Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 3.87 Mb.
|
Динамика качества знаний по классам Параллель 5-х классов В 2011-12 учебном году в параллели 5-х классов было 3 класса: 5а (23 ученика, кл. рук. Ходеева Т.В.), 5б (23 ученика, кл. рук. Усачева И.Н.) и 5в класс (18 учеников, кл. рук. Поплевин А.А.). Классы состоят из обучающихся, большинство из которых окончили 4а и 4б классы в нашей школе. В 5а и 5б классах больше учеников, мотивированных на успешную учёбу, поэтому показатели качества обученности достаточно высокие. 5в класс целиком состоял из мальчиков, главной особенностью которых является недостаточная мотивация к учебе и гиперактивность. С начала учебного года ребята находились по контролем администрации и учителей, но, как это всегда бывает при переходе из начальной в среднюю школу, показатели качества снизились. Свою роль в этом могло сыграть то, что в начале учебного года классным руководителем в 5в классе стала молодой специалист, учитель физической культуры Филина Н.А., и только в середине года её сменил более опытный учитель Поплевин А.А. Кроме того, в течение всего учебного года во всех трёх классах была ослаблена связь классных руководителей с учителями-предметниками, что в отдельных случаях помешало увеличить количество «хорошистов». Несмотря на контроль администрации, учителя не смогли в полной мере раскрыть потенциал обучающихся. Администрации школы в следующем учебном году поставить на контроль индивидуальную работу всех классных руководителей и учителей-предметников с учениками. Параллель 6-х классов В этом учебном году в параллели было представлено два 6-х класса. Классные руководители: 6-а (32 человека) – Матвеева Е.А., учитель математики высшей категории; 6-б класс (25 учеников) – Сухова Ж.Л., учитель истории и обществознания высшей категории. 6а класс состоит в основном из учащихся, мотивированых на хорошую учебу. В этом классе ведется расширенное изучение математики и изучается всеми учащимися второй иностранный язык. В 6б классе мотивированных детей немного, кроме того, произошла смена классного руководителя. Несмотря на то, что классные руководители в течение года прилагали усилия для сплочения детских коллективов, связь с учителями-предметниками была налажена хорошо, по сравнению с прошлым учебным годом произошло снижение показателей. На это могли повлиять психологические особенности детей данной возрастной категории. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
