Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 469.17 Kb.
|
Глушкова Екатерина получила аттестат особого образца.
Качество знаний снизилось. % учащихся, подтвердивших свои знания, снизился, что свидетельствует о завышении оценок. Учащиеся 9 класса сдавали русский язык, математику, обществознание, химию в форме региональных тестов и в традиционной форме черчение, физкультуру, ОБЖ. Глушкова Екатерина была освобождена от экзамена по литературе по результатам Портфолио (31 балл).
11 класс
Лучшие результаты по ЕГЭ: Математика – Листопадова М.– 66 баллов, Русский язык – Осинцева А. – 73 балла, Листопадова М.– 71 балл. Биология – Осинцева А. – 54 балла. Обществознание – Осинцева А. – 69 баллов. 225 баллов не набрал никто. Здоровье участников УВП Пропуски по болезни Состояние здоровья учащихся оказывает большое влияние на успеваемость. Не болели в учебном году 24 учащихся, что составляет 11% По филиалу не болели 6 человек (12%). Детей с хроническими заболеваниями в школе 37 (заболеваний 55) человека – 16,4%, Ими пропущено 345 часов, что составляет 3 % от общего количества пропусков. Пропуски в количестве 10902 часов приходятся на простудные заболевания, ОРВИ, грипп, ангину и т.д. В школе соблюдаются температурные условия. На уроках учителя используют здоровьесберегающие технологии, помогают учащимся усвоить пропущенный из-за болезни материал. На снижение заболеваемости и повышение ответственности за своё здоровье призваны оказывать влияние факультативы ОЗОЖ, психологическое здоровье, этика (болеть – это не модно, не стильно), секции. С введением в строй спортивного зала активизировалась работа секций. И всё таки очень большое количество пропусков. Есть о чём задуматься и над чем работать. Необходимо продолжать профилактическую работу по повышению ответственности за своё здоровье, с курильщиками и «вышедшими подышать свежим воздухом», ежеурочному обязательному проведению физпауз и в старших классах тоже, усилить работу с родителями, выяснять причину болезни, знать, что не устраивает ученика в школе, т. к. болезнь – способ уйти от решения неприятной ситуации. Имеют проблемы:
Этим детям необходима индивидуальная помощь в учёбе, повышенное внимание. Развитие учащихся Развитию потребности в обучении, самореализации и развитию творческого потенциала учащихся способствовали такие формы работы, как предметные недели, интеллектуальные игры и конкурсы, олимпиады, факультативы и кружки. Предметные недели В 2010-11 учебном году были проведены предметные недели, в ходе которых учащиеся приняли участие в различных конкурсах интеллектуальной направленности, викторинах, устных журналах, праздниках, играх, выпустили газеты и стенды, подготовили компьютерные презентации, посмотрели видеофильмы, написали сочинения, прочитали много книг, совершили путешествия в космос, по разным странам и т.д. Интеллектуальные игры Учащиеся школы принимали участие в городских конкурсах и играх: «Марафон знаний», «Знатоки истории», «Интеллектуальный марафон», в городской конференции исследовательских работ начальных классов (Казаринова Марина – 3 место) и показали хорошие результаты. Большую работу по интеллектуальному развитию учащихся проводит Пичугова Т.П.
Количество участников на 13 человек меньше прошлого года. В филиале участвовало в играх 29 человек. Самыми популярными остаются игры «Кенгуру» и «Русский медвежонок». Лучшие результаты игр:
Эти игры нравятся детям, способствуют повышению интереса к предмету, расширяют кругозор участников. Олимпиады Количество олимпиад, в которых учащиеся школы приняли участие – 10. Количество участников – 28. Количество призовых мест - 2: 3 место у Сидоровой Вероники (8кл.) по ИЗО, 2 место у Гладких Анастасии (9кл.) по ОБЖ. В школе созданы условия и ведется целенаправленная работа по повышению мотивации, по развитию каждого учащихся, по раскрытию творческого потенциала. Итоги годовых и контрольных работ Русский язык % успеваемости по школе 84% % качества 50% Не справились с контрольными работами 16% учащихся Математика % успеваемости по школе 89,9% % качества – 47% Не справились с контрольными работами –10,1% Мониторинг Уже стал привычным мониторинг в начале года. В этом году он был проведён по русскому языку и математике в 1, 4, 7 классах. 9,11классы проходят итоговую аттестацию. Появились задания компетентностного характера | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
