Образовательная программа основная Муниципального казённого общеобразовательного учреждения
Скачать 1.9 Mb.
|
Республиканская НПК: Эколого-биологическая НПК «Юные исследователи окружающей среды» Серебренникова Карина «Наследование цвета глаз и структуры волос в моей родословной», сертификат участника, педагог Каракулова Е.Г. Результаты промежуточной аттестации
По результатам промежуточной аттестации видно, что качество знаний по многим предметам 60% и выше. Очень низкое качество по математике в 7 классе (37,5 %), среднее качество знаний (50 %) по русскому языку в 3 классе. Низкие показатели по удмуртскому языку в 5 классе (20 %) в 7 классе (33 %), в 6 классе чуть повыше (40 %). Высокие показатели по русскому и математике во 2, 4, классах, по математике в 3, 6 классе, по удмуртскому языку в 4 классе, по русскому языку в 8 классе, по алгебре в 8 классе. Работы учащихся хранятся в деле 02-36 «Документы по промежуточной аттестации» в течение одного года. В данном деле находятся подробные анализы работ учащихся с указанием хорошо усвоенных тем, наиболее распространенных ошибок и их возможных причин, действий учителя, вытекающих из полученных результатов и запроса необходимой методической помощи учителям и учащимся. В структурном подразделении Удмурт-Зязьгорская начальная школа низкий процент качества не выявлен ни по одному предмету. Проанализировав возможные причины наиболее распространенных ошибок, называемых учителями в анализах работ, среди факторов, отрицательно повлиявших на качество знаний школьников, можно назвать следующие: - неумение находить свои ошибки при проверке, - невнимательность (особенно на удмуртском языке), - затруднения в знании удмуртского языка, - недостаточность практических примеров на вычисление площади и т.д. по математике, недостаточность времени на закрепление правил по русскому языку практическими упражнениями, - незнание правил, неумение подбирать проверочные слова, однокоренные слова, незнание значения слов, - не отработанность навыков действий с числами, - некачественное выполнение домашней работы, отсутствие закрепления дома, При проведении анализа учителя-предметники затрудняются прописать действия учителя, вытекающие из полученных результатов (у 3 учителей вообще не прописаны действия, хотя результаты по качеству выполнения работ очень низкие). Ни один учитель не предлагает в качестве действий, вытекающих из анализа промежуточной аттестации по своему предмету индивидуальную программу освоения темы, изучение методов и приемов, повышающих мотивацию учащихся. Результаты итоговой аттестации 9 класс
Независимая оценка качества образования выпускников основной школы.
Результаты итоговой аттестации в форме ГИА Результаты итоговой аттестации 11 класс
Результаты ЕГЭ в сравнении за 4 года ЕГЭ русский язык
ЕГЭ математика
ЕГЭ биология
ЕГЭ химия
ЕГЭ обществознание
ЕГЭ по физике
Экзамен по русскому языку в форме ЕГЭ был обязательным для всех выпускников 11 класса. Успеваемость составила 100 %, средний балл 55,8 (58,8 в прошлом году), что меньше, чем в прошлом году и ниже, чем показатель по району ( %). Учащиеся набрали от 42 (проходной балл 36) до 63 баллов. Математику в форме ЕГЭ сдавали 8 выпускников. Успеваемость составила 75 %. Выпускники набрали от 10 до 48 баллов, средний балл 29,6 (в прошлом году 51,5 %), что намного ниже, чем в прошлом учебном году по школе и ниже, чем по району ( %). В целом результаты ЕГЭ подтвердили текущие показатели качества знаний учащихся. При проведении государственной итоговой аттестации учащиеся выпускных 9 и 11 классов школы руководствовались Положением о проведении итоговой аттестации разработанной министерством образовании РФ, Положением о проведении ЕГЭ в 2011 – 2012 учебном году. Экзаменационный материал для итоговой аттестации учащихся 9 класса был подготовлен учителями своевременно, рассмотрен на заседаниях РМО, педсовете, утвержден директором школы. Нормативные документы оформлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии с инструкцией. Учащиеся были в срок ознакомлены со всеми изменениями и новшествами, введенными в процедуру итоговой государственной аттестации. Проанализировав результаты итоговой аттестации следует отметить следующее:
Уровень осуществления образовательных ориентиров выпускников школы
Большинство выпускников школы продолжают обучение в средних учебных заведениях республики и Пермского края. Устроившиеся на работу выпускников нет. 5 выпускников 11 класса поступили в ВУЗ ы (83 %) Удмуртии и Пермского края, 1 выпускник обучается в Глазовском техническом колледже. 2 выпускника 9 класса являются студентами ПУ-50 пос. Кез. 2 выпускника продолжают обучение в Дебесском политехникуме. Одна выпускница продолжает обучение в гимназии имени Кузебая Герда в г. Ижевске. В начальном звене в 2011-12 учебном году в первый класс поступило 7 учащихся. В Юскинской школе 3 учащихся, в структурном подразделении – 4 учащихся. С контрольными работами справились все. Техника чтения у учащихся в Юскинской школе – 43-52 слова. В структурном подразделении – 27-120 слов. С контрольными работами справилась. Все учащиеся переводятся во второй класс. В остальных классах неуспевающих учащихся нет. Есть учащиеся, требующие индивидуального подхода по причине слабой усвояемости учебного материала: Наумов Дмитрий 6 класс, Васильева Дарья и Наталья, Калашников Роман 7 класс. Необходимо организовать работу по психолого-педагогическому сопровождению вновь прибывших учащихся из структурного подразделения в 5 класс, по адаптации их к новым условиям проживания. Планируется прибытие Лекомцевой Ксении и Селиверстова Данила. Успеваемость в классе составляет 100%, качество знаний – 66 %. Детей, вновь набираемыми в первый класс в 2012-13 учебном году нет в Юскинской школе и 1 ученик в Удмурт-Зязьгорской школе. Уровень ОУУН и УУД Уровень УУД (1 класс) Специфика современного мира состоит в том, что он меняется всё более быстрыми темпами. Каждые десять лет объём информации в мире удваивается. Поэтому знания, полученные людьми в школе, через некоторое время устаревают и нуждаются в коррекции, а результаты обучения не в виде конкретных знаний, а в виде умения учиться становятся сегодня всё более востребованными. Исходя из этого, Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования определил в качестве главных результатов не предметные, а личностные и метапредметные (универсальные учебные действия), поэтому «Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию». Всё это достигается путём сознательного, активного присвоения учащимися социального опыта. Универсальные учебные действия (УУД) – это обобщённые действия, обеспечивающие умение учиться. Обобщённым действиям свойственен широкий перенос, т.е. действие, сформированное на конкретном материале какого-либо предмета, может быть использовано при изучении других предметов. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Приказ №25 от 24. 05. 2013г. Образовательная программа Муниципального... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Никольская основная общеобразовательная школа» | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального казённого общеобразовательного учреждения муниципального образования «Закрытое административно-территориальное образование... |
| Годовой план работы казенного муниципального общеобразовательного... Казенного муниципального общеобразовательного учреждения новоусманского муниципального района воронежской области |  | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Пояснительная записка |
| Образовательная программа муниципального казённого общеобразовательного... Паспорт Образовательной программы муниципального казённого общеобразовательного учреждения Круглоподполенской средней общеобразовательной... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «ложкинская основная общеобразовательная школа» |
| Основная образовательная программа начального общего образования... На педагогическом совете мкоу «Уразметьевская основная общеобразовательная школа» | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Протокол №1 от 16. 09. 2013г. Заместитель директора по увр приказ №100/2 от 21. 09. 2013г |
| Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Субботинской | | Образовательная программа основного общего образования (5-9 классы)... Перечень примерных основных общеобразовательных программ и учебников для реализации основной общеобразовательной |
| Приказ №357/од от 02. 12. 2013 г. Основная образовательная программа... Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения | | Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного... |
| Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования | | Доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения Горная... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Горная средняя общеобразовательная школа |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Решением педагогического совета муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №4» городского округа город Стерлитамак... | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «основная общеобразовательная школа №108» |
