Рабочая программа по русской литературе для 7 класса основного общего образования (базовый уровень) Срок реализации
Скачать 418.43 Kb.
|
Р.р. Понятие о юморе и сатире. Понятие о сюжете. | 1 | Урок развития речи | Знать определения понятий «сюжет», «экспозиция», «завязка», «кульминация», «развязка», «пролог», «эпилог». Уметь составлять конспект учебной статьи, пересказать. | Конспект лекции учителя, составление плана статьи, выборочный пересказ. | ||
| 62. | | Вн.чт. Смех и слезы в «маленьких рассказах» А.ПЧехова. | 1 | Урок развития речи | Знать содержание рассказов, позицию автора. Уметь видеть смешное и грустное в произведении, оценивать творческую манеру писателя. | Пересказ текста, ответы на вопросы проблемного характера |
| | | | | | | |
| 63. | Из русской лит. 20 века | В.Г.Короленко. О повести «Слепой музыкант». | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Знать отдельные факты биографии писателя, сюжет повести. Уметь составлять план учебной статьи и пересказать по плану. | Конспект лекции учителя, составление плана статьи, выборочный пересказ |
| 64. | | Сложность становления личности героя в повести. | 1 | Комбинированный урок | Знать содержание главы 1,2. композицию повести. Уметь прослеживать в повести сложность становления личности героя. | Самостоятельное чтение, пересказ текста, ответы на вопросы проблемного характера |
| 65. | | Искусство в жизни человека (по повести «Слепой музыкант») | 1 | Комбинированный урок | Знать содержание главы 3, основных героев в их взаимосвязи. Уметь объяснить роль искусства в жизни человека, опираясь на повесть «Слепой музыкант» | Комментированное чтение, пересказ текста, ответы на вопросы проблемного характера |
| 66. | | Чистая и светлая любовь в повести «Слепой музыкант». | 1 | Комбинированный урок | Знать содержание главы 5, композицию повести. Уметь анализировать поступки героев, давать им характеристику, объяснить значение чистой и светлой любви в жизни героев. | Комментированное чтение, пересказ текста, ответы на вопросы проблемного характера |
| 67. | | Проблема счастья в повести. | 1 | Комбинированный урок | Знать содержание 6,7 глав. Уметь высказывать и убедительно доказывать свою точку зрения по поставленной проблеме. | Самостоятельное чтение, пересказ текста, ответы на вопросы проблемного характера |
| 68, 69. | | Р.р. Сочинение по повести «Слепой музыкант» | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Знать содержание произведения, последовательность раскрытия темы. Уметь отбирать материал для сочинения, делать выводы, анализировать вступление и заключение | Текст сочинения |
| 70. | | Нравственное становление Алеши в повести М.Горького «В людях» | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Знать отдельные факты биографии писателя, автобиографический характер повести. Уметь делать художественный пересказ частей повести, определять отношение автора к изображаемым событиям. | Комментированное чтение, пересказ текста, ответы на вопросы проблемного характера |
| 71. | | Противостояние злу и несправедливости в повести. | 1 | Комбинированный урок | Знать содержание отдельных глав повести, причины поступков героев. Уметь давать характеристику литературному герою. | Самостоятельное чтение, пересказ текста, ответы на вопросы проблемного характера |
| 72. | | Р.р. Понятие об автобиографической повести. | 1 | Урок развития речи | Знать определения понятий «автобиографическая повесть», рассказ». Уметь выявлять разницу между понятиями «рассказ», «автобиографическая повесть». | Конспект лекции учителя, составление плана статьи, выборочный пересказ |
| 73. | | Явление «босяка» в рассказе Горького «Челкаш» | 1 | Комбинированный урок | Знать историю создания рассказа, его содержание, героев. Уметь определять роль композиции и пейзажа в раскрытии характеров героев, их поступков, настроения. | Комментированное чтение, пересказ текста, ответы на вопросы проблемного характера |
| 74. | | Челкаш и Гаврила как как антиподы и единомышленники | 1 | Комбинированный урок | Знать смысл конфликта между Челкашом и Гаврилой, каким представляется автору счастье. Уметь давать сравнительную характеристику главным героям. | Самостоятельное чтение, пересказ текста, ответы на вопросы проблемного характера |
| 75. | | Героический пафос «Песни о Соколе». | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Знать текст «Песни о Соколе», композиционные особенности Песни…», роль вступления и заключения. Уметь видеть художественные особенности произведения, составлять портретную характеристику героев. | Комментированное чтение, пересказ текста, ответы на вопросы проблемного характера |
| 76. | | В.Маяковский «Необычайное приключение…». Роль поэзии в жизни человека и общества. | 1 | Комбинированный урок | Знать отдельные факты биографии поэта, своеобразие художественной формы стихотворения, понимать роль фантастических картин в произведении. Уметь выразительно читать стихотворение, выделять смысловые части художественного текста, оценивать язык поэта. | Выразительное чтение стихотворения, ответы на вопросы проблемного характера. |
| 77. | | Восхищение силой жизни в сказке А.Платонова «Неизвестный цветок». | 1 | Комбинированный урок | Знать отдельные факты биографии писателя, содержание сказки «Неизвестный цветок». Уметь сформулировать собственное отношение к событиям и героям. | Комментированное чтение, пересказ текста, ответы на вопросы проблемного характера |
| 78. | | Вн.чт. А.Платонов «Юшка». Призыв к состраданию и уважению к человеку. | 1 | Урок развития речи | Знать сюжет рассказа «Юшка», его идейно-тематическое содержание. Уметь анализировать текст по вопросам, давать оценку действиям героев | Пересказ текста, ответы на вопросы проблемного характера |
| 79. | | Р.р. Сочинение-рассуждение «Нужны ли в жизни сострадание и сочувствие?» | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Знать содержание произведения, последовательность раскрытия темы. Уметь отбирать материал для сочинения, делать выводы, анализировать вступление и заключение | Текст сочинения |
| 80. | | Сострадание и милосердие «ко всему живому» в стихотворении Есенина «Песнь о собаке». | 1 | Комбинированный урок | Знать основные факты жизни, особенности творческого метода, понимать идейный смысл стихотворения. Уметь выразительно читать, высказывать свое мнение по поставленной проблеме. | Выразительное чтение стихотворения, ответы на вопросы проблемного характера. |
| 81. | | Чувство любви к родине в стихотворениях «Край любимый!..», «Спит ковыль…» | 1 | Комбинированный урок | Знать план анализа поэтического произведения, особенности восприятия родной природы поэтом. Уметь воспринимать и анализировать поэтический текст. | Выразительное чтение стихотворений, сравнительный анализ, ответы на вопросы проблемного характера. |
| 82. | | Вера в русский народ в стихотворениях А.Ахматовой «Мужество», «Клятва». | 1 | Комбинированный урок | Знать основные факты жизни, особенности творческого метода, понимать идейный смысл стихотворений. Уметь анализировать лирическое произведение. | Выразительное чтение стихотворений, сравнительный анализ, ответы на вопросы проблемного характера. |
| 83. | | В.Г.Распутин «Уроки французского». Смысл названия рассказа | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Знать отдельные факты биографии писателя, скрытый смысл названия рассказа. Уметь анализировать и сопоставлять эпизоды, делать выводы. | Комментированное чтение, пересказ текста, ответы на вопросы проблемного характера |
| 84. | | Трудная жизнь послевоенных лет в рассказе. | 1 | Комбинированный урок | Знать содержание рассказа, приемы характеристики героя. Понимать, в каких трудных послевоенных обстоятельствах развиваются события рассказ | Самостоятельное чтение, пересказ текста, ответы на вопросы проблемного характера |
| 85. | | Душевная щедрость учительницы в рассказе «Уроки французского» | 1 | Комбинированный урок | Понимать мотивы поведения Лидии Михайловны, смысл предисловия и посвящения. Уметь составлять характеристику героя. | Комментированное чтение, пересказ текста, ответы на вопросы проблемного характера |
| 86. | | Р.Р. Сочинение по рассказу «Уроки французского» «Истинное добро бескорыстно» | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Знать содержание произведения, последовательность раскрытия темы. Уметь отбирать материал для сочинения, делать выводы, анализировать вступление и заключение | Текст сочинения |
| | | | | | | |
| 87. | Из литературы народов России | «Нарты» — эпические сказания народов Кавказа. | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Знать особенности эпических сказаний народов Кавказа. Уметь сравнивать героический эпос народов Кавказа с русским героическим эпосом. | Конспект лекции учителя, составление плана статьи, выборочный пересказ. |
| 88. | | Художественное своеобразие рассказа К.Хетагурова «Охота на туров». | 1 | Комбинированный урок | Знать основные факты жизни писателя, особенности творческого метода, художественное своеобразие рассказа. Уметь пересказывать содержание прочитанного, отвечать на вопросы. | Комментированное чтение, пересказ текста, ответы на вопросы проблемного характера |
| 89. | | Тема поэта и поэзии в стихотворении Хетагурова «Перед памятником». | 1 | Комбинированный урок | Знать особенности раскрытия темы поэта и поэзии в творчестве К.Хетагурова. Уметь анализировать лирическое произведение. | Выразительное чтение стихотворения, ответы на вопросы проблемного характера. |
| 90. | | Фольклорная основа поэмы Г.Тукая «Шурале». | 1 | Комбинированный урок | Знать сведения о выдающемся татарском поэте, фольклорную основу поэмы. Уметь анализировать поэму «Шурале», находить изобразительные средства, составлять сравнительную характеристику героев. | Выразительное чтение поэмы, ответы на вопросы проблемного характера. |
| 91. | | Восхищение гениальностью Пушкина в стихотворении Г.Тукая «Пушкину». | 1 | Комбинированный урок | Понимать, что поэзия Г.Тукая вдохновлялась любовью к его малой родине, традициям, обычаям и культуре татарского народа. Уметь выразительно читать стихотворение, соблюдая интонацию и мелодию стиха. | Выразительное чтение стихотворения, ответы на вопросы проблемного характера. |
| | | | | | | |
| 92. |
Похожие:
 | Рабочая программа по русской литературе для 10 класса среднего (полного)... Программа: Программы средней (полной) школы по русской литературе 10-11 классов общеобразовательных учреждений с русским (неродным)... |  | Учебному предмету «Литература» основного (общего) образования (базовый уровень) для 8 класса Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... |
| Рабочая программа по литературе. 5-6 классы. Пояснительная записка... Примерной программы по литературе для основной школы. В ней также учитываются главные идеи и положения Программы развития и формиро вания... | | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» основного (общего)... Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... |
| Рабочая программа по литературе для 11 класса (базовый уровень) разработана... Рабочая программа предназначена для работы в 11 а физико-математическом классе (базовый уровень) | | Рабочая программа по литературе в 10 классе пояснительная записка Базовый уровень», сохраняя преемственность с «Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного (общего)... |
| Рабочая программа по литературе для 10 класса составлена на основе... Коровина В. Я. Учебник Литература 10 класс учебник для общеобразовательных организаций. Базовый уровень. В 2 ч. Ю. В. Лебедев – М.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная программа по литературе для 11 класса составлена на основе государственного стандарта общего образования и примерной программы... |
| Рабочая программа по информатике и икт для 11 класса (основного общего... Мбоу «сош №109» программа определяет приоритеты в содержании математического образования и способствует интеграции и координации... | | Приказ № от августа 2014 г рабочая программа по литературе для 8 2 класса (базовый уровень) Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе и авторской... |
| Рабочая программа по русской литературе для 9 класса моу тат. Янтыковская... Статус документа. Примерная программа по русской литературе для школ с родным (нерусским) языком обучения составлена на основе федерального... | | Рабочая программа для 10 класса по литературе на основе учебника-... В. И. Сахарова, С. А. Зинина и составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего образования... |
| Пояснительная записка Рабочая учебная программа курса «Литература... Коровиной В. Я. (Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Базовый уровень)10-11 (профильный). В. Я. Коровина,... | | Рабочая программа по литературе ( 10-11 классы) Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень), Программы по литературе для общеобразовательных... |
| Рабочая программа по русской литературе для 5 класса рассчитана на... Планирование составлено на основе программы по русской литературе для 5-11 кл татар сред общеобразоват шк.: Базовый уровень / Под... | | Программа по литературе 5-11 класс (базовый уровень) под редакцией... Программа составлена на основе Примерной программы основного (полного) общего образования по литературе (мо рф, 2004) |
