Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1 Mb.
|
| 71. | Разговорная и книжная речь. | Книжные слова и разговорные слова. Оценка собственной и чужой речи с точки зрения уместности использования стилистически окрашенной лексики в различных ситуациях речевого общения. | Разговорная речь. Книжная речь. Признаки разговорной и книжной речи. Текст. Учебное исследование. | Знать: понятия разговорная/ книжная речь; признаки разговорной и книжной речи. Уметь: анализировать тексты и определять, в какой речевой ситуации они могут быть употреблены; различать разговорную и книжную речь. | Урок изучения нового материала | Работа с текстом | | |||||||||
| 72. | Диалектизмы, профессионализмы. | Диалектизмы, профессионализмы. Терминологическая лексика как наиболее существенный признак языка науки. | Профессиональные слова. Диалектные слова. Сфера употребления профессиональных и диалектных слов. | Знать: понятия профессиональные слова, диалектные слова, термины. Уметь: распознавать профессиональные и диалектные слова, разграничивать сферу их употребления; использовать профессиональные и диалектные слова в устной и письменной речи. | Урок изучения нового материала | Творческая работа с текстом | | |||||||||
| 73. | Общеупотребительные слова. | Неоправданное расширение сферы употребления жаргонизмов в разговорной речи, средствах массовой коммуникации, публичных выступлениях. Сферы речевого общения: бытовая, социально-культурная, научная. Участники (адресант и адресат), обстоятельства речевого общения, личное и неличное, официальное и неофициальное, подготовленное и спонтанное общение. | Употребление жаргонизмов в подростковой и молодёжной среде. Сленг. | Знать: понятие общеупотребительные слова. Уметь: находить общеупотребительные слова в различных текстах. | Урок изучения нового материала | Анализ текста | | |||||||||
| 74. | Р.Р.НРК Сжатие и развертывание текста. | | Тема текста и основная мысль текста. Основные приемы сжатия и развертывания исходного текста. Стили речи. | Знать: основные приемы сжатия и развертывания текста. Уметь: писать сжатое изложение, выдерживая текст в одном стиле и в рамках одной тематики. | | Творчесчкая работа с текстом | | |||||||||
| 75. | Р.Р.НРК.Ситуация речевого общения и ее основные компоненты | Овладение нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения. | | Уметь: в различных ситуациях речевого общения применять определенный тип речи. | Урок изучения нового материала | Творческое задание. | | |||||||||
