Рабочая программа для основного общего образования (Базовый уровень) по литературе 11 класс
Скачать 0.86 Mb.
|
1 | Проблемная лекция Лекция, беседа | Коллективная, групповая Коллективная | Знать основные этапы жизненного и творческого пути поэта; особенности стиля | Выразительное чтение стихотворений, анализ | | | ||
| 59 | О.Мандельштам. Мифологические и литературные образы в поэзии Мандельштама | 1 | Проблемная лекция, беседа | Коллективная, групповая | Уметь выделять ИВЦ языка в поэтическом тексте и определять их роль. Владеть навыками работы с различными источниками информации | Подготовить рассказ о жизни и творчестве А.Ахматовой | | |
| 60 | А.А.Ахматова. Жизнь и творчество | 1 | Проблемная лекция | Коллективная, индивидуальная | Знать основные вехи жизненного и творческого пути А.Ахматовой. | Выразительное чтение стихотворений А.Ахматовой. Конспект лекции | | |
| 61 62 | Основные темы лирики. Особенности поэтических образов | 1 1 | Проблемная лекция, беседа Лекция, беседа | Коллективная, групповая | Знать основные темы её лирики, особенности стиха, уметь выделять ИВС языка в поэтическом тексе и определять их роль | Стихотворение наизусть, анализ. Прочитать поэму «Реквием» | | |
| 63* | Обучение анализу лирического стихотворения А.Ахматовой | 1 | Проблемный урок | Коллективная | Уметь находить тему и основную мысль в лирическом произведении, определять роль ИВС, уметь выразительно читать | Письменный анализ одного стихотворения А.Ахматовой | | |
| 64 | А.Ахматова. Поэма «Реквием». Особенности жанра и композиции. Роль эпиграфа, посвящения и эпилога | 1 | Беседа | Коллективная, индивидуальная | Знать смысл названия произведения, центральные образы, проблематику. Знать художественные особенности поэмы. Уметь передавать информацию адекватно поставленной цели | Анализ поэмы «Реквием». Подготовка к сочинению | | |
| 65 | Р.р. Сочинение по творчеству А.А.Ахматовой | 1 | Урок развития речи | Индивидуальная | Уметь составлять план сочинения и отбирать литературный материал в соответствии с выбранной темой; грамотно оформлять и излагать его | Подготовить очерк жизни и творчества Б.Пастернака | | |
| 66 67 | Б.Л.Пастернак. Жизнь и творчество. Лирика Основные мотивы | 1 1 | Лекция, беседа Беседа | Коллективная Коллективная | Знать основные этапы жизни и творчества Б.Пастернака, тематику и особенности его лирики. Знать основные мотивы лирики. | Стр.142-147(2-ая часть), прочитать. Чтение и анализ одного стихотворения | | |
| 68* | Обучение анализу лирического стихотворения Б.Пастернака | 1 | Проблемный урок | Коллективная, групповая | Уметь находить тему и основную мысль в лирическом произведении, определять роль ИВС, уметь выразительно читать | Перечитать роман «Доктор Живаго» | | |
| 69 70 | Роман «Доктор Живаго» Главные герои романа «Доктор Живаго» | 1 1 | Проблемный урок, беседа Беседа | Коллективная Коллективная, индивидуальная | Знать историю создания произведения, жаровое своеобразие. Уметь анализировать эпизод и объяснять его связь с проблематикой произведения, уметь передавать информацию | Анализ романа. Стр.148-158, прочитать, задания и вопросы. Стихотворение наизусть | | |
| 71* | Судьба романа Б.Пастернака «Доктор Живаго» | 1 | Проблемный урок | Коллективная, индивидуальная | Знать историю создания, выхода в свет и судьбу романа. Уметь находить информацию по заданной теме в источниках различного типа | Стр. 103-109, рассказ о М.Булгакове | | |
| 72 | Жизнь, творчество, личность М.А.Булгакова. | 1 | Лекция, беседа | Групповая, индивидуальная | Знать биографию писателя, основные произведения, их судьбу | Прочитать сатирические повести | | |
| 73 | Сатира М.Булгакова. Трилогия «Роковые яйца», «Дьяволиада», «Собачье сердце» | 1 | Проблемная лекция | Коллективная | Знать сатирические произведения, темы, проблематику и центральные образы сатиры; мастерство писателя в изображении сатирических героев, ситуаций | Перечитать роман «Мастер и Маргарита» | | |
| 74 | Роман «Мастер и Маргарита». История создания и публикация романа | 1 | Беседа | Коллективная | Знать историю создания романа и его публикацию, уметь выступать с устным сообщением на заданную тему | Перечитать главы романа, найти сатирические образы | | |
| 75 | Роман «Мастер и Маргарита». Композиция романа и его проблематика | 1 | Проблемный урок | Коллективная, групповая | Знать особенности романа и его проблематику. Знать жанровое своеобразие романа. Уметь передавать информацию | Перечитать ершалаимские главы романа, образы Понтия Пилата и Иешуа | | |
| 76 | Поиск истины и проблема нравственного выбора. Понтий Пилат и Иешуа Га-Ноцри в романе Булгакова | 1 | Проблемная беседа | Групповая, индивидуальная | Уметь делать обобщение на основе сравнительной характеристики героев. | Перечитать главы романа о Мастере и Маргарите | | |
| 77 | Судьба художника в романе «Мастер и Маргарита». Образы Мастера и Маргариты. Изображение любви как высшей духовной ценности | 1 | Беседа | Коллективная, групповая | Уметь составлять развёрнутую характеристику героя; определять роль художественной детали. Уметь определять особенности средств создания образов-персонажей | Перечитать главы романа о Воланде и его свите | | |
| 78 | «Нечистая сила» в романе. Проблема милосердия, всепрощения, справедливости | 1 | Проблемный урок, беседа | Коллективная, групповая | Уметь составлять характеристику группы персонажей. Знать роль фантастики в романе. Уметь находить информацию по заданной теме, систематизировать и обобщать её | Подготовиться к сочинению по творчеству М.Булгакова | | |
| 80 | Р.р. Сочинение по творчеству М.А.Булгакова | 1 | Урок развития речи | Индивидуальная | Уметь составлять план сочинения и отбирать материал в соответствии с выбранной темой; грамотно оформлять и излагать его | Дописать сочинение | | |
| 81* | История и Дом Турбиных | 1 | Проблемный урок | Коллективная | Знать и уметь определять связь исторических мест города Киева с героями художественных произведений Булгакова | Стр.159-163, рассказ о жизни и творчестве А.Платонова | | |
| 82 83 | А.П.Платонов. «Усомнившийся Макар». Проблема поиска смысла жизни. Образы правдоискателей и усомнившихся | 1 1 | Беседа Беседа | Коллективная, индивидуальная Коллективная | Знать смысл произведения, центральные образы, проблематику. Уметь вести диалог. Уметь постигать содержание произведения на аналитическом уровне | Анализ рассказа. Художественные особенности произведений А.Платонова | | |
| 84 | Вн. чтение. В.В.Набоков. Роман «Защита Лужина» | 1 | Беседа | Коллективная | Знать жизнь и творчество В.Набокова, художественные особенности романа. Уметь выступать устно | Перечитать роман «Пётр Первый» | | |
| 85 | А.Н.Толстой. Жизнь и творчество | 1 | Проблемная лекция | Коллективная | Знать факты биографии писателя; знать жанровое разнообразие его произведений | Конспект лекции. Подготовить к анализу 1-ую часть романа | | |
| 86 | Роман «Пётр Первый». История создания, композиция, система образов | 1 | Проблемная лекция, беседа | Коллективная | Знать историю создания романа, композиционные особенности, главных героев. Уметь анализировать эпизод | Подготовить к анализу 2-ую часть романа | | |
| 86 | Роман «Пётр Первый». Образ Петра Первого | 1 | Беседа | Коллективная, групповая | Знать содержание романа, уметь составлять образную характеристику героя | Подготовить к анализу 3-ю часть романа | | |
| 87 | Роман «Пётр Первый». Представители народа. Художественные особенности романа | |
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе в 10 классе пояснительная записка Базовый уровень», сохраняя преемственность с «Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного (общего)... | | Рабочая программа по литературе для 10 класса составлена на основе... Коровина В. Я. Учебник Литература 10 класс учебник для общеобразовательных организаций. Базовый уровень. В 2 ч. Ю. В. Лебедев – М.... |
| Рабочая программа по литературе. 5-6 классы. Пояснительная записка... Примерной программы по литературе для основной школы. В ней также учитываются главные идеи и положения Программы развития и формиро вания... | | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» основного (общего)... Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... |
| Учебному предмету «Литература» основного (общего) образования (базовый уровень) для 8 класса Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... | | Рабочая программа по литературе (базовый уровень) 9 аб класс Данная рабочая программа по литературе для 9 а и б классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... |
| Рабочая программа по литературе для 11 класса (базовый уровень) разработана... Рабочая программа предназначена для работы в 11 а физико-математическом классе (базовый уровень) |  | Рабочая программа по литературе ( 10-11 классы) Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень), Программы по литературе для общеобразовательных... |
| Рабочая программа для 10 класса по литературе на основе учебника-... В. И. Сахарова, С. А. Зинина и составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего образования... | | Пояснительная записка Рабочая учебная программа курса «Литература... Коровиной В. Я. (Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Базовый уровень)10-11 (профильный). В. Я. Коровина,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная программа по литературе для 11 класса составлена на основе государственного стандарта общего образования и примерной программы... | | Рабочая программа по литературе 5 класс Минобразования России, примерной программы на основе Федерального компонента государственного стандарта основного и среднего (полного)... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по географии мира 10 класс... Программа предназначена в основном для учащихся, не плани рующих в дальнейшем специализироваться в области географии и связывать... | | Рабочая программа учителя литературы битюцкой Т. В. I квалификационная... Настоящий тематический план разработан на основе примерной программы основного общего образования по литературе и соответствует Федеральному... |
| Программа по литературе 5-11 класс (базовый уровень) под редакцией... Программа составлена на основе Примерной программы основного (полного) общего образования по литературе (мо рф, 2004) | | Программа по литературе 5-11 класс (базовый уровень) под редакцией... Программа составлена на основе Примерной программы основного (полного) общего образования по литературе (мо рф, 2004) |
