Тематическое планирование по литературе класс 7 учитель Гимазетдинова И. Н. количество часов всего 70, в неделю 2 часа (35 учебных недель) плановых контрольных уроков уроков Р. Р. 10 часов
Скачать 313.73 Kb.
|
| 27-28 | Образы главных героев: Остапа, Андрия, Тараса Бульбы. Авторское отношение к каждому герою | 2 | урок изучения нового материала, комментированное чтение | коллективная работа | фронтальный опрос, оценка художественного произведения, оценка ответов учащихся | уметь составлять характеристику героев по плану, используя ключевые слова | выразительное чтение, художественный пересказ понравившихся эпизодов | 6.12 8.12 | |
| 29 | Особенности изображения степи в повести. Роль детали | 1 | урок изучения нового материала, комментированное чтение | коллективная работа | фронтальный опрос, оценка художественного произведения, оценка ответов учащихся | уметь выразительно читать наизусть прозу – описание степи, знать художественные средства выразительности, значение термина - деталь | выразительное чтение, художественный пересказ понравившихся эпизодов | 13.12 | |
| 30-31 | Р.Р. Подготовка к сочинению-рассуждению по выбранной теме | 2 | урок обобщения и проверки изученного материала | коллективная работа по обсуждению тем сочинений, составление плана сочинения по выбранной теме | индивидуальный опрос | уметь писать сочинение -рассуждение | работа над сочинением, иллюстрации к повести | 15.12 20.12 | |
| 32 | И.С.Тургенев «Вся моя биография в моих сочинениях…» | 1 | урок изучения нового материала и обобщения ранее изученного материала | коллективная работа по составлению хронологической таблицы жизни и творчества писателя, индивидуальная - пересказ, работа со статьей учебника | индивидуальный опрос - портреты писателя, биография, музеи Тургенева, презентация | знать биографию и творчество писателя | подготовить сообщение по теме «Разговор о жизни творчестве Тургенева» | 3 четверть 12.01 | |
| 33-34 | Комментированное чтение рассказа «Бирюк» | 2 | урок изучения нового материала, комментированное чтение | коллективная работа по вопросам стр.223 | фронтальный опрос, оценка художественного произведения, оценка ответов учащихся | описание природы, уметь пересказывать текст | стр.223 – вопросы, вопрос 1 - письменно | 17.01 19.01 | |
| 35-36 | Р.Р. Лингвистический анализ Стихотворения в прозе «Русский язык». Выразительное чтение наизусть | 2 | урок изучения нового материала, комментированное чтение | коллективная работа с текстом | индивидуальный опрос – выразительное чтение наизусть | знать термины - очерк, стихотворения в прозе, жанровые особенности; план лингвистического анализа текста; средства выразительности | выразительное чтение наизусть стихотворений в прозе (на выбор) | 24.01 26.01 | |
| 37 | Н.А.Некрасов Слово о поэте | 1 | урок изучения нового материала и обобщения ранее изученного материала | коллективная работа по составлению хронологической таблицы жизни и творчества писателя, индивидуальная - пересказ, работа со статьей учебника | индивидуальный опрос - портреты писателя, биография, презентация | знать биографию и творчество писателя | чтение поэмы «Русские женщины» | 31.01 | |
| 38-39 | Поэма Н.А.Некрасова «Русские женщины» | 2 | урок изучения нового материала, комментированное чтение | коллективная работа с текстом, по вопросам стр.244 | комментированное чтение, чтение по ролям, вопросы - стр.232 | знать термины - поэма, тема, идея произведения; уметь составлять словарик устаревших слов | индивидуальное задание -сообщение по теме «Восстание декабристов 1825 года» | 2.01 7.02 | |
| 40 | М.Е.Салтыков-Щедрин Нужен ли нам Щедрин сегодня? Сказки Салтыкова-Щедрина. | 1 | урок изучения нового материала | коллективная работа по составлению хронологической таблицы жизни и творчества писателя, индивидуальная - пересказ, работа со статьей учебника | индивидуальный опрос - портреты писателя, биография, презентация | знать термины – сатира, юмор, вопрос 3 на стр.263, сказки для взрослых – жанровые особенности | вопросы 1, 2 на стр.263, сообщение по теме | | |
| 41-42 | Комментированное чтение «Повесть о том, как….» | 2 | урок изучения нового материала, комментированное чтение | коллективная работа с текстом, вопросы на стр.273-274 | фронтальный опрос, оценка художественного произведения, оценка ответов учащихся, составление словарика устаревших слов | уметь находить художественные средства выразительности | сказки Салтыкова-Щедрина, чтение, иллюстрации | | |
| 43 | Р.Р. Лингвистический анализ сказки «Премудрый пескарь» | 1 | урок изучения нового материала, комментированное чтение | коллективная работа с текстом, индивидуальное задание – сообщение по теме «Писатель-сатирик» – стр.275-276 - пересказ | фронтальный опрос, оценка художественного произведения, оценка ответов учащихся | знать план лингвистического анализа текста; средства выразительности | сказки Салтыкова-Щедрина, чтение, иллюстрации | | |
| 44 | А.П.Чехов Слово о писателе. Из воспоминаний о Чехове | 1 | урок изучения нового материала | коллективная работа по составлению хронологической таблицы жизни и творчества писателя, индивидуальная - пересказ, работа со статьей учебника | индивидуальный опрос - литература и другие виды искусства – стр.311; исторические места, связанные с именем Чехова | знать биографию и творчество писателя, термины – юмор, сатира, смех | самостоятельное чтение рассказа «Злоумышленник», вопросы стр.309 | | |
| 45 | Комментированное чтение рассказа «Хамелеон» | 1 | урок изучения нового материала, комментированное чтение | коллективная работа с текстом, вопросы на стр.304, выразительное чтение по ролям | фронтальный опрос, оценка художественного произведения, оценка ответов учащихся | знать роль художественной детали в рассказе | юмористические рассказы Чехова, пересказ | | |
| № | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности | Виды контроля, измерители | Планируемые результаты освоения материала | Домашнее задание | Дата проведения | |
| План | Факт | ||||||||
| 46 | «Край ты мой, родимый край …».Выразительное чтение наизусть стихотворений о родной природе | 1 | урок изучения нового материала, конкурс чтецов - выразительное чтение наизусть | коллективная работа по выбору автора и стихотворения, индивидуальная работа | индивидуальный опрос, оценка ответов учащихся | знать картины русских художников о природе | выразительное чтение наизусть | | |
| 47-48 | Р.Р. Подготовка и написание сочинения «Край ты мой, родимый край …» | 2 | урок обобщения и проверки изученного материала | коллективная работа по составлению плана сочинения, по использованию в сочинении стихотворений о родной природе, пословиц, индивидуальная работа | индивидуальный опрос - литература и другие виды искусства | уметь писать сочинение-описание | самостоятельное чтение рассказа И.Бунина «Цифры» | | |
| 49 | Писатели 20 века М.Горький Слово о писателе. Романтическое произведение «Данко» | 1 | урок изучения нового материала, комментированное чтение | коллективная работа по составлению хронологической таблицы жизни и творчества писателя, индивидуальная - пересказ, работа со статьей учебника | индивидуальный опрос - выразительное чтение рассказа, фронтальный опрос - тема подвига в рассказе, идея | знать - иллюстрации к произведению, романтические образы-символы, средства выразительности | чтение наизусть эпизода из рассказа | | |
| 50 | Автобиографическая повесть «Детство». Знакомство с героями (портрет бабушки, деда, семья Кашириных) | 1 | урок изучения нового материала, комментированное чтение | коллективная работа с текстом – глава 1, 2, вопросы 1-3 стр.83, индивидуальная работа - чтение, пересказ | фронтальный опрос, оценка художественного произведения, оценка ответов учащихся, индивидуальный опрос – характеристика героев по плану | уметь дать устную и письменную характеристику героев (описание внешности) – вопрос 4 стр.83, составлять словарик устаревших слов, знать термин - автобиография | индивидуальные задания - художественный пересказ эпизодов, иллюстрации к повести | | |
| 51 | История Цыганка | 1 | урок изучения нового материала, комментированное чтение | коллективная работа с текстом - глава 3 - художественный пересказ эпизодов «Пляска бабушки», «Пляска Цыганка» | фронтальный опрос, оценка художественного произведения, оценка ответов учащихся, индивидуальный опрос – характеристика героев по плану | уметь дать устную и письменную характеристику Цыганка, составление словарика | индивидуальные задания - художественный пересказ эпизодов, иллюстрации к повести, читать гл.4, 5 | | |
| 52 | Художественный пересказ глав «Пожар», «Ученье» | 1 | урок изучения нового материала, комментированное чтение | коллективная работа с текстом – главы 4, 5, индивидуальная - пересказ | фронтальный опрос, оценка художественного произведения, оценка ответов учащихся | уметь пересказывать эпизоды выборочно, иллюстрации к повести | читать - глава 7, художественный пересказ | | |
| 53 | Дружба Алеши с Хорошим Делом | 1 | урок изучения нового материала, комментированное чтение | коллективная работа с текстом – глава 8, художественный пересказ | фронтальный опрос, оценка художественного произведения, оценка ответов учащихся, индивидуальный опрос – характеристика героев по плану | уметь устно и письменно давать характеристику героев по плану, образ Хорощего Дела (описание внешности) | дочитать главы 12, 13, пересказ, иллюстрации к повести, | | |
| 54-55 | Р.Р. Подготовка и написание сочинения «Алеша и дом Кашириных» | 2 | урок обобщения и проверки изученного материала | коллективная работа по составление плана сочинения по выбранной теме | индивидуальный опрос | уметь писать сочинение по теме | работа над сочинением | 4 четверть апрель | |
| 56-57 | Л.Н.Андреев Слово о писателе. Комментированное чтение рассказа «Кусака» | 2 | урок изучения нового материала, комментированное чтение | коллективная работа с текстом, индивидуальная работа - выборочный пересказ на тему «История Кусаки», | фронтальный опрос, оценка художественного произведения, оценка ответов учащихся, индивидуальный опрос - роль пейзажа, выразительное чтение | знать термины - тема, идея рассказа, уметь находить в тексте - средства выразительности | иллюстрации к рассказу | | |
| 58 | В.В.Маяковский В творческой лаборатории В.Маяковского | 1 | урок изучения нового материала | коллективная работа по составлению хронологической таблицы жизни и творчества писателя, индивидуальная - пересказ, работа со статьей учебника | индивидуальный опрос - портреты поэты, памятники поэту; особенности языка | знать биографию и творчество поэта, особенности языка | сообщение по теме, литература и другие виды искусства – стр.112 | | |
| 59 | Выразительное чтение стихотворения «Необычайное приключение …» | 1 | урок изучения нового материала, комментированное чтение | комментированное чтение | фронтальный, индивидуальный опрос | уметь находить фразеологизмы, неологизмы, образы-символы, особенности языка | выразительное чтение наизусть, вопросы на стр.109, 111-112 | | |
| 60 | А.П.Платонов Комментированное чтение рассказа «Юшка» | 1 | урок изучения нового материала, комментированное чтение | комментированное чтение | фронтальный, индивидуальный опрос, ответы на вопрос: «Какими предстают герои рассказа в каждом эпизоде?» | уметь подготовить устный и письменный рассказ о Юшке по плану | значение слов сострадание, милосердие, чтение рассказа «Кукла» | май | |
| № | | ||||||||
Похожие:
 | Хуснутдинова Гулия Камилевна Количество часов: Всего 99 часов; в... Плановых контрольных уроков 1 ч ( в конце года), самостоятельных работ, тестов ч | | Тематическое планирование по информатике и икт классы: 9 Учитель:... Планирование составлено на основе программы базового курса «Информатика и икт» для основной школы (8-9 классы). И. Г. Семакин, Л.... |
 | Тематическое планирование по географии Класс 7 Учитель Сафина С.... Структура программы определяет общеобразовательный уровень курса в соответствии обязательному минимуму содержания географического... | | Календарно-тематическое планирование Классы 9 Количество часов Всего... Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией Г. С. Меркина, С. А. Зинина,... |
| Рабочая программа учителя истории Сыроваткиной Нины Владимировны... А. А. Данилова Л. Г. Косулиной История России 6-11 классы общеобразовательных учреждений М. Просвещение 2009 год | | Тематическое планирование по английскому языку Класс 9 Учитель Аширова... Планирование составлено на основе Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. (М.: Астрим act, 2004);... |
| Тематическое планирование по английскому языку Класс 8 Учитель Аширова... Планирование составлено на основе Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. (М.: Астрим act, 2004);... | | Учебно-тематическое планирование По литературе Класс 8 Учитель Хабибрахманова... Мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Большекляринского сельского поселения Камско-Устьинского муниципального... |
| Учебно-тематическое планирование По литературе Класс 6 Учитель Хабибрахманова... Мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Большекляринского сельского поселения Камско-Устьинского муниципального... | | Тематическое планирование по литературе количество часов 70 (2 часа в неделю, 35 учебных недель) Формы работы учащихся: слушание аудиофрагмента, работа с текстом, ответы на вопросы, выполнение практических заданий, работа с раздаточным... |
| Учебно-тематическое планирование по литературе Класс 7 Учитель Барнатович... Планирование составлено на основе Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5 – 11 классы. Под редакцией В. Я. Коровиной.... | | Тематическое планирование По геграфии Класс 7 Учитель НебритоваС.... «География 7 кл.», автор Алексеев А. И. (М., Просвещение, 2009 г.). Данная программа рекомендована для изучения географии в 7 классе... |
| Календарно-тематическое планирование уроков изобразительного искусства... Планирование составлено на основе программы Изобразительное искусство. Автор: Копцева Т. А. Смоленск, «Ассоциация ХХI век», 2013... | | Рабочая программа по литературе для 10 12 классов составлена на основе... Базовый уровень)- м: «Просвещение», 2009 г учителем русского языка и литературы Сергеевой И. А. и рассчитана на 0,7 часа в неделю... |
| Рабочая программа по истории 6 класс Количество часов по учебному плану – 70 часов в год; в неделю 2 часа (35 недель) | | Учебно-тематическое планирование по русскому языку Класс: 2 класс... Умк «Перспективная начальная школа»): Р. Г. Чураковой, О. В. Малаховской, М. Л. Каленчук «Русский язык», утверждённой мо РФ (Москва,... |
