Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 469.17 Kb.
|
1.В чем видите смысл школьного образования? - подготовка к будущей профессии, - база для будущей жизни, - получение знаний, - поступление в вуз. 2.От чего получили наибольшее удовлетворении при обучении в школе? - от взаимоотношений с одноклассниками и с учителями. 3.Какая проблема, связанная со школой осталась нерешенной? - проблем нет. 5.Что для вас наиболее значимо в жизни? - жизнь и любовь, - счастливая семейная жизнь. 6.Как вы оцениваете отношения с одноклассниками? - дружеские. 7.Чему научила вас школа? - умению общаться, - знаниям, - уважать, понимать, быть организованным, - быть уверенным, активным, - преодолевать трудности, - ценить и понимать людей, - работать в коллективе, - верить в себя, быть сильным, ничего не бояться, -самостоятельности, честности. 8.Что является отличительными особенностями нашей школы? - активная творческая школьная жизнь, - в школе нас понимают, - теплые отношения между учителями и учениками, - умение организовать жизнь в школе, насыщенную мероприятиями, - профессиональный и дружный учительский коллектив, - атмосфера дружбы, - преподавание этики, - позитивный настрой учителей. 9.Если бы я был директором… - увеличил зарплату учителям. - ввел пятидневку, - проводить больше праздников, - приняла бы на работу психолога и медика, - не допустила бы, чтобы в отдельные дни уроки начинались со второго урока. Приоритетные направления воспитательной программы успешно реализуются. Произошли существенные изменения во всех сферах жизни школы: содержании деятельности, характере взаимодействия с окружающим социумом. В отношении социального окружения школе удалось удержать созданный ранее имидж школы в глазах потенциальных потребителей образовательных услуг. На основе проблем, которые выделились в процессе анализа, можно сформулировать воспитательные задачи на следующий учебный год: 1. Обновление и дальнейшее развитие системы ученического самоуправления, формирование у учащихся чувства ответственности, самостоятельности, инициативы. 2. Качественное улучшение индивидуальной работы с учащимися группы риска, работы по охране детства, опекаемыми и другими социально незащищенными категориями детей. 3. Обновление и развитие единой системы школьного и классного ученического самоуправления. 4. Разработка процедур и инструментария мониторинга качества образовательных результатов. 5. Повышения качества работы с одаренными детьми. Проблемы, сдерживающие развитие образовательной сферы школы 1. Недостаточный уровень качества образования на всех ступенях(51%, 45%, 31%). 2. Пропуски занятий в детском саду и уроков в школе. 3. Репродуктивные формы организации учебной деятельности школьников, сдерживающие раскрытие индивидуальности и творческого потенциала личности. 4. Недостаточно практическое использование новейших технических средств и электронных образовательных ресурсов в учебном процессе. 5. Недостаточно сформирована система мониторинга качества образовательных результатов. 6. Недостаточен уровень включения воспитанников и школьников в процесс осознания и переживания нравственных ценностей как важной потребности личности, как значимых жизненных ориентиров. Основные направления работы школы на 2011 – 2012 учебный год Переход на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения в школе и федеральные государственные требования в дошкольном образовании. Целенаправленная работа по повышению качества знаний учащихся. Повышение квалификации педагогических кадров. Технологизация учебно-воспитательного процесса (совершенствование образовательных технологий). Обновление видов деятельности учащихся и детей в учебно-воспитательном процессе. Индивидуальная работа с учащимися группы риска, опекаемыми и другими социально незащищенными категориями детей. Развитие системы поддержки талантливых детей. Сохранение и укрепление здоровья детей и школьников. Стимулирование педагогического мастерства, творчества и результативности деятельности учителя. Совершенствование партнёрских отношений с родителями. Разработка Программы развития школы на 2012 – 2015 годы. Школа удерживает свой авторитет в районе. |
