Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.79 Mb.
|
Исторический комментарий к теме: «Беглые гласные» Изменения в группах согласных. - ассимиляции - непроизносимые согласные Все ли можно проверить однокоренными словами? Следует учесть, что непроизносимые согласные чаще всего возникают на стыке разных частей слова, обычно корня и суффикса: вестник, честность, местный. В группа согласных в основном действует процесс упрощения, которое имело место и до падения редуцированных, нпр.: Бв > б об+воротъ, об+видЬти, об+вязати, об+ вернуться об+вык/ук: обычай, наука. Но в словах, возникших позже, упрощения не происходит: обвязать и проч. Выпадение согласных перед суф-м –ну-: спасть – заснуть, гибнуть – сгинуть, но: воздвигнуть, достигнуть. Упрощение в связи с падением редуц: Полъвътора, ни стьги, подъшьва и др. Наиболее важный для школы – случай упрощения артикуляции в группах ЧТ и ЧН. Академический словарь конца 18 в. рекомендовал: галстушный, колпашный, копеешный, лавошник, мушной, платошный, табашный, яблошный. Колебания в поэзии конца 18 – начала 19 века уже есть, но их не так много, и еще в конце 19 – начале 20 века многие слова произносились с ШН, что стало признаком старой московской орфографической нормы. Ср. у Некрасова: Эй вы, нехристи, табашники, Карачун приходит вам! Попадались им собашники: Псы носились по кустам + наконешником – грешником; кабашное – табашное; кабашные – страшные. А сейчас произношение многих таких слов с ШН считается устаревшим, Аванесов вообще относит такое произношение к просторечию. Сейчас словари рекомендуют ШН только в нескольких словах, в которых эти нормы в большинстве не соблюдаются: конечно, скучно, нарочно, яичница, скворечник, девичник, очечник, прачечная, пустячный; в отчествах: Никитична, Ильинична. По мнению М.В.Панова, сейчас в современном русском языке ни в речи молодого, ни в речи старшего поколения нет позиционного чередования ч’ / ш’ в группах ЧН и ЧТ. Есть группа слов, где это явление возможно: булочная, прачечная, скворечник, гречневая. Но вариативность различна для разных поколений. А.А.Реформатский говорил: «Каша, конечно, не ячневая, а яшневая». Д.Ушаков подтрунивал над студентами: «В известной прибаутке Друг сердешный, таракан запешный у меня получается хорошо, есть рифма, а у вас плохо шн/чн». А сейчас опять есть рифма: норма изменилась в другую сторону. Еще в конце 19 – нач. 20 вв.: взятошный, булавошный, загадошный, загранишный, лодошник и много других слов. В первой половине 19 в. гораздо больше рифм на /ш/, что находит и отражение в орфографии. Пушкин: неотлучный – равнодушный, Лермонтов: табачны – страшны, Вяземский: полношную – роскошную. Очень широко явление представлено в говорах, особенно московском: подрушный, песошный, востошный, заошно, сошный (сок), веки вешные, вековешный, денно и ношно, решная, неприлишно, они нашнуть и др. Если так широко представлено в говорах, то почему этого не могло быть и в литературном языке. Если в говорах встречается благополушно, то может, и у Пушкина рифма скушно – благополушно. Ведь само слово пришло в говоры явно из книжного языка. Были, конечно, и исключения: точно, ночной, ручной. Закономерность, вероятно, была такова: в литер.яз. произношение ЧН проникало под влиянием книг, т.е. орфографии и ц-сл произношения. С.П.Обнорский заметил, что ЧН имеют слова книжные (с отвлеченной, небытовой семантикой) и кроме них те, у которых ударение после этого сочетания: мучной, печной, речной, ручной. Но закономерность, скорее, не чисто фонетическая, а грамматико-фонетическая. Есть несколько глаголов: качнут, очнутся, начнут, они частотны, но у них никогда не было ШН. Надо связывать с наличием суффиксов и паузой перед ними + ударение после. Затем перенос на прилагательные. Оглушение – озвончение (подробно в курсе истории русского языка) Нулевые окончания
2. ЧЕРЕДОВАНИЯ ГЛАСНЫХ 1. Качественно-количественные чередования Примеры: Жар – гореть < *ger – gor Зарок – зарекаться – речь – изрёк Заря – зрение (<*zьreti) – зеркало – зоркий – зрачок - *зря («делать на зря» - на глазок) Квас – кислый (кыслый) – кишка Кремль – укромный – кроме – закрома Золовка < зълы Пшено – пихать – пест (*-pis- ‘толочь, толченое зерно’) Понимать - поймать Жити : гоити > говядина 2. Чередования, обусловленные судьбой дифтонгов См. в курсе. 3. Чередования, обусловленные судьбой носовых гласных Носовые в приставках: сън, вън, кън отсюда: сугроб, сустав, сумерки, супруг, сутки, сутолока, супротив; или съ ним, въ нем, къ ним, вънимати, сънимати, вънутрь. Зубъ – зябь (прозябнути – ‘прорасти”; зубр – ‘рогатый’) Зять – жена <*gen, genus – род Круг – кряж – крендель Исторический комментарий к теме: «Полногласие и неполногласие в русском языке» Ошибки на безударные гласные продолжают оставаться наиболее распространёнными в письменных работах учащихся. Среди слов с этой орфограммой имеется довольно обширная группа с П.-Н. сочетаниями. В школьном учебнике русского языка на каждой странице в среднем встречается пять слов с П.-Н. Систематическая работа над этой группой слов помогает усвоению нескольких сотен слов с безударными гласными. Трудность вопроса заключается в том, что бывшие старославянизмы воспринимаются сейчас как обычные русские слова и не всякое сочетание звуков оро, оло, ере, ело, ра, ла, ре, ле есть то, что относится к П.-Н. В русском языке имеется более полусотни корней с П.-Н. Выявление П.-Н. не всегда общедоступно и бесспорно. Если в словах ворота и вратарь звуковые изменения в корне нетрудно заметить и уча- щимся, то в словах норовить и безнравственность человеку без специального лингвистического образования общий корень и явление П.-Н. обнаружить трудно. Повышению орфографической грамотности учащихся будет способствовать работа учителя с П.-Н., которая может начаться со словарно-стилистической разминки со словами: сторона — страна, глас — голос, волосы — власы, сторож — страж. После наблюдения учащиеся скажут, что это однокоренные слова, которые различаются звуковыми сочетаниями, а также по значению и употреблению (разные стили речи). Далее учитель может в доступной форме привести историческую справку: «Русский язык относится к группе славянских языков. Немало слов заимствовано в разное время из родственных славянских языков. Особенно много пришло из старославянского, на который были переведены в X в. с греческого первые книги христианской религии. За тесячелетие распространения христианства на Руси старославянизмы прочно вошли в русский язык, не подозревая об их «иностранном » прошлом. Некоторые слова можно опознать по некоторым приметам (шлем, младенец, древо … — старославянизмы с неполногласием). Сочетания оло, оро, ере, ело, считаются полногласными, они проявляются в исконно русских, по происхождению общеславянских словах между согласными в корнях слов (и в некоторых приставках). Почти каждому русскому слову с полногласием можно найти соответствующее однокоренное слово со старославянским неполногласным сочетанием ла, ра, ре, ле (голова глава, город град, брада борода, дерево древо, пере- пре-, молоко млечный …)». Учитель приводит учащимся примеры корней с П.-Н., которые они запишут в свои словообразовательные словарики:
Далее учащимися подбираются слова с данными корнями. Поясняется, что безударные гласные в сочетаниях поддаются проверке путём постановки под ударение, но только соответственно смыслу слова, с помощью слова с П.-Н. Приведём таблицу-помощник «Проверка безударных гласных в полн.-неполных сочетаниях.
Необходимо уточнить, что полногласие находим в пределах одной морфемы: голос, берег, но второй, положить, (в последних двух словах полногласия нет). Вопрос: Будет ли в словах брат, трава, слабый, крепкий проявляться неполногласие? (Нет, так как этим словам мы не можем найти соответствующих слов с полногласием, они являются исконными [сочетания ра, ла, ре, ле]). На определение полногласия-неполноласия можно предложить следующий ряд слов: крапива, страна, скоро, крахмал, холодец, лакей, порода носорог, белолобый, заголовок, тревога, наголо, браслет, деревцо, коротать, на севере, водоросль. Учащиеся должны письменно объяснить наличие или отсутствие П.-Н. Образец: скоро — оро не является полногласием, так как оно находится не в пределах одной морфемы. Учитель читает строки А. С. Пушкина, а дети находят неполногласные формы, определяют их стилистическую функцию и в столбик записывают полногласные варианты: Прошло сто лет, и юный град, Полнощных стран краса и диво И тьмы лесов, из топи блат Вознёсся пышно, горделиво… Ответ: старославянизмы были распространены в поэтической речи XVIII и XIX вв., носили отпечаток высоко торжественного стиля и в обычной речи не встречались. Вопрос: Употребляем ли мы сейчас неполногласные формы, или они утратились? (Некоторые такие слова оказались настолько активными, что полностью вытеснили старые русские формы с полногласием). Вместо исконно русских — веремя, веред, ворог, хоробрый, солодкий, норов, сором в современном русском языке употребляются старославянские по происхождению — время, вред, сладкий, храбрый, нрав … Проводится работа с фразеологизмами, в которых сохранились неполногласные сочетания (глас вопиющего в пустыне — напрасный призыв к чему-либо); начать за здравие, а кончить за упокой; от младых ногтей (с детства); кипеть млеком и мёдом (иметь изобилие, богатство). Учащиеся выявляют значения фразеологизмов и неполногласие. На этапе закрепления данной темы учитель подбирает интересные задания с привлечением примеров из произведений русских классиков. 1. Объяснить, в чём особенность происхождения и написания данных слов. Почему эти слова расположены парами? Списать, вставляя нужные слова. Борозда — бразда, бред — бередить, волочить —…, среда — …, драгоценный — …, краткий — …, хранить — …. Выделите в словах корни. 2. Выразительно прочитать текст. Из какого произведения взят это отрывок? Кто автор? Выписать слова с приметами старославянского происхождения. Письменно указать однокоренные слова-синонимы, русские по происхождению. Найти слова с полногласием. Какие старославянизмы им соответствуют Остров на море лежит, Град на острове стоит, Каждый день идет там диво, Море вздуется бурливо, Закипит, подымет вой, Хлынет на берег пустой, Расплеснется в скором беге — И останутся на бреге Тридцать три богатыря, В чешуе златой горя 3. Прочитать пословицы, вдумываясь в содержание каждой из них. Найти и объяснить полногласие. На чужой сторонушке рад своей воронушке. У кого колос, у того и голос. Молот хоть молод, да бьёт старо. Счастье дороже золота. 4. Записать под диктовку слова: сокращать, страна, здоровый, бережливый, позолота, молочко. Объясните написание. 5. Выделить на слух слова с чередованием оро - ра, оло - ла, ере - ле, оло - ле. Выписать их, подбирая однокоренные слова. В старый сад выхожу я — росинки Как алмазы, на листьях горят, И цветы мне головкой кивают. Все влечет, веселит мои взоры: Золотая пчела на цветке, Разноцветные бабочки крылья… За оградой садовой чернеет Полоса взборонённой земли, И покрытые соснами горы Поднимаются к небу вдали. (А. Плещеев) Внимание к словам с П.-Н. не только будет способствовать успешному проведению словарно-стилистической работы в школе, но и повысит орфографическую грамотность учащихся. Узнав, что слова типа ворона, воробей, корова, поросёнок, соловей, хворостина, укоротить, проволока, наволочка… относятся к словам с полногласными сочетаниями, учащиеся легче усвоят их написание. То же относится и к словам с неполногласием отвлекать, сокращать, орфографическая трудность которых в написании безударных гласных. Лекция 7. Акцентуация и ее роль в истории русской орфоэпии и грамматики Не всегда можно найти ответы на те изменения, которые происходят сейчас, изменение ударения, например. Дореволюционное поколение, напр., произносило: библиотека, а в XIX в. было принято: музыка, кладбище, климат, профиль, токарь, английский, дружит, варит. В XIX в. произносили искрится, а не искрится. Почему поменялось ударение? Для русского ударения характерна борьба между ассоциациями по смежности (т.е. стремлением ударения сохранить словообразовательную зависимость как в случае с искрится, образованному от искра) и ассоциациями по сходству (т.е. стремлением ударения уподобиться более общему структурно-однотипному разряду слов, напр.: новое искрится по аналогии с такими глаголами как кружиться, виться, носиться, змеиться). Важно учитывать, что победителями выходят формы, следующие за прогрессивными ассоциациями по сходству, которые преодолевают консервативные связи по словообразованию. Это касается многих слов, напр. Было: затормозить, избавитель, роскошный, возрастный (ср. с однокоренными словами). Колебания в ударении – это хотя и временный, но неизбежный этап развития языка, объективное следствие эволюции акцентологической системы. Вариативность ударения обеспечивает менее резкий и болезненный переход от старой нормы к новой. Ударение в русском языке является также средством выражения грамматических значений и преодоления омонимии. Колебания в ударении – это хотя и временный, но неизбежный этап развития языка, объективное следствие эволюции акцентологической системы. Вариативность ударения обеспечивает менее резкий и болезненный переход от старой нормы к новой. Можно говорить о некоторых общих тенденциях развития литературного языка. В частности, сейчас отмечается усиление грамматической функции ударения в СРЯ. Постепенная грамматикализация ударения связана с ростом подвижного ударения, что соответствует общим закономерностям и свойствам народного языка. Ударение на флексии (у пруда) устраняет нечеткое произношение, редукцию гласного в грамматически значимой позиции (ранее: у пруда). Здесь перемещение ударения укрепляет синтетический флективный строй русского языка. Ср. также угля вместо Угля, моста вместо моста и др. Устаревающие акцентные варианты закрепляются во фразеологизмах. Обнаруживается истрически разнонаправленное движение ударения : регрессивное (с флексии на начало слова) и прогрессивное (с корня на окончание или конец слова). Регрессивное наблюдается скорее у существительных мужского рода, а прогрессивное – у существительных женского рода. Например среди слов мужского рода есть слова с колеблющимся ударением: приговор, каталог, планёр и др. В данном случае в русском языке на протяжении двух столетий наблюдается устойчивая тенденция исторического перемещения ударения ближе к началу слова – это явление называется еще рецессией, т.е. оттяжкой ударения. Еще примеры: воздух, возглас, довод, призрак, признак, прикуп; азимут, титул, конкурс, фундамент, скульптор, филолог, эпиграф, заговор (везде ударение было на конце). Сравните: Ревнивец: бойся, близок час; Амур с Досадой своенравной Вступили в смелый заговор, И для главы твоей бесславной Готов уж мстительный убор (Пушкин «Руслан и Людмила») Но в словаре АН 1989 г. дается уже один вариант с ударением на первом слоге. Также достаточно давно (с XIX в.) существовали как вариантные формы договор. Почти до середины XX в. безраздельно господствовал вариант с ударением на последнем слоге: Зарецкий наш и честный малой Вступили в важный договор, Враги стоят потупя взор. (Пушкин «Е.О.»). Но у современной поэтессы О.Берггольц встречается иное: Но ты не пугайся. Я договор наш не нарушу. Не будет ни слез, ни вопросов… Сейчас в словарях такое ударение разрешается как разговорный вариант, но будущее – за ним. Одним из активных процессов в изменении русской орфоэпии является перенос ударения у глаголов на –ить в формах настоящего и будущего времени. В живой речи мы повседневно сталкиваемся с такими вариантами ударения. В XIX в. глаголы указанного типа в формах настоящего времени имели ударение на последнем слоге. К таким глаголам относятся варить, дарить, грузить, курить, дружить, манить, солить, шевелить и др. Например: Не глупо ль, что его высоко так ценят? А я бы, право, был гораздо рад Зерну ячменному ( о жемчужном зерне, кот. Нашел петух) Крылов) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
