Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.27 Mb.
|
| Качество знаний  Хорошие результаты показывают выпускники старшей школы при сдаче обязательных экзаменов в форме ЕГЭ.Качество знаний выпускников 11-х классов по итогам ЕГЭ в 2010г
Мониторинг результатов ЕГЭ  Результаты поступления выпускников средней школы показаны в приложении 22.
Готовность выпускников к продолжению образования  Олимпиады, конкурсы. Учащиеся школы принимали участие в районных олимпиадах, в этом году (приложение № 21). Из-за карантина по гриппу не все победители школьного этапа смогли участвовать в районном этапе. Выводы: Надо пересмотреть формы и методы подготовки, учащихся к олимпиадам. Учащимся чаще давать творческие задания, формировать умение применять полученные знания в новой ситуации. Результатами успеваемости учащихся по ИЗО, музыке, технологии являются хорошо сформированные навыки, выразившиеся в творческих работах детей, что было продемонстрировано в школьных концертах, школьных и городских выставках работ учащихся. Педагогический коллектив. Применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, учителя создали все необходимые условия для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала. Анализ учебного процесса производился по результатам проверок знаний, умений и навыков учащихся, проводимых в различной форме: административные контрольные работы; срезы знаний по предметам; краевые контрольные работы. Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году:
В этом году работа методических объединений была неудовлетворительной, хотя были предприняты попытки сформировать новые составы МО. Успешность и средний балл педагогов в сравнении с 2008/2009 учебным годом приведены в приложениях № 8, 9. Улучшили средний балл следующие учителя: Сергеева Т.В. (литература), Сандыкова Е.И., Насонова Г.А. (алгебра, геометрия), Брязгалова Н.Е ( обществознание), Веселкова В.В.(химия), Борецкая М.Ю.(физкультура) Увеличили успешность следующие учителя: Столповских Н.Г.(литература, русский),Сергеева Т.В. (русский, литература), Насонова Г.А. (алгебра, геометрия), Веселкова В.В.(химия), Черная Н.П. (геометрия). В 2009/2010 учебном году аттестовалось 7 педагогов: на I квалификационную категорию -2 (Насонова Г.А., Веселкова В.В.) на II квалификационную категорию-5 (Столповских Н.Г, Сандыкова Е.И., Брязгалова Н.Е, Гаврилина И.И., Черная Н.П.) Педагогическому коллективу для улучшения качества обучения, а для учащихся качества обученности требуется квалифицированная помощь психолога, логопеда, а также взаимопонимание родителей.. .Выводы. На основании анализа работы школы за 2009/2010 учебный год учителям школы рекомендовано: осуществлять мониторинг знаний учащихся, тщательно продумывать практическую направленность в обучении , регулярно включать в содержание учебного материала повторение изученных тем; формировать умения применять полученные знания в новой ситуации. осуществлять дифференцированный подход при подборе учебного материала; постоянно осуществлять контроль и коррекцию знаний учащихся по предмету; обеспечивать закрепление базовых умений на уроках; систематически обучать школьников приемам работы с различными типами контролирующих заданий. при выполнении заданий приучать учащихся использовать схемы, рисунки, таблицы, графики, фотографии; усилить экспериментальную сторону курса физики, химии; использовать текущий контроль в форме мини-контрольных работ в тестовой форме, проверяющих как знание текущего материала, так и пройденного ранее.
VII. Задачи на 2010/2011 учебный год. 1. Создание комфортных условий успешного обучения каждого ученика: Формирование у учащихся школы устойчивых познавательных интересов; Повышение качества обучения школьников за счет освоения технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика; 2. Внедрение принципов личностно ориентированного подхода в обучении: Усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания; Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы; Формирование системы диагностики интересов, творческих возможностей и развитие личности школьника и учителя как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательскую деятельность; Состояние работы с родителями. Для решения одной из основных задач, стоящих перед школой в 2009-10 учебном году «Осуществление УВР в триединстве участников педагогического процесса (учащиеся – учителя – родители) работа с родителями строилась по следующим основным направлениям:
Большой отклик у родителей имеет ежегодный праздник «Папа, мама, я –спортивная семья», в котором родители вместе с детьми принимают активное участие. Родительская общественность неоднократно участвовала в рейдах по проверке качества питания и соблюдения санитарного режима школы.
Выводы: 1.Просветительская деятельность школы в области психологической и педагоги ческой грамотности родителей имела в 2009-10 учебном году логическое продолжение. 2.Работа родительской общественности в 2009-10учебном году начала активизироваться, что имело проявления во всех сферах жизни школы. 3.К проблемам работы с родителями можно отнести недостаточную разъяснительную работу некоторых классных руководителей по вопросам повседневных проблем школы в сегодняшних экономических условиях. 4.Начала активизироваться работа отцов, но на недостаточном уровне. Воспитательная работа школы Главным направлением воспитательной работы школы является создание условий для развития социально активной личности. Школа имеет свои традиции и находится на уровне подготовки перехода к новой воспитательной системе. Воспитательная система школы строится с учетом ее типа, материальной базы, приоритетных ценностей обучающихся и педагогов, социального заказа, который дают родители. Системообразующим фактором является познавательная деятельность детей, направленная на формирование гражданской и нравственной позиции, освоение культурного наследия, пробуждения интереса к знаниям как самостоятельной ценности, а системообразующими видами деятельности стали коллективная, познавательная и спортивная. Приоритетной деятельностью является коллективно - познавательная. Для обеспечения успешности данного вида деятельности помимо стандартных уроков используются нетрадиционные формы: конкурсы, конференции, ролевые игры, уроки-игры, экскурсии, уроки с элементами драматизации. В школе разработана Программа воспитания, главной целью которой является создание воспитывающей среды сельского социума, обеспечивающей формирование полноценной, психически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме. Программа воспитания находится на II этапе реализации. Реализация деятельности ведется в проектном ключе по воспитательным программам. Разработана программа «Здоровье», программа гражданско - патриотического воспитания «Я - гражданин России», разрабатывается программа «Семья и школа». Это позволило перейти на качественно новый уровень в организации деятельности, как в содержательном, так и в структурном планах. В рамках Программы воспитания ведется исследовательская работа и школа реализует дополнительные образовательные программы по следующим направлениям: --художественно-эстетическое (прикладное творчество) --физкультурно-спортивное На базе школы функционируют 3 кружка, которые в 2009-2010 учебном году посещали 45 обучающихся, что составляет 50%. 3 спортивные секции посещают 69 обучающихся, что составляет 77%. За последние 3 года наблюдается положительная динамика роста занятости обучающихся во внеурочное время с 80% до 127%. В школе ведет работу Совет по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних, который осуществляет контроль за посещаемостью и поведением, а также проводит профилактическую работу по предупреждению правонарушений среди обучающихся. Совет по профилактике работает в тесном контакте с социальным педагогом школы и общешкольным родительским комитетом. Результатом профилактической работы является низкий уровень правонарушений среди учащихся. На внутришкольном учете в 2009-2010 учебном году находилось 6 обучающихся, поставленных на учёт за пропуски занятий, нарушение дисциплины и курение на школьной территории. Вопросы об ответственности за совершенные правонарушения регулярно рассматриваются на заседании Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений, общешкольных линейках, классных и родительских собраниях, заседаниях актива детской организации «РИД». Для повышения эффективности воспитательного процесса школа совместно с СДК, сельской библиотекой, проводит совместные воспитательные мероприятия, которые стали традиционными: концерты ко Дню матери и пожилого человека, Дню семьи, Дню защиты ребёнка. В школе уделяется большое внимание патриотическому воспитанию. Работа в данном направлении осуществляется согласно программе патриотического воспитания «Я – гражданин России». Частыми гостями школы являются ветеран ВОв- О. Г. Кочмарёва и труженики тылы – жители посёлка- В. Е. Болотский, А. И. Добрынина, Е. И. Пахомова, Е. Л. Туренок. Ежегодно проводятся акции, праздники, посвященные памятным датам в жизни нашей страны, края, района. За годы сотрудничества установились теплые доброжелательные отношения между ветеранами и коллективом педагогов и обучающихся. Школа старается в полной мере предоставить детям социальную защиту. Социальный педагог проводит индивидуальные консультации для родителей, детей и педагогов, посещает неблагополучные семьи. Школа уделяет внимание мониторингу уровня воспитанности обучающихся, т.е. сформированности отношения к природе, обществу, людям, к себе. Проведенный анализ уровня воспитанности показал, что на протяжении трех лет прослеживается тенденция повышения уровня воспитанности. Уровень воспитанности
В целом по школе уровень воспитанности является хорошим. В следующем учебном году следует поставить одной из задач воспитания - повышение уровня воспитанности. Ежегодно определяется уровень удовлетворенности родителей работой общеобразовательного учреждения и его педагогического коллектива. В 2009-2010 учебном году уровень удовлетворенности определялся по методике Е.Н.Степанова. В результате тестирования выяснилось, что школа функционирует на высоком уровне считают 67 % родителей, на среднем – 27% родителей, на низком – 6%. В прошедшем учебном году учащиеся школы вместе с педагогами успешно принимали участие в различных мероприятиях районного, краевого и всероссийского уровня В течение года успешно прошли предметные недели и декады по географии, истории и праву, биологии, русскому языку, литературе и искусству, английскому языку. Недели содержали интересные мероприятия, различные по форме и содержанию. По традиции недели завершились общешкольным мероприятием . На поддержание высокого статуса в школе лучших учеников работает информационный стенд «Гордимся!», на котором в течение 10 последних лет помещаются фотографии учащихся с высоким учебным рейтингом, дипломы и грамоты, полученные за участие в конкурсах, олимпиадах. Большим успехом у учащихся пользуется конкурс «65 пятерок ко Дню Победы», призовой фонд которого формируется из спонсорских средств. На совершенствование детского самоуправления работало детское объединение «РИД.(республика интересных дел). Работу объединения курировал педагог-организатор – Косякович Е. В., «РИД» провела операцию «Витамин» по сбору плодов шиповника, для школьной столовой и брусники, «Туриады – 2009», ролевой игры «День Дублера».«РИД» участвовал в районных акциях «Журавлик надежды» ,соц. проект «След на Земле», «РИД» под руководством педагога-организатора – Косякович Е. В участвовал в районных акциях «Кормушка», «Чистый дом», оформлял фойе и спортзал к праздникам. Членами «Совета РИДа» проводились рейды по проверки наличия учебных принадлежностей у учащихся, по сохранности школьных учебников. Традиционно в октябре на «День Учителя» силами учащихся 11 кл. была проведена ролевая игра « День дублёра»; на последующем обсуждении были определены лучшие «учителя-дублёры» (Аленина А., Косякович А.) и самые «худшие» по мнению учащихся школы, выявлены причины неудач и пути к успешному «дублёрству» Спортивно – оздоровительная работа во внеурочное время велась через спортивные секции, кружки и участие в различных спортивных мероприятиях школьного, районного и краевого уровня. В течение года работали кружок ОФП для учащихся 1-5 кл., секции по волейболу, баскетболу для девушек и юношей 6-11 кл. (руководитель – Борецкая М.Ю.) Школьные команды традиционно выезжали на районные соревнования по баскетболу, шахматам, лыжам. ( Школьная команда «ТАУ» восьмой раз участвовала в районной военно – спортивной игре «Рубеж», где заняла 1 место в конкурсе «Страницы военной истории», 5 место в общем зачете. Традиционной проблемой является комплектация команды из-за небольшого количества учащихся старших классов, исключение из участников 11 кл., отсутствие навыков сборки и разборки оружия, стрельбы из оружия. В этом году для команды была приобретена военная форма на спонсорские средства. Подготовкой команды занимались Борецкая М.Ю., Кулагина Г.Е. Работа по санитарно-гигиеническому воспитанию включает в себя участие учащихся в поддержании чистоты в школе (санитарно-гигиеническая уборка классных кабинетов, дежурство по графику в коридорах и столовой школы, генеральная уборка спортзала, столовой). «РИД» отслеживал качество уборки классных кабинетов «с помощью Экрана частоты». По традиции два раза в год проводился «единый санитарный день» по уборке пришкольной территории (руководитель ОППТ Кулагина Г.Е.). Каждый класс имеет свой закреплённый участок, который убирает от листьев, веток, мусора. Зимой расчищался школьный плац и дорожки в помощь сторожу из-за обильных снегопадов. В течение года продолжается работа по сохранности классного и школьного имущества, по улучшению эстетического состояния классных кабинетов совместными усилиями педагогов, учащихся и их родителей. Во всех классах-кабинетах было проведено озеленение, оформлены классные уголки силами учащихся и классных руководителей. Проверки классных уголков показали, что в «уголках» регулярно обновляется информация о жизни и деятельности классных коллективов. В течение года отсутствовал классный уголок в 7 классе (кл.рук-ль Сергеева Т.В.) На художественно-эстетическое развитие учащихся работали кружки «Страна мастеров», «Волшебный крючок». Участники кружков готовили работы для районной выставки детского творчества, готовили сувениры на праздники («День Учителя».и др.) На районной выставке детского творчества работы кружка «Страна мастеров» (рук.Черная О.В.) заняли 1 место. Кружок « Школьная печать» (руководитель – Косякович Е. В.) и оказывал большую помощь в выпуске общешкольной газеты « Школьные вести», в изготовлении дипломов, грамот и др. материалов для проведения общешкольных, классных мероприятий. Кружок участвовал в районном конкурсе стенгазет «Будь здоров», где занял 3 место. Традицией школы является организация и распределение между классами подготовки и проведения общешкольных линеек, праздников, выпуска общешкольной газеты. Все запланированные мероприятия были проведены на должном уровне с использованием разнообразных форм деятельности. В связи с небольшой численностью учеников в классе, общешкольные мероприятия проводятся по методике КТД с привлечением учащихся из других классов. В течение года для учащихся 1-5 кл. работала ГПД (воспитатели Литовченко Р.К., Гаврилина И.И.) ГПД работала в тесном контакте с СДК и сельской библиотекой. На клубных часах в ГПД для ребят проводились развлекательные тематические беседы, утренники, праздники. Учащиеся из ГПД принимали участие в школьных и районных конкурсах рисунков, поделок, акциях. («Новогодняя игрушка», «Кормушка»,»Берегите ель «и т.д.) В течении года прошло 4 общешкольных родительских собрания. В прошлом году в школе пропагандировался опыт семей по успешному воспитанию детей. На последнем собрании по итогам года были награждены грамотами наиболее активные родители, принимающие участие в общественной жизни школы. Школа принимала участие в районном конкурсе на лучшую спортплощадку и стадион, где заняла 2 место. Хорошим помощником администрации школы является общешкольный родительский комитет (председатель – Рассказова Г.Н..) Комитет оказывает необходимую помощь в подготовке к общешкольным праздникам, работая с неблагополучными семьями, бедными, малообеспеченными семьями, контролировал выполнение учащимися школы постановление собрания депутатов с. Тулучи «об ограничении уличного времяпровождения школьников»,члены общешкольного родительского комитета обязательно входили в состав жюри всех школьных мероприятий. В течение года проводилась работа по обеспечению бесплатным горячим питанием через школьную столовую учащихся из многодетных и малообеспеченных семей за счёт средств из бюджета района. За счёт средств комитета соц. защиты оказывалась помощь в приобретении одежды и обуви детям из малообеспеченных и многодетных семей, благодаря акции «Помоги собраться в школу» (Рук.Лучник Г.И.) За счёт средств фонда социального страхования и комитета проводилось оздоровление детей на детских оздоровительных площадках во время всех каникул. Социальным педагогом Кулагиной Г. Е. проводилось обследование жилищных условий учащихся неблагополучных, бедных семей, совместно с классными руководителями проводился ежедневным мониторинг за посещаемостью учащимися уроков, профилактика опозданий. На особом контроле у кл. руководителей и соц. педагога находились 5 учащихся, поставленные на внутришкольный контроль. Методическая работа с классными руководителями проводилась через работу метод – объединения классных руководителей, школу «Молодого кл. руководителя» (кл. рук. 5 кл. – Романщак Т.И.), групповые и индивидуальные консультации /по мере необходимости/, совещания при директоре (раз в четверть). Регулярно, раз в четверть осуществлялась проверка планов воспитательной работы кл. руководителей. Экологическое воспитание включало в себя работу экологической бригады летом (руководитель – Кулагина Г.Е.), участие в различных районных, краевых и всероссийских экологических акциях, конкурсах, конференциях, озеленение школьного двора в течение весеннее – летнее – осеннего периода. Трудовое воспитание осуществлялось в том числе через организацию летней практики, во время которой был проведён косметический ремонт классных кабинетов, спортзала, школьных помещений, благоустройство пришкольной территории. В весеннее-летний период учащиеся из малообеспеченных и многодетных семей были трудоустроены через центр занятости в бригады «Эколог» (10человек),»Милосердие» (5 человек) Успешно работали на оздоровительной площадке Иванова Н.(10 кл.), Стонцелис А.(8 кл.),Почекутова О.(8кл.) За счёт исследовательских работ, подготовленных к районным и краевым конкурсам, пополнялся фонд музейной экспозиции. Музейная экспозиция по истории школы, истории посёлка используется учителями для проведения кл. часов классными руководителями 1 кл., 5 кл. и др. классов.В течении учебного года действовала экспозиция «Наши земляки – участники ВОВ». Ученик 9 класса Фильчев С. участвовал в краевом конкурсе «Салют, Победа» с работой , посвященной нашей односельчанке Туренок Е.Л., бывшей малолетней узнице фашистских концлагерей. В своей работе Фильчев С. использовал материалы школьного музея. Патриотический угол, где размещены символика России и Хабаровского края используется для проведения бесед «Уроки Конституции», «День рождения края» и т. д., а также на фоне символики делаются фотографии лучших учеников школы для стенда «Гордимся!». В следующем учебном году запланировано выделение спецпомещения для школьного музея. VI.Выводы. На основании анализа работы школы за 2009/2010 учебный год учителям школы рекомендовано: осуществлять мониторинг знаний учащихся, тщательно продумывать практическую направленность в обучении , регулярно включать в содержание учебного материала повторение изученных тем; формировать умения применять полученные знания в новой ситуации. осуществлять дифференцированный подход при подборе учебного материала; постоянно осуществлять контроль и коррекцию знаний учащихся по предмету; обеспечивать закрепление базовых умений на уроках; систематически обучать школьников приемам работы с различными типами контролирующих заданий. при выполнении заданий приучать учащихся использовать схемы, рисунки, таблицы, графики, фотографии; усилить экспериментальную сторону курса физики, химии. Биологии; использовать текущий контроль в форме мини-контрольных работ в тестовой форме, проверяющих как знание текущего материала, так и пройденного ранее.
2011/2012 учебный год Тема: «Школа и семья – социальное партнёрство» Цель: создание системы обучения и воспитания обеспечивающей развитие каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями Задачи :
Формирование у учащихся школы устойчивых познавательных интересов; Повышение качества обучения школьников за счет освоения технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика; Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы Усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания; Формирование системы диагностики интересов, творческих возможностей и развитие личности школьника и учителя как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательскую деятельность 2. Повысить влияние школы на социализацию личности школьника и самоопределения в отношении будущей профессии, на его адаптивность к новым экономическим условиям ; организация внеурочной учебной деятельности (предметные недели, олимпиады, конкурсы, экскурсии, общественный смотр знаний) использование современных форм организации учебной деятельности для профессионального самоопределения учащихся . проведение диагностики социализации выпускников 3.Разнообразить внеурочную деятельность школьников в целях повышения уровня их воспитанности и удовлетворении их интересов, потребностей. - развитие и поддержка традиций школы -педагогическая поддержка органов ученического самоуправлении -организация работы детских творческих коллективов -организация летнего труда и отдыха школьников -создание условий для внеурочной деятельности обучающихся -работа по формированию модели воспитательной системы «Школа- социокультурный центр села» -проведение социологических исследований по вопросам воспитания учащихся - участие в фестивалях, смотрах, .конкурсах всех уровней Провести следующие педагогические советы: 1. Анализ и оценка деятельности педагогического коллектива за 2010-2011 учебный год и задачи школы на 2011- 2012 учебный год. Отв. Насонова Г. А. Веселкова В. В.
Отв. Веселкова В.В. Гаврилина И. И. Столповских Н. Г. Чёрная О. В. Чёрная Н. П. 3. Современный урок – какой он? Отв. Веселкова В. В. Артёмова Н. Н. Кузнецова Н. Х. Козлова О. В. Сандыкова Е. И. 4. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся в образовательном процессе. Отв. Веселкова В. В. Борецкая М.Ю. Кулагина Г.Е. Косякович Е.В.
Отв. Веселкова В.В. - допуск к итоговой аттестации учащихся 9 класса Отв. Козлова О. В. - допуск к итоговой аттестации учащихся 11 класса Отв. Веселкова В.В.. - перевод учащихся Отв. Классные руководители - выпуск учащихся 9 класса Отв. Веселкова В. В. - выпуск учащихся 11 класса Отв. Веселкова В. В. |
