. | 1 | Объяснительно-иллюстративная | Слово учителя, комментарий, беседа | Использование для решения познавательных задач справочных пособий по литературе. | 1-8 сентяб | |
| 3. | Пословицы и поговорки. Загадки. | Цели: дать понятие о пословицах и поговорках как малых фольклорных жанрах; активизировать и закрепить знания уч-ся о пословицах и поговорках; прямой и переносный смысл пословиц. | 1 | Объяснительно-иллюстративная | Слово учителя, | Умение осуществлять поиск необходимой информации, делать выборку и готовить сообщение | 10-15 сентяб. | |
| 4. | Древнерусская литература (1ч). «Повесть временных лет», «Сказание о Кожемяке». | Цели: ввести уч-ся в мир древнерусской литературы, продолжить знакомство с её жанрами, постичь нравственные аспекты, учить художественному пересказу произведения. | 1 | Объяснительно-иллюстративная | Слово учителя, работа с учебником, комментированное чтение, беседа | Составление конспекта. | 10-15 сентяб. | |
| 5. | А. С. Пушкин. Страницы жизни и творчества. Стихотворение «И. И. Пущину». | Цели: познакомить с жизнью Пушкина в период учёбы в Царскосельском лицее; учить самостоятельно подбирать материал, готовить сообщения, составлять устный портрет; познакомить с жанром стих-я-послания; тема дружбы в стихотворении. | 1 | Объяснительно-иллюстративная | Слово учителя, сообщения учащихся, слайд-материалы; портреты, выставка книг, репродукция И. Е. Репина «Пушкин на лицейском экзамене»; фотографии Царского Села. | Совершенствование навыков работы с книгой, словарём, Интернет-ресурсами. | 17-22 сентяб. | |
| 6. | Стихотворение А. С. Пушкина «Узник». | Цели: познакомить с основными мотивами лирики поэта (мотив неволи в стих-нии); дать понятие об интонации стих-ния; обучение выразительному чтению. | 1 | Объяснительно-иллюстративная | Слово учителя, комментированное чтение, обучение чтению. | Анализ текста и устного высказывания Умение вступать в речевое общение | 17-22 сентяб. | |
| 7 | Р./р. А. С. Пушкин. «Зимнее утро». | Цели: познакомить с Пушкиным-художником, способном видеть красоту окружающей природы; понятие о двусложных размерах; знакомство с новыми фигурами речи (антитеза, приём контраста); понятие темы и поэтической идеи стих-ния; показать роль композиции в понимании смысла стих-я.. | 1 | Объяснительно-иллюстративная | Слово учителя, беседа по тексту. | Анализ текста и устного высказывания Умение вступать в речевое общение | 24-29 сентяб. | |
| 8-10 | А. С. Пушкин. Роман «Дубровский». | Цели: знакомство с исторической подоплёкой романа; ввести в проблематику произведения; раскрыть понятия «сюжет» и « композиция»; познакомить с композицией данного произведения; совершенствование умений составлять план пр-ния. | 3 | Объяснительно-иллюстративная | Слово учителя, комментированное чтение, беседа по прочитанному; фрагменты из кинофильма «Дубровский» | План как вид информационной переработки текста. | 24-29 сентяб. 1-6 октября | |
| 11. | А. С. Пушкин. Знакомство с «Повестями Белкина» | («Метель», «Станционный смотритель», «Барышня-крестьянка»). Цели: познакомить с циклом «Повести Белкина»; содержанием повестей; рассмотреть их художественное своеобразие, композиционные особенности; нравственные аспекты (тема «маленького человека»). | 1 | Объяснительно-иллюстративная | Слово учителя, беседа по прочитанному, дискуссия на тему... | Владение монологи- ческой и диалогической речью. Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов | 8-13 октября | |
| 12. | Р/р. Подготовка к сочинению. «О чём заставляет задуматься одно из прочитанных произведений А. С. Пушкина?». | Цели: активизация умений составлять план к сочинению; самостоятельно выполнять творческую работу. | 1 | Объяснительно-иллюстративная, частично поисковая | Слово учителя | Отражение в письменной форме результатов своей деятельности | 8-13 октября | |
| 13. | М. Ю. Лермонтов. «Парус», «Тучи». | Цели: вспомнить основные факты биографии М. Ю. Лермонтова; познакомить с биографич. основой стих-я «Парус»; основные мотивы лирики поэта в целом и основной мотив стих-я (жажда борьбы и свободы); приём сравнения как основа построения стихотворения «Тучи»; работать над выразительным чтением стих-я, умением анализировать, делать выводы. | 1 | Объяснительно-иллюстративная | Слово учителя, комментированное чтение, портреты, выставка книг. | Анализ текста с точки зрения функциональной разновидности языка, умение вступать в речевое общение. | 15-20 октября | |
| 14-15. | Тема красоты, гармонии человека с миром в произведениях М. Ю. Лермонтова | Цели: продолжить знакомство с лирикой Лермонтова; дать понятия антитезы и метафоры; показать антитезу как основной композиционный приём в стихотворениях («Листок», «Утёс», «На севере диком…»); продолжить знакомство со стихотворными размерами; обучение анализу лирического произведения; работать над выразительным чтением. | 2 | Объяснительно-иллюстративная | Слово учителя, комментированное чтение | Анализ текста и устного высказывания Умение вступать в речевое общение. | 15-20 октября 22-27 октября | |
| 16. | Н. В. Гоголь. «Ночь перед рождеством». | Цели: познакомить уч-ся с нежинским периодом жизни Н. В. Гоголя; отметить своеобразие композиции «Вечеров на хуторе близ Диканьки»; отметить своеобразие языка и стиля; вспомнить понятие «олицетворение». | 1 | Объяснительно-иллюстративная | Слово учителя, комментированное чтение, портреты, выставка книг, репродукции картин А. И. Куинджи, И. Е. Репина. | Умение осуществлять поиск необходимой информации, делать выборку и готовить сообщение | 22-27 октября | |
| 17-18. | Работа над повестью «Ночь перед рождеством». | Цели: дать определение жанра повести; продолжить работу над повестью, сосредоточить внимание учащихся на элементах характеристики героя, умении выделять самостоятельно отдельные художественные детали, определять начало и конец художественного пересказа. | 2 | Объяснительно-иллюстративная | Слово учителя, комментированное чтение | План как вид информационной переработки текста. Адекватное восприятие устной речи и способность передать содержание прослушанного текста в подробном виде в соответствии с целью учебного задания. | 29-3 ноября | |
| 19. | Усвоение содержания повести «Ночь перед рождеством». | Цели: вспомнить понятие «юмор», раскрыть его природу, специфику; отметить фольклорные элементы в повести; обучение художественному пересказу эпизодов. | 1 | Объяснительно-иллюстративная | Слово учителя, комментированное чтение | Умение осуществлять поиск необходимой информации. | 12-17 ноября | |
| 20. | Н. А. Некрасов – поэт и гражданин. Стихотворение «Железная дорога». | Цели: познакомить учащихся с теми событиями и жизненными впечатлениями детства и юности Некрасова, которые повлияли на его творчество; познакомить со стихотворением «Железная дорога»; показать своеобразие композиции стихотворения, роль пейзажа; | 1 | Объяснительно-иллюстративная | Слово учителя, комментированное чтение, портрет, репродукция картины К. А. Савицкого | Умение осуществлять поиск необходимой информации, делать выборку и готовить сообщение. | 12-17 ноября | |
| 21. | Н. А. Некрасов. Работа над стихотворением «Железная дорога». | Цели: рассмотреть художественные особенности стих-ния (сочетание реальности и фантастики); постижение нравственного аспекта поэзии Некрасова; продолжить знакомство с трёхсложными стихотворными размерами. | 1 | Объяснительно-иллюстративная | Беседа, комментированное чтение. | Анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов | 19-24 ноября | |
| 22-23. | Н. С. Лесков. Сказ «Левша». Анализ «Сказа…». | Цели: 1) сообщить учащимся краткие биографические сведения о Лескове; познакомить с историей создания «Левши» и идейным смыслом произведения; дать определение сказа, начать работу над сказом; 2) работать над выборочным пересказом, особенностями языка произведения, словарем; | 2 | Объяснительно-иллюстративная и частично-поисковая. | Слово учителя, комментированное чтение, портрет, иллюстрации. | Анализ текста, подбор аргументов, формулирование выводов, умение вступать в речевое общение. | 19-24 ноября 26-1 декабря | |
| 24. | «Портрет» Левши. | Цели: начать работу над характеристикой Левши; отметить своеобразие произведения, его связь с фольклором; продолжить работу над непонятными учащимся словами; составление цитатного плана. | 1 | Объяснительно-иллюстративная и частично-поисковая. | Чтение по ролям, беседа по вопросам | План как вид информационной переработки текста. | 26-1 декабря | |
| 25. | Р/р. Изложение на тему «Левша в гостях у англичан». | Цель: совершенствование навыков излагать содержание эпизода близко к тексту, сопровождая цитатами (из сказа Лескова). | 1 | Репродуктивная и частично поисковая | Работа с текстом | Создание письменных высказываний, адекватно передающих информацию с заданной степенью свернутости | 3-8 декабря | |
Похожие:
 | Рабочая учебная программа по Литературе (наименование учебного предмета) Зам директора по увр мбоу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт | | Рабочая учебная программа по литературе (наименование учебного предмета \ курса) Рассмотрено и принято на школьном методическом объединении учителей русского языка и литературы |
| Рабочая учебная программа по Литературе (наименование учебного предмета) Зам директора по увр мбоу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт | | Рабочая учебная программа по Литературе (наименование учебного предмета \ курса) Рассмотрено и принято на школьном методическом объединении учителей русского языка и литературы |
| Рабочая учебная программа по Литературе (наименование учебного предмета \ курса) Рассмотрено и принято на школьном методическом объединении учителей русского языка и литературы |  | Рабочая программа по литературе (наименование учебного предмета) Составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного общего образования... |
| Рабочая учебная программа по природоведению (наименование учебного предмета \ курса) Рассмотрено и принято на школьном методическом объединении учителей естествознания | | Рабочая учебная программа по истории (наименование учебного предмета) Мбоу «Cредняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №3» |
| Рабочая учебная программа по биологии (наименование учебного предмета/курса) Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9 с углублённым изучением английского языка» | | Рабочая учебная программа по русскому языку (наименование учебного предмета) Мбоу «Cредняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №3» |
| Рабочая программа по литературе (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Программа по литературе для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... | | Рабочая учебная программа по Биологии (наименование учебного предмета) Зам директора по увр моу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт |
| Рабочая учебная программа по Биологии (наименование учебного предмета) Зам директора по увр мбоу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт | | Рабочая учебная программа по Природоведению (наименование учебного предмета) Зам директора по увр мбоу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт |
| Рабочая учебная программа по Биологии (наименование учебного предмета) Зам директора по увр мбоу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт | | Рабочая учебная программа по географии (наименование учебного предмета \ курса) Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр ОАО «Газпром» |
